我们的“超哥”

作者自评

其实，在上物理课之前，我们已经从学长们口中窥探到“超哥”一星半点的个性——这个嗓门洪亮、身材微胖的老师很有意思！幸运的是，他居然成为了我们的物理老师。果不其然，博学睿智、幽默却不失风趣的他深受大家喜欢，我也不例外。最近的日记主题是人物观察，“超哥”便进入了我的观察视野。他的一举一动就像一串串字符，在我的笔下欢快地跳动着。连段成篇，这篇作文便一气呵成、应运而生了。

同窗互评

许璨同学：这篇习作展现了老师在课堂上的言行举止，老师的开场白、上课的动作、遇挫时的表现等，内容充实，生动有趣。王景谊同学有意识地搜集生活中的这些典型细节，可见他善于观察生活。

曹梓轩同学：王景谊同学善用描写，通过对老师的外貌、语言、动作、神态描写，以及对同学们的动作和神态描写，淋漓尽致地展现了人物特点，让读者如闻其声、如见其人。这种细腻的描写手法值得我们学习。

教师总评

写人记叙文要像一台录播机，能够真实而又形象地再现人物的面貌。本文有以下几个亮点：1.语言简洁活泼，俏皮灵动。小作者文字功底扎实，语言驾驭能力较强，对人物的描写犹如一幅速写画；语言简洁明快，“演说”“残余”等词俏皮灵动，与老师的幽默和风趣相得益彰。2.板块连缀，特点鲜明。小作者选取了老师在课堂上的三个场景，从多个角度展现了人物特点，每个场景都细节饱满，有亮点。这些富有感染力的生活片段连缀起来，将老师教学有方、博学睿智、幽默风趣的特点充分地展现出来，深入人心。3.善于选材，线索明晰。小作者善于选材，以能够体现老師突出特点的细节串起行文线索，使人物形象生动、特点鲜明。