以正向激励提高幼儿教师专业发展的实操策略研究

武佩佩

正向激励是通过物质、精神等多层面的積极引导，促进教师认识自我价值，最大限度地调动工作的积极性和创造性。这是新时代进一步优化教师队伍建设的有效手段，也是改进工作作风的现实需要。有效的激励机制可以形成内外合力，从物质和精神上促进教师的专业化成长，让教师在工作生活中提升满意度，提高幸福感，从而更好地推动教育事业的发展，培育出更多更好的各层次人才。

一、加强学习，更新教育观念

幼儿园采取“走出去、请进来、送上门”相结合的模式，通过集中或小组学习的方式，让老师的观念与时俱进，让教育跟上时代的发展。1.学习形式和内容多样化。幼儿园定期邀请专家到园内进行专题培训，例如：区域活动的有效开展、奥尔夫音乐创作、园本课程开发、正面管教培训等等，多提供机会让教师到其他园所参观，从而开阔教师的眼界和思路，让她们重新认识自我，挖掘本我潜能，提高工作积极性。2.交流体验深入化。为了让老师们学有所用，幼儿园通过开展各类分享会、头脑风暴、辩论赛、茶话会、工作坊等活动，让教师深入交流和探讨，从而激发她们深度的思想碰撞。

二、党建引领，提高政治觉悟

1.发挥党员带头作用。积极发展教师党员，成立党支部，树立党员榜样，通过榜样的力量，发挥党员带头作用，将党员精神辐射到整个团队，形成一股向上的正气，提高教师的政治站位。2.定期开展“三会一课”。党支部坚持开展好“三会一课”活动，不断加强政治理论学习，用理论武装头脑，指挥实践，明确工作方向，脚踏实地前进。

三、师德建设，强化教育正气

1.开展“师德五分钟”教育活动。幼儿园通过专题会议、年级会议、教研会议等，开展树师德、铸师魂活动，会议前安排不少于5分钟时间的师德师风建设内容。通过真实的案例和生动的故事，对全体教师进行深入浅出的师德教育。2.举行师德师风宣讲活动。通过开展优秀教师事迹宣讲、教师师德主题交流以及其他创新活动，比如教师宣誓、警示教育、教师风采展、国旗下讲话、“躬耕教坛 强国有我”师德演讲比赛、观看爱国主义电影等，全方位提升师德涵养。

四、研课赛课，促进能力提升

幼儿园定期组织教师进行集体备课、研课，开展半日观摩活动、优秀课例展示、教学论文或优秀案例评比、幼儿教师才艺大赛、说课比赛等活动，让教师在各类比赛或竞赛中历练成长，让优秀教师脱颖而出，不断提升幼儿教师的专业水平。

五、课题引领，助力专业精进

通过邀请专家指导，并成立幼儿园课题小组，鼓励一线教师参加园、镇、市级的小课题，将日常教育教学中遇到的问题，以研究的方式深入探讨，在课题中寻找更好的解决方法，使教师不断超越自我，收获自信，增强成就感，让专业更强，让教育更扎实。

六、工会暖心，提升幸福指数

幼儿教师本身社会地位和收入都相对较低，在工作中，更需要领导、同事和社会给予更多的激励和滋养，这也是留住教师、稳定教师队伍的关键。1.目中有你，让教师被看见。平时领导要善于观察和发现教师的点滴进步，设立“夸夸墙”“鼓励盒”“爱的漂流瓶”等活动，给与教师激励。2.平等对话，让教师被尊重。每个人都渴望被倾听。平时领导要多走近教师，和教师多交谈，开展正式或非正式的谈心谈话活动。设立“悄悄话箱”，让教师以写日记或写便签纸的形式表达自己想说的话，这个活动切记要为教师保密。3.团建游戏，凝心聚力。日常可以结合工会、节日、特别的活动等开展体能类、语言类、表演类、生活类的合作游戏，让教师在欢声笑语中增强集体的凝聚力。4.惊喜一刻，受宠若惊。多开展感恩类的活动，记住每位教师特别的日子，例如生日、入职、退休等日子，并送上祝福或小礼物，让教师收获感动和惊喜，增强她们的幸福感和归属感。

七、绩效奖励，民主客观公正

一个好的评价体系和绩效奖励，可以促进人的反思和进步，因此，建立一套客观的评价和奖励机制，对激励教师起着不可忽视的作用。1.奖项设置个性化。每月、每学期根据活动和教学开展情况，设立奖项，增加荣誉，及时给予教师鼓励。2.评价考核民主化。教师评价考核表要让教师参与讨论和制定，对评分项目有异议的，要提出来共同商议。

【注：本文系广东省教育科学规划课题“新形势下建立正向激励教师专业化成长机制的研究”（课题编号：2023YQJK450）研究成果】

责任编辑 邱 丽