习近平关于时代新人重要论述的生成逻辑、核心要义与理论品格

王伟

(中山大学 马克思主义学院，广州 510275)

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”，在新时代新征程上，要“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”[1]。党的十八大以来，习近平围绕时代新人发表了一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重大课题。这一重要论述系统阐释了时代新人培养工作的战略地位、根本保证、实践方略，具有鲜明的内在逻辑，为做好新时代新征程上时代新人培育工作提供了根本遵循。目前，我们已经踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，必须“抓好后继有人这个根本大计”[1]。新时代新征程，我们必须以习近平关于时代新人的重要论述为指导，进一步提升对这一重要论述的认识与理解深度，从而更好推进时代新人培育工作，培养造就大批堪当时代重任的接班人，为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。

一、习近平关于时代新人重要论述的生成逻辑

习近平关于时代新人重要论述，源于马克思列宁主义的共产主义新人学说，基于新中国成立以来培育社会主义新人的接续探索，聚焦新时代新征程中国共产党的使命任务，彰显了理论性、历史性与现实性的辩证统一。

(一)理论逻辑：源于马克思列宁主义的共产主义新人学说

人的自由而全面发展是马克思恩格斯关于共产主义新人学说的集中表述。根据他们观点，资本主义私有制条件下的社会分工对于工人而言是一种异己的力量，它导致了工人活动的异化。在这种自发的分工条件下，工人被这种异己的力量束缚着，只能被动地从事某种固定的职业，而不能自由地从事别的他感兴趣的职业。因此，工人只能发展某一方面的才能，而忽视了其他方面才能的发展。在这种境况下，只有通过无产阶级革命消灭私有制，进而消灭自发的分工，才能使人的本质、需要、才能以及素质得到全面满足和发展。在未来社会，个人不再仅仅屈从于分工，而社会也将赋予其成员自由全面发展的条件与可能，“将使自己的成员能够全面发挥他们的得到全面发展的才能”[2]。在马克思恩格斯共产主义新人学说的基础上，列宁结合其所处时代的具体实际，进一步丰富了这一学说的理论内涵。首先，列宁认为共产主义新人是建立共产主义社会的骨干力量。根据他的观点，在迈向共产主义的历史进程中，资本主义精英所能做的“至多是消灭建筑在剥削上面的资本主义旧生活方式的基础”[3]277，而在此基础上进行建设的必然是摆脱了阶级压迫和剥削束缚的共产主义新人。其次，列宁强调共产主义新人必须重视学习。他指出，共产主义新人“应该学习共产主义”[3]278，并用这种科学的世界观和方法论武装自己，才能与资本主义社会中的各种错误观点划清界限，从而积极投身到共产主义建设的伟大实践中去。再次，列宁强调在培养共产主义新人的过程中必须坚持理论联系实际的重要原则。在他看来，共产主义新人如果仅限于掌握关于共产主义的书本知识，或是只重实践而不学习共产主义的思想理论，就不能成为真正的共产主义者。只有把学到的理论知识同实际结合起来并融会贯通，才能成为真正的共产主义者，从而肩负起建设共产主义社会的重任。最后，列宁主张将共产主义道德教育作为共产主义新人培养的重要内容。在他看来，道德具有阶级性，“服从于无产阶级阶级斗争的利益的”共产主义道德是推进共产主义建设的思想保证[3]286。共产主义道德能够把共产主义新人团结起来，并把他们的力量凝聚起来，反对阶级压迫和剥削，推翻资本主义社会，最终建成共产主义社会。

