南宁市江南公园儿童游乐区植物景观调查与分析

苏丽达，唐世斌

（广西大学 林学院，广西南宁 530004）

城市快速发展使城市中的自然空间减少，造成儿童成长与大自然割裂。长时间与自然失联，容易引起性格焦虑、注意力不集中和抗挫能力低等一系列心理和行为问题，理查德·洛夫将这一现象称为“自然缺失症”[1]。在全国推进儿童友好型城市建设的背景下，2022年2月，广西壮族自治区发展和改革委员会等24部门印发《广西推进儿童友好城市建设实施方案》的通知，方案中指出“将儿童友好理念植入城市绿地建设，发挥独特区域文化优势，建设儿童健康成长的户外活动空间。”自然体验对儿童心理发育和能力发展有积极的促进作用[2]。公园是城市儿童成长必不可缺的户外活动场地，也是其进行自然体验的优良场所。

植物是儿童活动空间的重要组成元素[3]，利用自然植物及其群落可帮助儿童建立与自然的连接[4]，丰富的植物环境能激发儿童主动亲近自然的意愿，对儿童生态文明素养提升有潜移默化的影响。目前，针对南宁市不同类型公园和主题园，进行了植物多样性、植物配置应用和植物景观评价等方面的研究。李丽莉等[5]对南宁市花卉公园园林植物资源进行调查，分析其园林观赏植物景观特点和应用价值，提出植物配置建议。马道承等[6]以人民公园荫生植物园为例，对其植物营建效果进行分析与评价，提出通过营造花境、增加藤本和耐荫乡土树种等方式提升亚热带植物景观空间特色的建议。何悦等[7]对南宁园博园（五象湖公园）各城市展园的植物群落物种丰富度进行全面调查，分析植物构成特征，提出通过加强地域性植物文化的应用发挥展园型公园艺术性、生态性和科普性等功能价值的建议。徐竟甯等[8]对凤岭儿童公园的植物组成特点进行分析，从植物配置的特殊性、安全性和协调性等方面提出优化策略。目前，植物种类选择和植物空间与儿童游戏行为关联性等方面的研究较少。对公园活动区植物资源[9]、植物景观营造方式[10-11]等进行调研，并分析其与儿童行为的相关性，有助于儿童亲自然友好空间设计。

江南公园位于南宁市江南组团中心，于2018年6月正式对外开放。全园面积为53.2 hm2，其中水域面积为5.62 hm2。公园以山为背景、以湖为中心，是具有生态防护功能的大型综合公园。公园地形多变，植物景观丰富，岭南风格建筑古朴雅致，每逢周末和节假日，游园人数较多。其儿童游戏空间是南宁市公园绿地中少有的由不同植物空间组合而成的非动力自然游戏场所。为顺应广西儿童友好城市建设发展需求，本研究基于儿童亲自然视角，对江南公园儿童游戏区的植物资源、植物景观空间和儿童游戏行为进行调查与分析，可为城市公园儿童游乐区的植物空间设计提供参考。

1 材料与方法

1.1 研究区概况

南宁市属典型的亚热带季风气候，常年雨量充沛，气候温和。儿童游乐区位于江南公园（108°28′E，22°79′N）西主大门向东约500 m 处，北靠文峰山，东临町流湖，面积约0.52 hm2。该活动空间属公园内的非动力儿童游戏区，主要通过曲线路径划分空间，利用植物、微地形衔接游戏区与休憩区，各区域相互渗透。

1.2 调查方法

2022 年3—5 月，收集江南公园相关资料，包括公园卫星图、总平面图和公园绿线图等资料。结合实地踏查与勘测，对儿童游乐区内的所有园林植物进行全面调查，通过拍照、文字记录和绘图等方式，记录样地植物名称和植物空间结构。对于难以鉴别的植物，通过植物识图软件或咨询专家，对其进行识别和登记。查阅《中国植物志》[12]《园林树木学》[13]和《广西植物名录》[14]等文献，对植物的科、属、生活型和观赏特性等进行分类和统计。采用Execl 2016 软件整理数据，并依据生活型对植物进行编号；采用AutoCAD 2014 软件绘制场地平面图，对植物空间类型进行分区；对照现场植物布局，在自绘的场地平面图中详细标记植物的位置；参照《园林植物造景》[15]和《风景园林设计要素》[16]等文献，对植物群落景观进行分析。

