浅谈技工教育在乡村振兴中的作用

2024-04-02罗智骁

职业 2024年4期

■摘要：在乡村振兴的推进实施过程中，技工教育发挥着至关重要的作用。本文以龙岩技师学院在乡村振兴中的人才培养为例，探讨了技工教育如何解决乡村人才培养问题，阐述了通过优化课程设置、实践教学、实习实训、导师指导和交流研讨等方式，全面提升学生的专业技能和实践能力，培养技能人才，推动乡村振兴。

■关键词：乡村振兴；技工教育；人才培养；网络营销

实施乡村振兴，是党的十九大报告作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代 “三农”工作的总抓手。

乡村振兴坚持农业农村优先发展，目标是按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。

技工教育是培养行业企业发展所需要的技能人才。它不是泛化的职业教育，而是指向性非常明确，就是为产业经济服务，专注于技能人才培养的教育。技工院校承担着面向农民工、企业职工、高校毕业生、退伍军人等群体，开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训的社会服务任务。

推进乡村振兴，需要大量的技能人才，而技工教育为技能人才的培养提供了解决方案。

一、区域乡村的现状

（一）区域优势

1.生态资源丰富

龙岩市地处山区，拥有丰富的自然资源、生态环境良好。全市森林覆盖率79.21%；共有国家级自然保护区3个；自然保护区面积4.88万公顷；有风景名胜区3处，风景名胜区总面积1.33万公顷。城市空气质量保持福建省前列。这为发展乡村旅游、生态农业等提供了良好的基础。

2.农业产业多样化

龙岩市的农业产业以种植业和养殖业为主，涵盖了水稻、甘蔗、柑橘、猪、鸡等多个方面。推进乡村振兴，在推动农业现代化的同时，也注重发展特色农产品和农村产业链，提高农产品附加值，增加农民收入。2022年，龙岩市粮食产量83.16万吨，蔬菜产量168.48万吨，水果产量51.78万吨。

3.传统文化底蕴深厚

龙岩市拥有悠久的历史和丰富的传统文化，拥有世界文化遗产——客家土楼，是客家人聚居地之一，客家文化底蕴深厚，拥有众多的非遗文化传统。此外，龙岩市也是著名的革命老区，红土地文化影响深远。乡村振兴注重传承和保护传统文化，通过开展文化旅游、文化创意产业等活动，挖掘和发展乡村文化资源，提升乡村的文化魅力和吸引力。

龙岩市的乡村振兴注重保护生态环境，坚持绿色发展，努力实现生态与经济的双赢。

（二）发展面临的问题

龙岩市拥有如此丰富的生态、农业、文化资源，却无法充分利用发挥好，原因有很多，其中有一个重要的原因就是乡村振兴技能人才缺乏。由于地处山区，受限于交通等因素，长期以来经济发展相对滞后，不仅是龙岩市，在闽赣粤周边的山区均存在服务农村人才匮乏的问题。

如何通过技工教育，提高乡村人才技能水平，从而推动区域乡村经济的发展，是一个重要课题。

二、如何培养技能人才

与职业教育宽泛概念不同的是，技工教育专注于技能人才培养，承担着对技能劳动者的培养职责。技工教育可以通过以下4个方面，解决乡村技能人才培养问题。

（一）提升乡村劳动力素质

技工教育可以为农村居民提供获得专业技能和知识的机会，提高他们的就业能力和竞争力。这将有助于提升乡村劳动力素质，为乡村经济发展提供人才支撑。

（二）推动农村产业升级

通过技工教育，农村居民可以学习先进的生产技术和管理知识，促进农村产业的升级和转型。技能人才的涌现将推动农村产业向高效、智能化、现代化方向发展，提高农村经济的竞争力。

（三）培养创业意识和能力

技工教育注重实践操作和实际工作能力的培养，可以培养农村居民的创业意识和创业能力。通过教育和培训，农村居民可以学习创业管理、市场营销等方面的知识，增加创业成功的概率，推动乡村创业活动的开展。