(二)历史逻辑：基于新中国成立以来培育社会主义新人的接续探索

新中国成立以来，党的历代领导集体在马克思列宁主义共产主义新人学说的基础上，结合各个历史时期的具体实际，在与时俱进中培育社会主义新人，不断推动党和国家事业向前发展。早在新中国成立初期，毛泽东就对“要培养什么样的社会主义新人”这一问题作出了明确阐释，指出我们要培养的是“又红又专”的社会主义新人[4]2046。何谓“又红又专”？他强调，“政治和经济的统一，政治和技术的统一”就是“又红又专”[4]2047。一方面，社会主义新人必须坚定正确的政治方向，因为“思想和政治又是统帅，是灵魂”[5]351，只有坚持正确的政治方向，才能做好其他一切工作。另一方面，社会主义新人必须具有扎实的业务知识和专业技能，如果“只红不专”，就会成为“空头政治家”[5]352。在毛泽东关于培养“又红又专”的社会主义新人重要论述的基础上，邓小平弘扬马克思主义与时俱进的理论品格，创造性地提出了培育“四有新人”。所谓“四有新人”，一是“有理想”，要在人民群众中进行理想信念教育，引导他们树立对于共产主义的信念。二是“有道德”，要在人民群众中进行精神文明教育，提升广大人民的思想道德修养。三是“有文化”，要在人民群众中进行科学文化教育，提高广大人民的科学文化素质。四是“有纪律”，要在人民群众中进行社会主义民主和法治教育，引导人们自觉遵纪守法。世纪之交，江泽民根据时代与实践的发展要求，将社会主义新人的培育工作同物质文明与精神文明建设紧密结合起来，进一步丰富了中国共产党的社会主义新人思想。在他看来，培养社会主义新人既要大力提高社会生产力，为人的全面发展奠定坚实的物质基础，同时也要进行社会主义先进文化建设，引导人们形成正确的价值取向。党的十六大以后，胡锦涛结合新的发展要求，强调在培育社会主义新人的过程中要坚持以人为本。在他看来，推动社会主义事业发展，必须坚持以人为本，要努力培养和造就“合格建设者和接班人”[6]，只有这样，才能为党和国家事业发展输送源源不竭的新鲜血液和力量。党的十八大以来，习近平继往开来、守正创新，作出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大论断[7]。习近平关于时代新人重要论述，深刻阐明了新时代教育的根本问题，这既是对马克思列宁主义关于共产主义新人学说的继承和发展，又是对中国共产党社会主义新人思想的赓续和创新。

(三)现实逻辑：聚焦新时代新征程中国共产党的使命任务

习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上郑重宣示：“我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会。”[8]如期全面建成小康社会，为顺利开启全面建设社会主义现代化国家新征程，接续实现第二个百年奋斗目标奠定了坚实根基。党的二十大报告庄严宣告，从现在起，我们党的使命任务就是“团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”[1]。当前，世界处于百年未有之大变局，我国发展面临着新的战略机遇。但同时也必须清醒地认识到，新时代新征程，我们仍面临着复杂的国际国内局势和严峻的风险与挑战，前进道路并不平坦。一方面，受新冠肺炎疫情的影响世界进入新的动荡变革期，全球经济复苏乏力，局部冲突和动荡频繁发生，全球性问题加剧；另一方面，我国的改革、发展和稳定仍存在许多深层次矛盾，党的建设面临着许多顽固性、多发性问题，外部的压制和遏制随时都可能升级。在这样的背景下，要实现党的使命任务，必须“抓好后继有人这个根本大计”[1]。新时代新征程，面对新矛盾与新挑战，我们应当努力培养具有志气、骨气、底气的时代新人，激发他们的内在潜能，提升他们认识世界和改造世界的能力，教育引导他们将自己的热情干劲和聪明才智投入到全面建设社会主义现代化国家的火热实践中，为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。

二、习近平关于时代新人重要论述的核心要义

习近平关于时代新人重要论述，科学界定了“时代新人”概念的理论内涵，系统阐释了时代新人培育工作的战略地位、根本保证、实践方略，具有严密的逻辑性，是新时代新征程做好时代新人培育工作的科学指南。