2 结果与分析

2.1 植物科、属和种组成

江南公园儿童游乐区现有园林植物59种，隶属于34 科54 属（表1）。其中，蕨类植物1 科1 属1 种，裸子植物1 科1 属1 种，被子植物32 科52 属57 种（单子叶植物5科14 属15种，双子叶植物27科38属42 种）。被子植物种类较多，占植物总种数的96.62%；蕨类和裸子植物种类均较少，均仅占植物总种数的1.69%。

表1 儿童游乐区园林植物科、属和种统计Tab.1 Statistics on families,genera and species of garden plants in children's play areas

2.2 植物生活型

植物生活型是指具有相似外形、结构和生长习性特征的植物群落。江南公园儿童游乐区园林植物生活型包括乔木、灌木、草木植物、藤本植物和竹类，生活型较齐全（表2）。其中，乔木21 科26 属29种，灌木15 科19 属19 种，草本植物7 科8 属8 种，藤本植物1 科1 属1 种，竹类1 科1 属2 种。乔木和灌木均以常绿为主，常绿乔木和灌木分别占植物总种数的33.90%和30.51%；草本植物以多年生为主。

表2 儿童游乐区园林植物生活型统计Tab.2 Statistics on life forms of garden plants in children's play areas

2.3 植物观赏特性

依据不同观赏部位，将江南公园儿童游乐区园林植物分为观花、观果、观叶、观形、观干、观根和芳香植物7 类（表3）。观叶和观花植物种类丰富；其中，观叶植物20 科31 属35 种，观花植物23 科33 属34 种，分别占植物总种数的59.32%和57.63%。观果植物7 科9 属9 种；观形植物3 科3 属4 种；观干植物3 科3 属3 种；芳香植物3 科4 属4 种；观根植物仅1科1属1种。

表3 儿童游乐区园林植物观赏特性统计Tab.3 Statistics on ornamental characteristics of garden plants in children's play areas

2.3.1 观叶植物

观叶植物主要以观叶形和观叶色为主。观叶形植物中，扇形叶植物主要有棕竹（Rhapisexcelsa）、蒲葵（Livistonachinensis）等；马蹄形叶植物主要有洋紫荆（Bauhiniavariegata）等；羽状叶植物主要有鹅掌柴（Heptapleurumheptaphyllum）、合欢（Albiziajulibrissin）、肾蕨（Nephrolepiscordifolia）和凤尾竹（Bambusamultiplexf.fernleaf）等。

观叶色植物中，春色叶植物主要有麻楝（Chukrasiatabularis）、扁桃（Mangiferapersiciformis）和樟（Cinnamomumcamphora）等；秋色叶植物主要有秋枫（Bischofiajavanica）、三叶地锦（Parthenocissussemicordata）等；常色叶植物主要有千层金（Melaleucabracteata）、红花檵木（Loropetalumchinensevar.rubrum）等；彩叶植物主要有朱蕉（Cordylinefruticosa）、虎尾兰（Sansevieriatrifasciata）和红背桂（Excoecariacochinchinensis）等。

2.3.2 观花植物

观花植物以乔木为主（16 种），占观花植物总种数的47.06%；灌木次之（14 种），占观花植物总种数的41.18%；草本植物有4 种，占观花植物总种数的11.76%。花期主要集中在春、夏两季；春季主要有洋紫荆、鸡冠刺桐（Erythrinacrista-galli）和木棉（Bombaxceiba）等；夏季主要有紫薇（Lagerstroemia indica）、石榴（Punicagranatum）和鸡蛋花（Plumeria rubra）等；几乎全年开花的植物主要有红千层（Callistemonrigidus）、三角梅（Bougainvilleaspectabilis）和黄槐决明（Cassiasurattensis）等（图1）。

图1 儿童游乐区观花植物花期分析Fig.1 Analysis on flowering periods of ornamental flower plants in children's play areas

观花植物中，饱和度较高的颜色占比较高；其中，红色系植物有4种，主要有红千层、木棉等；黄色系植物有7 种，主要有软枝黄蝉（Allemandacathartica）、遍地黄金（Arachispintoi）等；紫色系植物有7种，主要有三角梅、紫薇和翠芦莉（Ruelliasimplex）等（图2）。淡色系观花植物中，淡黄色系植物有4种，主要有鸡蛋花、江边刺葵（Phoenixroebelenii）等；粉色系植物有4 种，主要有夹竹桃（Neriumoleander）等；白色系植物有7 种，主要有灰莉（Fagraeaceilanica）、水鬼蕉（Hymenocallislittoralis）等。双色花植物为鸳鸯茉莉（Brunfelsiabrasiliensis）1种。

