高中体育赛事组织管理的信息化转型

孙银昌

摘要：高中体育赛事组织管理的信息化转型能够满足现代社会对高质量、高效率的体育赛事管理的需求，提升组织、推广、筹备、实施等方面的效率和质量。研究和总结高中体育赛事组织管理信息化转型的策略和经验，有助于各高中學校推动信息化转型，提升赛事管理水平和学生竞技体验。本文旨在探讨并提出优化策略，以促进高中体育赛事组织管理的信息化转型。通过分析已有的研究成果和实践经验，结合社会调研和案例分析，旨在明确转型的目标和路径，为高中体育赛事组织管理的信息化转型提供指导和借鉴。

关键词：高中体育赛事  赛事组织管理  信息化转型

中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2024）-02-017-3-LXY

随着我国积极推进体育强国建设，青少年体育的重要地位得到了充分认识。为加快推动我国成为社会主义现代化强国，青少年体育事业的发展也被更加重视。全国各地都在积极推进青少年体育赛事的发展，以应对体育强国战略的需求。信息化转型可以提供更全面、立体的高中体育文化发展支持，提升赛事的品质和影响力。可见，高中体育赛事素质管理的信息化发展是值得深入研究的课题。

1、当前我国高中体育赛事组织管理的发展

1.1、我国高中体育赛事组织管理的发展现状

首先，随着体育事业的发展和人们对体育运动的关注度提高，高中学校的体育赛事规模逐渐扩大。不仅有传统的校际友谊赛和省市比赛，还涌现出了全国性的高中联赛、锦标赛等大型赛事。这些赛事的举办有效地激发了学生的体育热情和参与积极性；其次，随着竞技水平的提高和体育赛事的商业化发展，高中体育赛事组织管理越来越向专业化方向发展。很多赛事组委会成立了专门的工作团队，负责赛事策划、组织执行、裁判管理和赛事宣传等工作，提高了赛事的运营水平和效果；再次，政府和教育部门对学校体育发展给予了相应的政策支持。例如出台了一系列关于高中体育赛事管理和推广的指导意见，提倡学校加强体育赛事组织和管理，鼓励学生积极参与集体和个人项目的比赛等。另外，为了提高赛事组织和管理的专业化水平，学校加强了对教师的师资培训和管理团队的建设。专业的体育教师和经验丰富的管理人员能够更好地组织赛事，推动体育赛事管理水平的提升；最后，随着信息技术的不断进步，高中体育赛事组织管理逐渐借助技术手段进行创新。例如引入电子计时、计分系统，实现自动统计赛事数据；建立赛事管理平台，方便赛程安排和报名管理；通过互联网直播和社交媒体传播赛事信息，扩大赛事的影响力。

总的来说，我国高中学校的体育赛事组织管理正在积极地发展，赛事规模不断扩大，组织更加专业化，技术应用推动管理创新，政策支持力度加大，师资培训与管理团队建设得到重视。高中体育赛事组织管理的信息化转型是高中体育发展建设的必然趋势。

1.2、我国高中体育赛事的主体内容

（1）校内体育赛事。

校内体育赛事通常是在学校内部举行的比赛，涵盖各类体育项目，如田径、篮球、足球、网球、游泳等。这些比赛旨在促进学生体育锻炼，增强团队合作精神，同时也可以增加学生之间的交流与互动。

（2）校际比赛。

校际比赛是指来自不同学校的学生组成代表队，进行各类体育比赛的赛事。这种比赛既可以是友谊比赛，也可以是正式的比赛，一般会促进各校学生之间的交流，激发学生的运动热情，同时也是展示学校体育实力的机会。

（3）校内体育文化竞技活动。

除传统的比赛项目外，校内体育文化竞技活动还可以包括一些特色项目，例如太极表演、民间体育项目、校园健身操比赛等。这些活动不仅可以丰富学生的体育文化体验，还能够促进体育文化的传承和发展。

（4）校内文体展示活动。

校内文体展示活动包括音乐会、舞蹈表演、美术作品展示等，旨在展示学生的文体才艺，丰富校园文化生活。在这些展示活动中，体育项目的展示也通常是其中的重要组成部分，如体育舞蹈表演、体育主题的艺术作品等，为校园文化注入了更多的运动元素。