（四）促进农村技术交流和合作

技工教育可以促进农村之间和城乡之间的技术交流和合作。通过技术培训和交流活动，促进技术和经验的共享，提升农村发展的整体水平。

三、技工院校发挥的积极作用

龙岩技师学院在技工教育方面有着丰富的经验和一流的教学设施。通过课程设置、实践教学、实习实训、导师指导和交流研讨等，全面提升学生的专业技能和实践能力。

（一）在课程设置方面

学院不仅注重传统技能的培训，还结合乡村振兴的需求，增设了乡村产业发展、农产品营销、乡村电商等与乡村振兴相关的专业课程。这些课程旨在让学生更好地理解乡村振兴的背景与需求，为未来的工作和实践打下坚实的基础。学院开设的乡村电商系列课程，可以培养学生在农村电商领域的技能和创新思维。学生学习如何利用互联网平台和电子商务模式，在乡村地区开展网络营销活动，面向全国推广农产品，同时还带动了物流运输业的发展，促进农产品从生产到消费的全链条发展。通过这样的课程，学生能够参与农村电商的实践项目中，为农村产业链的推动提供实际支持。

（二）实践教学是技工教育的重要组成部分

学院积极组织学生进行实地考察、调研，让他们深入了解乡村振兴的具体情况和问题，培养实际操作能力。同时，鼓励学生参与乡村振兴项目，提供实际营销策划和推广的机会，进一步提升了学生的实践能力和满足乡村振兴需求的能力。在具体教学中，学生可以通过实地考察了解某地區存在特定的农产品产量过剩问题，进而提出相应的市场推广和增值利用的措施，从而为该地区的农产品产业链发展提供解决方案。学生还可以参与乡村旅游项目的策划和营销工作，结合所学的知识和技能，制订切实可行的推广计划，促进乡村旅游产业的发展。

（三）实习实训是技工教育的重要环节

学院通过与乡村企业、农村合作社等单位合作，共同建设实习实训基地，为学生提供参与项目实际操作和营销工作的机会。在实习过程中，学生能够将所学理论知识与实际操作相结合，提升实际能力和满足乡村振兴需求的能力。在乡村企业、农村合作社的实习中，学生可以参与农产品加工的实际操作过程，学习如何处理、包装和储存农产品，提高其品质和市场竞争力。参与农产品的营销工作，了解市场需求和消费者偏好，制定切实可行的销售策略，从而促进当地农产品的发展和乡村经济的振兴。在实习的过程中，学生还可以学习企业的运营管理和市场拓展经验，激发他们的创新思维，并将其应用于乡村产业的改造和升级。这样的实践经验对学生的职业发展以及乡村振兴的可持续发展都具有积极的意义。

（四）导师指导在技工教育中具有举足轻重的作用

学院配备了经验丰富的导师或业界专家，指导学生进行乡村振兴相关课题的研究和实践，为学生提供专业指导和帮助。例如，在农村电商领域，导师可以指导学生进行市场分析和营销策划，帮助他们更好地理解市场需求、制定推广方案，并提供在实际操作中的建议和指导。同时，导师可以通过定期召开指导会议、个别辅导和实践指导，帮助学生解决在乡村振兴项目中遇到的难题和挑战，从而更好地提升学生的实践能力和问题解决能力。导师的指导和关怀让学生在学习过程中少走弯路，更好地掌握专业技能。