图2 儿童游乐区观花植物花色分析Fig.2 Analysis on flower colors of ornamental flower plants in children's play areas

2.3.3 其他观赏特性

观果植物的果期主要集中在夏、秋两季；夏季有3种，为扁桃、大王椰（Roystonearegia）和毛果杜英（Elaeocarpusrugosus）；秋季有4 种，主要有石榴、黑胡桃（Juglansnigra）等。观形植物主要有形态古朴的小叶榕（Ficusconcinna）、树冠呈伞状的黄槐决明和可人工修剪造型的三角梅等。观干植物主要是观赏树干颜色和树皮形态，主要有紫薇、黑胡桃和黄金间碧竹（Bambusavulgarisf.vittata）等。芳香植物主要为芸香科（Rutaceae）和木犀科（Oleaceae）植物，主要有柑橘（Citrusreticulata）、九里香（Murraya exotica）、四季桂（Osmanthusfragrans）和栀子（Gardeniajasminoides）等。

2.4 植物来源

依据物种来源，将植物划分为乡土植物和外来植物。江南公园儿童游乐区内有乡土植物36种，占植物总种数的61.02%（表4）。其中，野生种有26种，占乡土植物总种数的72.22%，主要有小叶榕、扁桃和秋枫等；驯化种有9 种，占乡土植物总种数的25.00%，主要有洋紫荆、菩提树（Ficusreligiosa）等；归化种有1 种，占乡土植物总种数的2.78%，为蔓马缨丹（Lantanamontevidensis）。外来植物有23 种，主要有小叶榄仁（Terminalianeotaliala）、大王椰等。

表4 儿童游乐区园林植物来源统计Tab.4 Statistics on origins of garden plants in children's play areas

2.5 植物配置与空间营造

园林植物空间是指以植物为空间主体框架，通过艺术形式布置组成适应场地功能要求的环境空间[17]。江南公园儿童游乐区被植物区分为开敞式、半开敞式和覆盖式空间（图3）。

图3 儿童游乐区园林植物分布实测平面图Fig.3 Measured plan of garden plant distributions in children's play areas

2.5.1 开敞式空间

空间A 和B 为开敞式空间。空间A 为入口集散广场，呈浅“U”形，南侧开阔，有2条连接内部活动场地的园路（a、b）（图3）。空间四周由乔-灌-草围合，主要以开花植物为主。在通向西侧游戏场的园路a入口处，种植秋枫作为视觉焦点，有很强的标志性；四季桂散植于两侧草坪中。在通向北侧游戏场的园路b 两侧，阵列式种植海枣（Phoenixdactylifera），有很强的方向引导性。在场地东侧，种植双荚决明（Sennabicapsularis）、洋紫荆和三角梅等观花植物，黄色、粉色和紫色花朵在不同季节开放，增添空间色彩。广场铺面上无植物种植，顶空视野开阔，许多儿童在此进行羽毛球、跳绳等运动。

空间B 为儿童游戏主空间之一，是由3 个圆形场地连接组合成的活动空间，由西向东分别为下沉式小广场、休息圆平台和沙坑。沙坑周围种植6 棵海枣，呈半包围式，通过园路b 与空间A 衔接；休息圆平台周围种植6棵小叶榄仁，呈半包围式；下沉式小广场四周种植江边刺葵和大王椰，呈半包围式。植物空间组合形式以乔+草或乔+矮地被为主，广场铺面上无植物种植，且整个场地建立在以东南为坡向的缓坡地形上，空间离散性强，顶视线和水平视线较通透。儿童游戏形式以跑跳、玩沙为主；西侧高大的大王椰和海枣可遮挡西晒，给儿童和看护人提供舒适的空间体验。

2.5.2 半开敞式空间

半开敞式空间利用乔-灌-草进行层次性搭配，形成具有一定开放性又有一定私密性的活动空间。空间C和D为游乐区内的半开敞式空间（图3）。

空间C 为整个场地的最高点，是儿童游戏次要空间，北面为山体挡土墙。该空间以营造秋季景观为主，在挡土墙格宾网内种植三叶地锦，4 棵秋枫沿勺型场地中间种植；秋季时，植物叶子变红，满是秋色。场地西侧种植秋枫和合欢，形成较私密的林下空间；在东侧尽头，北面为三叶地锦墙面，东面群植散尾葵（Dypsislutescens），南面种植合欢、小叶榄仁和三角梅，围合成半封闭空间；两侧放置秋千等游戏装置。儿童可在游戏的同时感受植物生命规律；家长可在林下看护孩子，亦可聊天交谈。因场地中部的缓坡作用和空间B 的开敞式结构，东南方向视野开阔；种植的秋枫间距合理，既划分出开阔空间，又可遮挡局部视线，增加场地边界感。

