大力弘扬教育家精神——学习习近平总书记致全国优秀教师代表的信精神笔谈

卢黎歌

(西安交通大学 马克思主义学院, 陕西 西安 710049)

【主持人语】精神是人类特有的情感、意志、品性的内在灵魂体现和心理现象表征。优秀的精神品质,于个人而言,是长期学习、工作、生活中形成的习惯和信念的坚守与沉积;于社会而言,是旗帜、榜样、先进能量的体现。

在社会的各个领域,总会有一批领军人物,在引领本领域前行的实践中,孕育、培植、弘扬着特有的精神。教育家是教育界的最优秀的代表,是经师与人师相统一的大先生,是影响广泛、社会公认和敬仰、经得住历史检验的教育翘楚和大师。他们不仅教书育人成就斐然,具有模范教师所具有的业务素质和人格品质,而且具有时代前沿的教育新理念,有教育的战略思维,深谙教育规律和教育发展趋势,对教育发展起到了引领作用。古代的先贤,如老子、孔子、庄子、孟子、荀子、墨子、朱熹、两程、张载、王阳明等,近现代的蔡元培、陶行知、厉麟似、吴大猷、黄炎培、陈寅恪、张伯苓、梅贻琦、彭康、竺可桢等,皆是影响深远的卓越教育家。他们为探求和创新中国优秀传统文化和先进思想文化,贡献了毕生的智慧。教育家精神就是教育领域中这样一批又一批最优秀的分子在知识的创新创造、真理的探索传播中,形成的代表性品质。从古代先秦时期到新时代,知识的形态和内容也在历史长河中不断更新迭代。中国知识分子群体中的优秀分子尽管在学术见解会有分野,在教育理念会有差异,但是他们所展现出来的风骨和精神则是一脉相承并不断得到弘扬光大。这些优秀的品质彰显为,对理想信念的坚守、对高尚人格的追求、对家国情怀的秉持、对神圣教坛的忠诚、对弟子学生的大爱、对真理不懈地探索……

在第39个教师节前夕,习近平总书记写信给全国优秀教师代表,对教育家精神进行了精辟的提炼,对教师提出了殷切的希望。习近平总书记把我国教育家精神概括为,“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求。”他勉励全国广大教师,“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”

马克思主义学科的学者肩负的重要的使命和学术责任之一,就是把党的创新理论进行学理深化,把政理与哲理更紧密结合,使党的创新理论更具说理性和感染力,更加深入人心。为了贯彻落实习近平总书记的指示,大力弘扬教育家精神,我们特别组织撰写了一组笔谈,目的在于与全国教育界同仁共同,从学理上进一步深刻领悟教育家精神,准确宣传教育家精神,在全国教师中兴起以教育家精神为旗帜,牢固地树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,在建设教育强国的征程中再立新功。同时,中青年学者的马克思主义理论学术素养,需要在浓厚的学术氛围锻造,更需要社会的实质性支持。为了鼓励培养青年学者,我们召开讨论会,确定每篇论文的主题和写作原则,建立作者群,实时进行写作指导,并且多次召开专题研讨会和讲座,力求推出一批青年学者的研究成果,期冀抛砖引玉,以飨读者。

卢黎歌(1953—),男,西安交通大学马克思主义学院教授,国家教学名师,全国思想政治教育影响人物标兵,教育部人文社会科学基金重大项目首席专家,博士生导师。