1 劳动的收获

文／赵奕涵

周末气温骤降。我停下手中的作业，踱出书房，想活动一下不知是因坐得太久还是被冻得麻木的腿脚。刚出房门，妈妈随手扔给我一块抹布：“去，把楼道里的扶手擦干净。”

什么？我难以置信地抬头抗议：“妈，我还要写作业呢！”我将抹布丢在桌子上，庆幸给自己找了一个“正当”的逃避理由。正当我得意地往房间跑时，却被妈妈一把按住，她的表情十分严肃：“别找借口，你也该做点事了。”

母命不敢违，站在楼道中，我心中十分不满。寒风中，我手里的湿抹布凉得刺骨，像冰针一样往手上扎，直扎到了我心里。我伸头向下望，扶手如蛇一般盘旋而下，五层楼竟有这么高！望着一旁用来洗抹布的水桶，想到要提着它一层一层地擦干净这积灰的扶手，我不由得叹了口气。

没办法，我抓着抹布向那扶手一抹，随着厚得像一层颜料般的灰尘被抹下，我忍不住嫌恶地叫出声来。扶手被抹过的部分像从茅屋里走出的小姑娘，露出脏兮兮的透着点红晕的脸。我看着抹布上一块一块的黑斑，强忍着恶心将它扔进水桶里，再伸出两指捏住，轻轻拎出一角，然后用力摇晃。看那一块块黑斑脱落，我才将抹布提出水面，并将脏的一面卷起，狠下心，用双手去拧干。

冰水浸着我的手，我不由得打了一个寒战，只想快点结束这场“噩梦”。可奇怪的是，明明想潦草收尾，当我俯身瞥见扶手下方也是一片灰尘时，手却不自觉地伸出，皱着眉将其也擦干净。就这样，20 分钟后，我才擦了一层楼的扶手。我想就此结束“大业”，内心却有个声音告诉我：既然做了，就要一丝不苟，这不是你一直要求自己的吗？于是，我手中的抹布又开始忙碌起来。渐渐地，我竟也感觉不到抹布的冰冷了。又往下擦了一层楼，我脱下了外套。此刻，原本是深褐色中带一点红的楼梯扶手被擦拭出一丝光泽，如同家里总是干干净净的红木桌，我看着看着，觉得心里也热了起来。

看了一眼楼下灰蒙蒙的扶手，我竟高兴地甩着抹布走下去。抹布上的水被甩到了白亮的墙上，留下欢快的印迹。我却吓得一吐舌头，赶紧收回手。

洗抹布的水一会儿就浑了，我不厌其烦地一次次将装满脏水的笨重的桶提上去，又唱着歌将清澈的水拎下来。风挟着阳光，透过楼道的窗户吹进来，我竟感到一些凉爽。

刚上一年级的小姑娘牵着妈妈的手从四楼下来，经过我身边时，她甜甜地叫了声“姐姐”，并指着我的脸说：“姐姐，你的脸花了。”我愉快地冲她做了一个鬼脸。出来扔垃圾的邻居从门里探出头，见到我先是一愣，又打量着我手中的抹布，笑着打趣道：“挺厉害的嘛！”我回以甜甜的微笑。他进了家门，门还未掩上，便向家人夸道：“五楼那个孩子真能干，把我们整个单元的扶手都给擦干净了呢！”我神色如常，心里却舒服极了。

回到家，我一口气喝完了妈妈递给我的温水。此刻，我觉得头脑特别清醒，赶紧回到书房写作业。

学习间隙，我忽然有所感悟：学习不是逃避劳动的借口。为自己劳动，可以获得锻炼；为大家劳动，可以收获乐趣。不对，学习也是劳动。在劳动中，我们收获成长。

点评

小作者用朴实的语言记录了一次朴实的劳动，不仅体会到了劳动的快乐，更明白了劳动能使自己身心愉悦，能将快乐分享给别人。文中并没有过多描写自己劳动的场景，而是从心理变化和对扶手变化的描写，以及邻居的反应，侧面烘托“我”劳动的认真，体现劳动的快乐。最后的“学习也是劳动”则是神来之笔，升华了文章主旨。