校园小调查

文／江苏省苏州市阳山实验初级中学校 管君豪

我校文学社决定调查同学们的“阅读习惯”。为了得到一个全面的、真实的数据，我们需要对全校的同学进行一次抽样调查。老师刚开始布置该任务时，同学们给出了不同的方案：小明计划去阅览室调查50 名同学的阅读习惯，小苏计划采用“摇号”的方式在三个年级随机调查50 名同学，小王计划调查本班50名同学的阅读习惯。

经过对比我们知道，能较好地获得我校同学阅读习惯情况的是小苏。因为小明和小王的调查方案中所抽取的样本不具有代表性，不能客观地反映全体同学的阅读习惯。抽样调查的样本应该具有代表性，同时应注意选择的随机性，避免出现偏差。抽样调查时也要注意样本的容量，样本容量越大，准确度就越高。

收集数据后，我将每个人的数据汇总在一起，制作数据统计表，再根据统计表，制作出扇形统计图（图1）和条形统计图（图2），这样我们就能清楚地看出每种选项的百分比和具体人数了。值得注意的是，不同类型的统计图都有各自的优势和局限性，我们要根据自己的需求来挑选合适的统计图。

图1 各选项选择人数的扇形统计图

图2 各选项选择人数的条形统计图

总之，我们要重视并了解数据及其应用价值，通过普查或抽样调查的方式收集数据，用合适的统计图描述和分析数据，从而帮助我们做出正确的判断或预测。

教师点评

现实世界中存在着大量的数据，这些数据可以帮助我们做出判断或预测。普查和抽样调查是最常用的调查方式，管同学结合学习生活，向我们介绍了普查和抽样调查的特征及方法。同学们可以尝试用普查或抽样调查的方式，分析和解决生活中的其他实际问题。