1.3、我国高中体育赛事组织管理的特点

（1）实施范围小，区域性开展为主。

目前我国高中体育赛事组织管理的实施范围普遍较小，以城市地区为主，覆盖面相对有限。同时，由于地区发展和资源分配的不平衡，赛事开展的质量和数量差异较大。目前，在高中体育赛事组织管理中，地区性或区域性的赛事组织和认证机构得到了不断发展。

（2）实践经验少，综合性发展较差。

目前，我国高中体育赛事组织管理的实践经验相比其他国家较少，缺乏实践经验和案例的总结、分享和推广。同时，在高中体育赛事组织管理中，综合性发展尚需加强，包括中小学教育、体育竞技、以及青少年体育培养的协调和推进等方面。

（3）应用平台少，信息化基础较差。

在应用信息化技术方面，当前我国高中体育赛事组织管理还存在着应用平台较少，信息化基础较差等问题。一些学校在开展高中体育赛事组织管理时缺乏必要的信息化支撑、数据分析、通讯和安全保障等方面的支持。需要通过推进信息化转型，提高高中体育赛事组织管理水平。

2、高中体育赛事组织管理信息化转型的价值体现

2.1、利于提高赛事组织管理效能

信息化转型将赛事管理流程数字化、自动化，减少大量繁琐的人工操作，提高了管理效率和精度。学校可以通过信息化系统轻松地进行赛程安排、裁判分配、成绩统计等管理工作，大大节约了时间和人力成本。通过信息化系统，学校可以实现对场地、裁判、器材等资源的精准管理和调配，避免资源浪费和重复使用，最大程度地发挥有限资源的效能，提升赛事的整体质量。

2.2、利于提升赛事参与体验和品质

参赛学校、教练员、运动员可以通过信息化平台便捷地获取赛事信息、报名参赛、查询比赛结果，提升了参与体验和参与热情；同时为学校提供了更便利的参与渠道。信息化转型可以提升赛事管理的规范化程度，确保赛事的公平、公正和公开，增强赛事的专业性和品质，提升赛事的竞争力和影响力。

2.3、利于推动高体育文化传播

信息化转型可以提升赛事的传播效率和范围，利用网络平台和社交媒体可以更广泛地传播赛事信息，提升公众对赛事的关注度，推动校园体育文化的传播和普及。通過发布赛事视频、精彩瞬间的照片、赛事花絮等，可以更生动地展示赛事活动和参赛选手的精彩表现，吸引师生和社会关注，助力体育文化传播。

3、当前高中体育赛事组织管理信息化的转型现状

3.1、学校需求认可偏低，资金资源投入不足

部分高中学校对体育赛事组织管理信息化转型的需求认可度相对较低，主要在于学校管理者对信息化转型的价值与效益了解不够，或者对信息化转型缺乏充分的认识，又或对体育赛事组织管理方面现有信息技术的使用能力和对变革带来的风险担忧，如舆情风险、安全风险等，导致对信息化转型的需求认可度不高。此外，高中体育赛事组织管理信息化转型需要涉及到硬件设备的采购、软件系统的开发与购买、培训和管理等多个方面的投入。但部分学校面临着资金有限的情况，难以进行大规模的信息化转型投资，一定程度限制学校在赛事组织管理信息化转型方面的发展和进步。

3.2、组织机构应用简易，管理信息水平偏低

由于硬件设备更新换代成本高昂，部分学校在信息化转型过程中过于侧重硬件设备的更新，而忽视了信息管理系统和软件应用的开发和应用，导致信息化转型过程偏重设备采购，而忽略了信息处理和管理效率的提升。高中体育赛事组织在我国仍处于初期阶段，指导少、经验少，部分学校在进行信息化转型时几乎没有可参考借鉴的执行方案，因此缺乏全面的规划和设计，导致硬件设备、信息系统以及人才培训等方面的整体协调性和综合性不足，影响了信息化转型的有效进行，容易出现信息不及时、不准确的问题，影响赛事组织的顺利进行和数据的准确性。

3.3、赛事组织融合单一，管理应用成效较差

部分学校在赛事组织方面往往采用单一的模式，缺乏多样化的赛事组织策略和管理方式，导致赛事组织缺乏灵活性和创新性，无法满足学生多样化发展需求。学校在赛事管理的信息化应用方面存在一些问题，包括赛事信息采集不全、实时性不强，报名、排名等流程操作繁琐，管理效率低下，影响了赛事管理的质量和效果。此外，受高中体育赛事范围的影响，现有高校的体育赛事规模不足以支撑信息平台的独立建设，但又缺少统一的赛事管理平台和系统，导致赛事信息分散存储、管理不便，学校赛事资源无法得到最优的整合和利用。