空间D 为游乐区儿童游戏的另一个主要空间，呈深“U”形。入口处空间开阔，孤植麻楝的树姿和树冠优美，春季有红色新叶，夏季有淡黄色花朵，吸引游人前来观赏；四周由中乔、小乔、灌木和地被植物围合。该空间以春季观花为主；环绕场地种植洋紫荆，地被层为朱蕉和蔓马缨丹，春季时粉花烂漫。空间内部边缘种植合欢，增加空间层次感；合欢伞状树冠延伸至场地内，与游戏场地中央的2 棵洋紫荆和1 棵秋枫形成空间D 的顶平面。在内部沿边位置放置组合滑梯、跷跷板和摇摇马等儿童游乐设施，配置休憩座凳。

2.5.3 覆盖式空间

覆盖式空间顶平面的闭合性较强，空间郁闭度高；空间E和F为游乐区内覆盖式空间（图3）。空间E 为平行线型空间；乔木和灌木搭配，沿空间边界平行种植两列；外侧一排种植扁桃-小叶榕球-红背桂+翠芦莉，里侧一排种植小叶榄仁-黄金榕（Ficus microcarpa'Golden Leaves'）-红背桂，与主路对面空间G的连续性植物组团景观形成框景。扁桃和小叶榄仁树枝分支点高，树冠下形成舒适的纳凉空间，并可保持林下视野开阔。空间G从西向东的植物配置模式为小叶榕-紫薇+石榴+球状凤尾竹-沟叶结缕草（Zoysiamatrella），小叶榕-散尾葵+四季桂+软枝黄蝉+鸡蛋花+黄槐决明+苏铁（Cycasrevoluta）+黄金榕球+九里香-棕竹+水鬼蕉+肾蕨，球状凤尾竹+苏铁-鹅掌柴，小叶榕-夹竹桃+紫薇+灰莉-假连翘（Durantaerecta）和鸡蛋花+凤尾竹+九里香-栀子等。空间E场地上，平行放置很多健身器材，可供各年龄段人群使用，可一边锻炼，一边感受美景。

空间F 位于连接空间A、B 和D 园路的交点附近；北侧植物配置为大王椰-沟叶结缕草，南侧为樟-三角梅-沟叶结缕草，东侧的秋枫、菩提树散植于植草格间。因其良好的林下遮荫效果，很多家长带着孩子在草坪上野餐；秋枫林下有石桌、石凳，可供休憩；树冠与地面间视野开阔，便于家长在绿荫下看护儿童。

3 问题与建议

3.1 探索植物趣味性功能，打造自然游乐空间

目前，江南公园儿童游乐区内的植物配置主要发挥生态、观赏和简单划分空间等功能；开敞式空间以硬质铺装为主，缺少可活动的草坪空间，草坪上常出现拥挤情况；半开敞式空间的植物组合形式单一，趣味性偏低，儿童游戏与植物空间的关联性较弱。郁闭度较高的植物空间适合作为赏景、休憩和看护场地，游乐区内有不少冠大荫浓的植物，如合欢、秋枫、小叶榄仁和樟等，但种植间距不合理，植物长势及空间美观性和功能性均受到影响。场地内观赏植物种类较多，但数量少，植物群落配置缺少中间层，植物景观结构单调，易造成枯燥的游赏体验。建议在开敞式空间，采用草坪代替部分硬质铺地，既可降低儿童摔磕风险，又能减少下垫面辐射温度[18]。半开敞式空间可激发儿童冒险心理，应保证隐蔽处的神秘感和开阔处的通透感，可减少场地草坡处灌木层植被，形成大小起伏的微地形，满足儿童爬、躺和躲藏等游戏的需求；可应用大叶黄杨（Buxusmegistophylla）、小叶女贞（Ligustrumquihoui）等围合成植物迷宫，锻炼儿童思维能力。提高覆盖式空间和休憩场地周围植物景观的观赏性和趣味性；可通过种植颜色亮丽的草本花卉、增加中间层观赏植物数量、优化乔-灌-草植物组合和将植物修剪成动物或其他卡通造型等方式，满足儿童游憩体验需求。