（五）交流研讨是学生成长的重要途径

学院组织学生参加乡村振兴相关的论坛会议和主题活动，学生有机会与来自不同背景和专业领域的专家学者进行深入的学术交流，学生可以了解农业、环境、经济等多个学科领域的前沿研究成果，从而对乡村振兴有更加深入的理解。这种交流促进了知识的分享和学科之间的交叉融合，学生可以从其他领域的经验和观点中汲取灵感，形成全面发展的思维方式。通过与行业专家和创业者的交流，學生能够了解各种创新理念、方法和成功案例，从而激发他们的创新思维和创业意识。在创业竞赛中，学生需要运用创新思维，结合乡村振兴的实际需求，提出切实可行的解决方案，通过交流与评审获得反馈，并且能够结识成功的乡村振兴创业者，借助其经验和资源，拓展自己的创业网络，寻找就业或合作的机会。

四、技能人才培养的案例

随着近几年新兴业态的出现，自媒体和短视频平台的影响力急剧扩大。学院适时设立了网络营销专业抖音直播专班。学院信息工程与商贸管理系建有摄影实训室、抖音数字技能学习中心、京东校园实训中心、电子商务C2C模拟操作实训室、跨境电子商务综合实训室、电子商务学员创业工作室、校园物流服务站、电子商务O2O展示厅和电子商务摄影实训室等，形成了一套行之有效的网络营销人才培养模式。

（一）课程设置

开设与乡村振兴相关的专业课程，课程包括乡村产业发展、农产品营销、乡村电商、农村品牌推广等内容，将乡村振兴理念与网络营销技术相结合，让学生能够理解乡村振兴的背景与需求。开设了抖音直播课，通过短视频制作与推广、新媒体推广、搜索引擎营销、直播平台实训、数码图像处理、商务数据分析与应用以及电商直播实战等课程，指导学生如何直播带货。编制了《农产品营销》和《乡村电商》校本教材，以满足农村学生学习的需要。

（二）实践教学

学院组织学生进行实地考察、调研，让他们深入了解乡村振兴的具体情况和问题，培养其实际操作能力。同时，鼓励学生参与乡村振兴项目，提供实际营销策划和推广的机会。组织学生参与一年一度的新罗区万安镇春笋节、岩山水蜜桃采摘节和培斜乡村旅游项目，充分体验了项目策划与推广过程，实际参与了农产品的营销。

（三）实习实训

安排学生到乡村企业、农村合作社等实习实训基地，参与项目实际操作和营销工作，提升他们的实际工作能力。学生从乡村中来再回乡村中去，长期与廖天山蔬菜合作社、新罗区富泰果蔬专业合作社、龙岩市新罗区岩山水蜜桃专业合作社等乡村企业开展合作，为学生提供众多实训岗位，使学生将所学技能用于农产品的生产、包装、销售和运输等全产业链中。

（四）导师指导

配备经验丰富的导师或业界专家，为学生进行乡村振兴相关课题的研究和实践，提供专业指导和帮助。龙岩市拥有一大批农业专家和导师，在数字技术的加持下，强大的导师团队成为广大学生强有力的后盾，不仅能够具体指导学生解决技术技能上的问题，也能够帮助学生解决营销策划等问题。

（五）交流研讨

组织学生参加乡村振兴相关的论坛会议、展览以及创业竞赛等活动，开阔他们的视野，增加与其他专业人士交流互动的机会，获取更多实践经验和专业知识。先后有17位优秀学生，应邀参加传统村落的旅游开发研讨会，共有23位学生，7个项目参加了龙岩市创新创业大赛，其中“果树种植+休闲生态农业”项目还获得了天使投资。

五、结束语

综上所述，技工教育通过开展多种形式的教育与培训，使现有学生与劳动者获得与乡村振兴相匹配的职业技能和综合素养，更好地适应乡村振兴的需要，为乡村振兴作出积极贡献。同时技工教育也是推动乡村振兴的重要力量。学院通过提高乡村劳动力素质、推动农村产业升级、培养创业意识和能力、促进农村技术交流和合作等，为解决乡村人才流失问题提供了有效的解决方案。今后，学院将继续发挥重要作用，助力农业现代化，促进乡村经济发展，提高农民收入，为乡村振兴贡献力量。