3.4、赛事项目内容呆板，信息平台体验感差

部分高中体育赛事项目的内容设计较为单一和传统，缺乏创新和多样性，无法满足学生对丰富多样化赛事体验的需求。这使得赛事缺乏吸引力和参与度，影响了学生的积极参与和发展。学校的赛事信息平台在设计和使用上存在一些问题，如界面设计不友好、操作复杂、功能不完善等，导致用户体验感差，难以满足用户便捷、高效地查阅赛事信息和互动的需求。部分学校在赛事项目的创新和升级方面投入不足，导致赛事内容和形式相对陈旧，无法与学生的兴趣爱好和时代需求相契合，限制了赛事的吸引力和影响力。

3.5、赛事参与选择限制，管理转型服务受限

部分高中体育赛事的参与选择受到一定的限制，可能是由于赛事种类单一、报名条件过于苛刻、赛事级别不多样等因素造成，导致学生的体育参与和竞技发展受到一定的制约。此外，在赛事组织管理的信息化转型过程中，部分学校可能受到资源、技术、人才等方面的限制，导致管理服务的转型和升级较为滞后，无法满足赛事管理的现代化需求，影响了赛事管理的专业性和高效性。

4、高中体育赛事组织管理信息化转型的可行方向

4.1、信息化转型的方向设计

在赛事组织管理中，宣传和推广信息化管理理念，鼓励学校将信息化和数字化思维融入赛事管理的各个方面，使信息化管理成为学校赛事组织的基本理念和思维方式。通过建设赛事管理信息系统，实现赛事的信息化管理、集成报名管理、赛事信息发布、成绩统计等功能，提供在线赛事管理和查询服务，提高赛事管理的效率和准确性，同时方便学生、教师和家长参与和了解赛事。利用大数据和人工智能技术对赛事管理数据进行分析和挖掘，帮助学校深入了解赛事的发展趋势和问题，提供科学决策支持。建设赛事直播和互动平台，通过网络直播赛事，为学生和家长提供观赛服务，并推动交流互动，增强赛事的体验和参与感。利用社交媒体、微信公众号等平台，加强对赛事信息的传播，包括赛事安排、成绩发布、获奖情况等，扩大赛事的影响力和知名度。

4.2、信息化转型的目标原则

高中体育赛事组织管理是提高赛事的效率和质量，加强对参赛人员和场馆的管理，同时优化管理流程，提高工作效率，降低成本。为此，需要将传统的手工管理方式转换为基于信息技术的管理方式，实现信息化管理、数字化数据采集和实时监控。信息化转型的原则包括：保障参赛人员和参观者的个人隐私和信息安全，防止个人信息泄露和数据篡改；优化管理流程，提高工作效率，降低成本，避免因信息化转型而引起的额外的繁琐操作；充分尊重相关人员的意见和建议，确保信息化转型的参与性和可持续性；注重实用性，避免过于复杂的信息技术的应用；考虑可持续性，确保信息化管理系统的可维护性和更新性。

5、高中体育赛事组织管理信息化转型的优化策略

5.1、政府扶持，全社会参与，提供转型资金资源支持

首先，政府应出台支持高中体育赛事组织管理信息化转型的政策，包括资金补贴、税收优惠、专项项目立项等政策，以鼓励学校积极推动信息化转型，提高赛事管理水平；其次，政府可以提供专项资金，用于高中体育赛事组织管理信息化平台建设、设备购置、教师培训等方面，以解决学校在信息化转型过程中的资金瓶颈问题，推动信息化转型的顺利进行；再次，政府可以鼓励体育行业机构、企业和专业组织参与支持高中体育赛事组织管理信息化转型，可以通过设立奖学金、搭建合作平台、提供技术支持等方式，共同推动高中体育赛事组织管理信息化转型发展；最后，政府可以倡导各方共同参与高中体育赛事信息化转型，包括学校、家长、学生、社会组织等，共同投入资源、分享经验，形成多方合力，推动赛事信息化转型工作的深入开展。