(一)内涵拓新：科学界定“时代新人”概念的理论内涵

明晰与界定“时代新人”概念的理论内涵，是做好时代新人培育工作的前提与基础。习近平关于时代新人重要论述，阐明了“时代新人”概念的核心性内涵与延展性内涵，为做好新时代新征程的时代新人培育工作指明了方向。根据习近平在党的二十大、全国宣传思想工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会等重大会议上关于时代新人的重要论述可以发现，他多次使用“新时代新征程”“德智体美劳全面发展”“担当民族复兴大任”等定语对“时代新人”这一概念进行限定与修饰。因此，笔者认为可以把“时代新人”的核心性内涵表述为：时代新人是具备与新时代新征程中国共产党的使命任务与奋斗目标相适应的思想觉悟、道德水准、文明素养，以实现中华民族伟大复兴为己任的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，习近平在一系列重要讲话、会议以及活动中也阐明了“时代新人”这一概念的延展性内涵，其中最为重要的是在全国教育大会上和纪念五四运动100周年大会上的相关阐述。2018年，习近平在全国教育大会的讲话中针对如何培养时代新人提出了“六个下功夫”，并在理想信念、爱国情怀等方面对时代新人提出了要求。2019年，习近平在纪念五四运动100周年大会的讲话中，对时代新人提出了“树立远大理想”“担当时代责任”“勇于砥砺奋斗”“练就过硬本领”“锤炼品德修为”“热爱伟大祖国”等要求[9]。2022年，在党的二十大报告中，习近平再次向时代新人提出了“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新要求[1]，为时代新人的成长与奋斗指明了方向。因此，笔者认为可以把“时代新人”概念的延展性内涵概括为：一是具有坚定的理想信念，正确的政治方向；二是具有深厚的家国情怀和人类关怀；三是具有强烈的担当精神，勇于担当民族振兴的时代责任；四是勇于砥砺奋斗，深入实践、知行合一；五是热爱学习，具有过硬本领；六是具有良好的品德修养。总之，在新时代的特定语境中，“时代新人”这一概念既有其核心性的内涵，也有其延展性内涵，只有把二者结合起来，才能完整准确地理解“时代新人”这一概念的丰富内涵，进而提高新时代新征程时代新人培育工作的实效性与针对性。

(二)战略地位：深刻阐明时代新人培育工作的战略意义

习近平关于时代新人重要论述，深刻阐明了时代新人培育工作的战略地位与重大意义。首先，做好时代新人培育工作，有助于“更好完成新形势下宣传思想工作使命任务”[10]。宣传思想工作本质上就是教育人、引导人、服务人的特殊实践活动。在革命、建设和改革的各个时期，党的宣传思想工作都始终发挥着教育人、引导人、服务人的重要功能与作用，为党和国家各项事业的健康发展提供了坚强保障。习近平强调：“宣传思想工作是做人的工作的，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”[10]因此，新时代新征程，宣传思想工作应当根据时代变化和实践发展的要求，为党育人、为国育才，努力培养可堪大任的时代新人，更好完成自身所肩负的使命任务。其次，做好时代新人培育工作，有助于“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]。培育“时代新人”与培育“社会主义建设者和接班人”既有联系又相区别。一方面，两者的区别在于，培育“社会主义建设者和接班人”是党的根本育人目标，而培育“时代新人”则是党的育人目标在新时代新征程这一特定历史时期的具体展开。另一方面，两者又是紧密联系、互为前提的。没有“社会主义建设者和接班人”这一根本育人目标的指引，就不会有“时代新人”这一阶段性育人目标的确立；而没有“时代新人”这一阶段性育人目标的实现，“社会主义建设者和接班人”这一根本育人目标就会失去现实基础。因此，应当大力培育时代新人，为社会主义建设者和接班人的培育奠定坚实根基。最后，做好时代新人培育工作，有助于为“全面推进中华民族伟大复兴”提供基础性、战略性支撑[1]。习近平多次强调，时代新人是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。做好新时代新征程时代新人的培育工作，不仅有助于教育与引导时代新人学习与掌握马克思主义立场、观点和方法，坚定他们对于实现民族复兴和共产主义远大理想的信心，也有助于教育与引导时代新人树立强烈的担当精神，苦干实干、敬业奉献，在各行各业积极发光发热，在社会实践的大熔炉之中练就过硬本领，敢想敢为又善作善成，勇于担当起民族复兴的时代责任，为全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧与力量。

(三)根本保证：坚持党对时代新人培育工作的坚强领导

在关于时代新人重要论述中，习近平强调了党的领导在时代新人培育工作中的根本保证作用，充分彰显了社会价值与个体价值、社会发展与人的全面发展的辩证统一。一方面，从社会价值的角度而言，时代新人培育工作是事关中华民族伟大复兴的一项基础性工程，需要协调各方关系、整合各种力量，只有坚持党对时代新人培育工作的领导，才能保证时代新人培育工作顺利开展，进而为实现中华民族伟大复兴夯实基础。可以说，党的领导是时代新人培育工作坚持社会主义性质和正确方向的可靠保障。另一方面，从个体价值的角度而言，党为时代新人培育工作提供了全面发展所必需的各种资源和条件。我们党始终关心爱护、支持时代新人在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想，为时代新人成长成才、施展才华搭建更广阔的舞台、提供更丰富的机会、创造更有利的条件[11]。时代新人只有听党话、跟党走，把青春奋斗融入党和人民的事业，才能在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中实现自身价值。