3.2 提升植物物种丰富度，营造五感体验空间

江南公园儿童游乐区内观赏植物较多，但植物的选择未能从儿童的身体和心理特征出发，多数观花、观叶植物为乔木，儿童无法近距离观察和接触；趣味性植物种类较少，对儿童吸引力不强，儿童与植物的互动性较差。有研究指出，与成年人相比，儿童的五感更敏锐，儿童活动空间中的植物配置应切合儿童五感特征，增强儿童对环境的掌控[19]。游乐区的开敞式空间阳光充足、视野开阔，可作为场地主要视觉空间，可种植波斯菊（Cosmosbipinnatus）、郁金香（Tulipagesneriana）和金鱼草（Antirrhinummajus）等拥有多种色彩的植物，突出视觉效果，吸引儿童注意力；游乐区东北角丛植散尾葵和黄金间碧竹，东侧丛植扁桃，结合地形，可增添汀步道，营造半开敞式或覆盖式听觉空间，让儿童聆听风吹竹林的沙沙声和藏匿于植物间的虫鸣鸟叫声。可根据场地空间特点，增加芳香植物种类；动态游戏区以乔木为主，可增植白兰（Michelia×alba）、槐（Sophorajaponica）等；静态游戏区以灌木和草本植物为主，可增植含笑花（Micheliafigo）、海桐（Pittosporum tobira）和薰衣草（Lavandulaangustifolia）等；芳香植物可加深儿童对植物的记忆，沁人心脾的香气也能带来舒适的场地体验感。利用植物的可互动性；触碰碰碰香（Plectranthushadiensisvar.tomentosus），其会散发香气；抚摸紫薇（痒痒树），其树干会抖动；轻拍含羞草（Mimosapudica），其叶子会闭合；红花酢浆草（Oxaliscorymbosa）的茎可供斗草体验；这些体验均可进一步提高儿童的自然参与感。

3.3 挖掘植物知识和文化内涵，创造户外学习空间

植物是户外空间最基础的科普资源；江南公园儿童游乐区中，该资源没有得到有效利用，缺乏沉浸式体验和学习的方式。可加大本土特色开花植物的应用，增植大花紫薇（Lagerstroemiaspeciosa）、中国无忧花（Saracadives）、蓝花楹（Jacarandamimosifolia）、山茶（Camelliajaponica）和朱槿（Hibiscus rosa-sinensis）等本土绿化植物；其中，朱槿为南宁市市花，象征着凝聚、绽放与繁荣。增植可进行研学观察的植物，如跟随太阳升落转动的向日葵（Helianthusannuus）、下午5 点开花的紫茉莉（Mirabilisjalapa）及因光照强度不同早上呈白色和傍晚呈红色的木芙蓉（Hibiscusmutabilis）等生物时钟明显的植物，让儿童体验植物生命奥妙，学会尊重和热爱自然界的生命[20]。对常见的园林植物进行挂牌，采用易于理解的文字或卡通绘画的形式，介绍植物的名称、部位和习性等；信息牌的高度需考虑儿童视角。利用二维码储存植物信息，植物文化知识可得到更详细和准确的传达[21]，也可促进亲子交流。

4 结 论

南宁市江南公园儿童游乐区的园林植物资源较丰富，以乡土植物为主，常绿树种占优，体现亚热带绿化景观特点；植物季相变化丰富，四季有花叶可赏，有果实可观；植物景观空间类型多样，可满足儿童多种游戏活动需求。总体来看，其植物运用在生态绿化、自然空间和功能划分上表现出较完整、丰富的优势。但存在植物种类和配置形式趣味性偏低的问题，园林植物的应用对于儿童来说仅停留在表面的自然互动上。

通过现场访谈，儿童对于亲近、探索和认识自然表现出强烈的参与意愿；近年来，城市家庭对儿童自然教育的关注度也有了很大提升。从儿童亲自然视角分析，由植物群落组成不同形式的活动空间，可激发儿童创造思维；城市公园游乐区作为儿童游戏的主要场地，其植物景观不仅应满足植物多样性需求，还应考虑儿童的身体特征和心理需求及植物文化科普等因素。本研究结果有一定的代表性和可参考性，但不能完全体现南宁及广西各地公园绿地儿童活动空间植物资源的应用情况，应继续加强儿童友好理念下公园植物配置原则和植物景观评价体系构建等相关研究。

利益冲突：所有作者声明无利益冲突

作者贡献声明：苏丽达负责实地调研、数据统计与分析和论文撰写与修改；唐世斌负责调研方案制定、数据校对和论文指导。