赓续红色血脉——党史教育进学校要从小学开始

■天津市南开区五马路小学 田 艳

习近平总书记强调：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”少年儿童是祖国的未来，在小学中开展党史学习教育，传承红色基因，培养小学生的爱国情怀，进一步引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为新时代青少年，具有重要的现实意义和时代价值。

一、明确责任，认识在小学党史教育中传承红色基因的意义

百年大计，教育为本。红色文化是中国特有的民族文化，它不仅体现了中国悠久的历史文化，更是中华民族的精神象征，蕴含着伟大的民族精神和社会价值观。因此，传播红色文化具有极其重要的意义。作为未成年人，小学生是传播红色文化的重要群体，他们可以通过学习历史知识了解中国传统文化和社会价值观，能加深对红色文化的认识，从而培养爱国主义精神和社会责任感。

重视小学生党史教育工作，构建小学生思想教育体系，引导青少年学生在今昔对比中充分体会到如今的美好生活是党领导全国人民经过艰苦卓绝的奋斗换来的。同时，党史教育一定要创新学习方式方法，才能使学生学有所效，行必有果，引导他们进一步增强民族自豪感和历史使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义和社会主义的崇高理想信念。在中国共产党100 多年的历史长河里，共产党人铸造了一座又一座永不褪色的精神丰碑，承载着中国共产党人的伟大精神。引导少年儿童继承好红色基因是新时代的崇高使命，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，从小培养青少年热爱党、热爱国家、热爱社会主义的感情，是赓续红色血脉的有效途径。

二、组织建设，把握党史教育中红色基因的正确导向

开展党史学习教育，深化红色教育，向青少年讲历史、讲传统，讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音的教育实践，是引导广大师生坚定理想信念、厚植爱国情怀，知党情、听党话、颂党恩、跟党走，落实立德树人根本任务的有效途径。学校党组织要把开展党史学习教育，培养理想信念坚定、躬耕教坛的教师队伍作为一项重大政治任务。

（一）学校党组织要以理论学习不断砥砺初心使命

通过订阅、发放党史学习教育指定书目，突出把党史学习教育作为教师学习的重要内容。党组织成员率先垂范、对标对表，充分发挥“头雁效应”，读原著、学原文、悟原理，先学一步、深学一层，引导教师掀起学党史的热潮；发挥党支部支委学习示范引领作用，采用“学习研讨”与“专家宣讲”相结合的方式，确保每名党员、每位老师学有所思、学有所悟、学有所得；抓好主题党课，党组织书记和全体党员教师分别以不同方式为全体师生宣讲党史故事，进一步增强广大师生开展党史学习教育的思想自觉和行动自觉；组织老师外出学习，参观红色藏品，开展“红色藏品忆党史铮铮誓言感党恩”活动，进一步促使党史学习教育入脑入心；利用主题党日活动、教职工大会、主题班会等形式，通过集中学习与自主学习相结合、理论学习和现场学习相结合、线上学习和线下学习相结合，分层次、多层面、全覆盖开展党史学习教育。同时，坚持把学习教育与做好当前各项重点工作结合起来，组织部分教师参加“敬业奉献、关爱服务”志愿服务，以学促做，让学习教育融入红色血脉传承之中，给教师补足精神之“钙”。

（二）切实把党史学习教育融入课堂，坚持课程思政同向发力

充分发挥学校主阵地、课堂主渠道、教师主力军的作用，在遵循教育教学规律、学生成长规律基础上锐意创新，结合不同学科的特点挖掘教材中的党史教学资源，找到学科知识与红色基因的联系点，在学习学科知识中向学生渗透党史教育。建立教研组，搜集和整理优秀的教学资源供教师使用。探索体验式教学、情景式教学、实践式教学等多种教学方式，紧紧围绕爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义，讲好党史，引导学生听党话，跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承，把小我融入大我，勇做新时代的追梦人。

三、多措并举，提升党史教育中传承红色基因的实效

从实际出发，改革创新，加强党史学习与学校德育工作的有机结合，聚焦活动主题，挖掘本地的革命传统、红色底蕴和文化资源，加强组织领导，创新方式方法，精心谋划实施，增强师生了解党、热爱党、拥护党的意识，以喜闻乐见的形式切实加强学生思政教育和革命传统教育，涵养全体师生热爱党、热爱祖国和热爱社会主义的坚定信念。

（一）讲党史故事，演红色故事

利用主题班会、队会、国旗下讲话等专题教育时间，针对学生特点，系统深入地宣传党和国家的光荣历史，引导学生学习党史、国史，教育学生听党话、跟党走，做有理想、有本领、有担当的时代新人。通过小组合作等形式，积极整合故事内容，形成故事剧本，以生动形象的课本剧、舞台剧、朗诵等形式，宣讲红色经典故事。同时，将党史学习教育融入道德与法治课程教学中，结合校本研发《传承红色基因恰同学少年》课程，向学生介绍不同时期同龄人的故事，如少年周恩来、“小英雄雨来”、“草原小姐妹”等红色故事，以学生喜闻乐见的教学方式，培养学生的情感认同，筑牢学生的思想基础，提升学生的政治素养，扣好人生“第一粒扣子”。

（二）读红色经典，筑书香校园

少先队是建设社会主义和共产主义的预备队，学校设立“小红星”思政社团，结合“世界读书日”等节日，积极组织学生参与“读红色经典筑书香校园”活动，利用阅读课、早读进行班级阅读活动，聆听赵一曼、方志敏等英雄们的家书；制作红色经典书籍分享卡，分年级段进行不同阅读交流和展示，开展英雄故事、爱国励志故事分享会等。以书传芳，同沐书香，用红色经典的力量，去感动更多的星星之火，为做好一名时代新人而持续努力。

（三）绘红色书画，抒爱国情怀

让学生动起小手，手绘红色英雄人物手抄报。一幅幅《红领巾心向党》《党在我心中》《长征》等彩绘作品栩栩如生，描绘出学生对党和祖国的感恩之情，对新时代的美好憧憬，同时展示了他们用实际行动感恩党、听党话、跟党走的决心。开展书写“红色经典”软硬笔书法活动，孩子们在书写有关的词语、句子或古诗中感悟“红色精神”，以书言志，以笔传情，童心向党，翰墨飘香。

孔子云：“少成若天性，习惯成自然。”红色教育必须抓早抓小，在小学阶段充分发挥学生的主体作用，做好红色教育，通过知识灌输和情感培育，让红色成为学生鲜亮的人生底色。