(四)实践方略：凝聚时代新人培育工作的强大合力

在关于时代新人的重要论述中，习近平分别从党及其领导的人民团体、各级各类学校以及时代新人自身四个层面阐明了培育时代新人的实践方略。

首先，在党的层面，要把时代新人培育工作作为一项极为重要的工作，必须“抓好后继有人这个根本大计”[1]。做好时代新人培育工作，要加强党对宣传思想工作的全面领导，构筑“教育引导、实践养成、制度保障”三位一体的育人体系，承担起“育新人”的使命职责[10]；要在时代新人中加强理想信念教育，教育引导他们认识到实现中华民族伟大复兴已经进入不可逆转的历史进程，坚定他们对于实现民族复兴的信心与决心；要在时代新人中广泛开展先进模范学习宣传活动，积极宣传道德模范的先进事迹，充分发挥榜样力量，引领其传承榜样精神；要在时代新人中实施公民道德建设工程，不断提高其思想觉悟、道德水准、文明素养，使其自觉承担起实现中华民族伟大复兴的时代重任。

其次，共青团、妇联、全国青联等党领导的人民团体要当好“党的助手”，努力做好时代新人培育工作，增强对时代新人的凝聚力、组织力、号召力。党领导的人民团体作为党的助手，在革命、建设和改革的各个时期为党凝聚人心、汇聚力量发挥了积极作用，为党的各项工作的顺利完成提供了有力保障。新时代新征程，党领导的人民团体要继续发扬这种优良传统，积极担负起培育时代新人的重要职责。一要在时代新人培育中加强和改进理论武装工作，加强对时代新人的政治引领，推动马克思主义以及党的创新理论入脑入心，使其坚定正确的政治方向，听党话、跟党走；二要广泛动员时代新人建功新时代，引导其将爱国情、强国志转化为实际行动；三要更好地联系服务时代新人，努力解决其思想问题和实际问题，增强党领导的人民团体的吸引力和凝聚力。

再次，在各级各类学校层面，要“推进大中小学思想政治教育一体化建设”，积极承担起培育时代新人的责任使命[1]。各级各类学校是培育时代新人的重要阵地，肩负着为党和国家事业发展输送源源不竭的新鲜血液的重要使命。习近平在全国教育大会上提出的“六个下功夫”以及在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“六个要”与“八个相统一”，为各级各类学校做好时代新人培育工作提供了基本遵循。各级各类学校必须始终坚持社会主义办学方向，把立德树人的根本任务贯通于大中小学不同学段，融入科学文化知识教育、社会实践教育以及思想道德教育各领域各环节，努力讲好思想政治理论课这一落实立德树人根本任务的关键课程，培育可堪大用的时代新人。

最后，做好时代新人培育工作，还必须充分发挥时代新人自身的主体作用，鼓励其勇做时代的弄潮儿，在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中放飞青春梦想、书写人生华章。在时代新人培育工作中，既要坚持党的领导作用，也要发挥时代新人的主体作用，只有两者共同参与、相互作用，才能使时代新人培育工作取得实效。在时代新人培育工作中，时代新人不是被动、消极的接受者，而是具有高度自觉性与积极性的参与者。因此，在实践中，必须发挥时代新人的主体作用，充分调动其积极性、主动性与创造性，引导其勇担时代重任，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，绽放人生绚丽之花。具体而言，一是时代新人要有理想，夯实做中国人的底气。时代新人要筑牢信仰之基，学习运用马克思主义的立场、观点、方法来分析、透视和批驳西方社会的种种错误思潮，在认识理解社会发展规律的基础上增强实现中华民族伟大复兴的强大自信。二是时代新人要有本领，磨砺做中国人的志气。“梦想从学习开始、事业靠本领成就。”[11]时代新人如果没有过硬的本领，就难以担当起民族复兴的使命。三是时代新人要有担当，增强做中国人的骨气。“民族振兴是青年的责任”，时代新人要主动承担党和国家赋予的责任使命，在练就过硬本领的同时积极投身到民族振兴的伟大实践中[9]。