5.2、机构指导，项目化运营，实现转型专业规范有序

首先，国家层面可设立专门的体育赛事组织管理信息化转型指导机构或委员会，由相关专家学者、体育赛事管理者等组成，负责对高中体育赛事组织管理信息化转型进行指导和监督。制定信息化转型指导文件和标准，明确信息化转型的目标、路径和指导原则，为各高中学校提供具体的转型实施方案和指导；其次，高中学校应将信息化转型工作划分为具体项目，建立专项工作组，分别负责赛事管理平台建设、设备更新、教师培训等项目，实现项目化管理和运营。利用项目管理方法，明确项目目标、任务分工、时间表和预算，推动信息化转型工作的有序进行；最后，学校要组织相关专业教练、管理人员和教师参与体育赛事管理信息化培训，提高其信息化管理能力和专业水平，确保转型过程专业规范有序进行。同时，建立健全赛事管理标准和流程，明确信息化转型后赛事管理的各项规范和操作流程，提高赛事管理的质量和效率。

5.3、学校力抓，阶段化成长，确保转型成果有效落地

首先，学校领导要高度重视，确保高层领导对信息化转型的重视和支持，将其纳入学校的发展战略和规划中。学校成立专门的体育赛事信息化转型推进小组，由相关领导、教师代表和行政管理人员组成，负责推动转型工作、统筹资源、协调工作进展；其次，根据学校的资源与现状，将信息化转型划分为阶段性目标，逐步推进各项工作。例如先实现赛事报名流程的数字化，再推进赛事成绩管理系统的建设等。从少数示范学校开始推进信息化转型工作，积累经验和教训，逐步扩大范围，引导其他学校参与和跟进转型工作；最后，建立转型成果的监测和评估机制，定期进行转型工作的评估与反馈，针对问题进行及时调整和改进，确保转型成果能够持续推进和改进，为学生提供更好的体育赛事体验，推动学校体育赛事的发展和提升。

5.4、师生参与，多元化实践，促进转型服务体验满意

首先，学校应组织专门的培训班或开设培训课程，提升教师和学生在赛事信息化转型方面的专业能力，使其能够熟练操作赛事管理平台、理解信息化转型的意义和目标。学校可以成立学生赛事信息化促进组织，邀请热衷于技术的学生加入，参与赛事管理平台的建设和维护工作，提升学生对转型工作的参与度和责任感；其次，积极推动赛事数字化管理，利用移动设备、扫码、数据采集等技术手段，推动赛事报名、成绩管理、赛事安排等环节的数字化管理，减少纸质材料的使用，提高赛事管理的效率和准确性；最后，重视用户体验设计，以用户为中心，关注用户需求和使用习惯，在赛事管理平台的界面设计、功能设置等方面进行优化，提升用户的使用体验和满意度。建立用户反馈机制，定期收集师生对赛事信息化转型的意见和建议，针对问题进行改进和优化，不断提升转型服务的质量和效果。

5.5、社会调研，持续性跟踪，完善转型实践经验模型

首先，学校应进行社会调研，了解当前社会信息化转型的最新趋势和发展方向，同时分析各类资源，包括技术、人才、资金等，为信息化转型提供立足点和决策依据。通过问卷调查、访谈等方式，收集师生、家长、校外体育机构等各方的意见和建议，了解各方对体育赛事信息化转型的期望和需求，为转型策略的制定提供参考；其次，定期与各参与方进行沟通交流，包括学校管理者、教师、学生、家长及相关体育赛事管理机构等，了解他们的实际需求和使用体验，及时调整信息化转型的策略和实施方案；最后，持续总结信息化转型的实践经验与教训，分析不同学校、不同地区的实践情况，找出成功的经验模型和失败的教训，在实践中不断完善转型模型。根据社会调研和持续性跟踪的结果，形成信息化转型的最佳实践指南，将成功的经验模型固化为可操作的指导方案，为其他学校提供借鉴和指导。

6、结语

随着社会发展和科技进步，信息化已经渗透到各个领域，体育赛事组织管理也不例外。高中体育赛事是青少年体育锻炼、竞技交流和综合素质培养的重要组成部分。建议通过社会调研、持续性跟踪和完善转型实践经验模型，及时获取社会动态信息，保持对转型过程的监测，倾听各参与方的声音，不断完善转型实践经验模型。这有助于确保高中体育赛事组织管理信息化转型工作具备社会认可和实际效果，推动转型工作持续向着更好的方向发展。

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