三、习近平关于时代新人重要论述的理论品格

习近平关于时代新人重要论述，是一个具有严密逻辑的科学体系，彰显了政治性与科学性相耦合、继承性与发展性相结合、民族性与世界性相融合的理论品格。正确认识和把握这一重要论述的理论品格，有助于更好地推进新时代新征程时代新人的培育工作。

(一)政治性与科学性相耦合

习近平关于时代新人重要论述，既体现了强烈的政治性，又呈现出鲜明的科学性。一方面，习近平关于时代新人的重要论述蕴含着强烈的政治性。一是就时代新人的培育工作而言，必须坚持党对这一工作的领导，党的领导是统筹各方力量为时代新人健康成长和更好发展创造条件的坚强政治保证。二是就时代新人自身应具备的核心素养而言，时代新人应树立坚定的政治立场与理想信念，“要坚定不移听党话、跟党走”[1]。另一方面，习近平关于时代新人重要论述呈现出鲜明的科学性。习近平强调必须“遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律”[12]。这既体现了对时代新人认知规律和接受特点的重视，又强调了在时代新人培育工作中必须善于运用科学思维和有效方法，为进一步做好时代新人培育工作提供了科学遵循。

(二)继承性与发展性相结合

习近平关于时代新人重要论述，汲取了马克思列宁主义的共产主义新人学说以及党的历代领导集体关于社会主义新人思想的理论精髓，同时又结合新时代的伟大实践与奋斗要求，从价值取向、理论内涵以及实践方略等方面丰富和拓展了马克思列宁主义的共产主义新人学说以及党的历代领导集体关于社会主义新人思想，深刻彰显出继承性与发展性相结合的理论品格。首先，习近平立足新时代的历史方位，指出人才是第一资源，必须“抓好后继有人这个根本大计”，强化现代化建设人才支撑，作出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要论断，进而指明了新时代党的教育事业发展的价值取向。其次，他在一系列重要论述中阐明了时代新人在思想道德、科学文化、心理健康、审美艺术、劳动技能等方面应当具备的基本素质和能力，赋予了“共产主义新人”“社会主义新人”概念以新的时代内涵。最后，从党、党领导的人民团体、各级各类学校等层面，他全面系统地谋划新时代新征程的时代新人培育工作，阐明了培育德智体美劳全面发展的时代新人的实践方略。总之，习近平关于时代新人重要论述，既与马克思列宁主义的共产主义新人学说以及党的历代领导集体关于社会主义新人思想一脉相承，又在新时代的特定语境中不断得到丰富发展，展现出与时俱进的鲜明特质。

(三)民族性与世界性相融合

习近平关于时代新人重要论述，还呈现出民族性与世界性相融合的鲜明特质。一方面，习近平关于时代新人重要论述着眼于实现中华民族伟大复兴的战略目标，蕴含着强烈的民族性。实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代的新人为之接力奋斗。时代新人要“胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民”[9]。结合新时代新征程的特点与发展要求，习近平强调要把培育堪当民族复兴重任的时代新人作为目标任务，努力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，教育引导时代新人肩负历史使命，以实现中华民族伟大复兴为己任，发扬奋斗精神，担负起实现民族复兴的时代责任。另一方面，习近平关于时代新人重要论述坚持胸怀天下，积极引导时代新人为构建人类命运共同体贡献智慧与力量，呈现出鲜明的世界性。时代新人是促进人类和平与发展的重要力量，要教育与引导他们用平等、尊重的眼光来看待世界，增进他们对其他国家历史文化的了解与理解，同时也要引导他们对外讲好中国故事，帮助世界各国人民更深刻地了解中国，互学互鉴、增进友谊，努力为构建人类命运共同体贡献力量。总之，时代新人“要有家国情怀，也要有人类关怀”，既要为中国梦而奋斗，也要为世界梦而努力[13]218。

结语

习近平关于时代新人重要论述，内涵丰富、逻辑严密、特色鲜明，是新时代新征程做好时代新人培育工作的行动指南。为此，必须认真学习领悟习近平关于时代新人重要论述，准确把握时代新人培育工作的战略地位、根本遵循及实践方略，努力做好时代新人的培育工作，为全面建设社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑，为全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大奋进力量。