在爱与陪伴中见证成长

甘肃省白银市会宁县第一幼儿园 王海霞

转眼间，我参加幼儿教育工作已经整整八年了。蓦然回首，其中有苦也有乐，至今我还记得刚进入幼儿园面对小班新生的场景——就是这么一群看上去懵懂无知的小朋友时常让我手足无措。开学第一个月，孩子们因为分离焦虑每天哭得连声音都是沙哑的，这让我焦急万分，也觉得生活特别艰难。但现在回忆起来，这份艰辛的背后却有着意想不到的欢乐和感动。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育，所以“做有爱心的老师，让爱始终追随孩子”是我一直秉承的教育信念。

现在生活条件好了，家长们也比较娇惯孩子，导致很多孩子都存在挑食、偏食等不良饮食习惯——遇见自己爱吃的食物就吃的很多，遇见不爱吃的干脆就一口都不吃。于是，每天吃饭的时候，我都会根据不同孩子的性格特点想办法帮助他们克服挑食、偏食的不良饮食习惯。我们班有个孩子从来不吃煮鸡蛋，每次吃早餐的时候，总把鸡蛋留到最后。当我把鸡蛋放到他嘴边时，他就表现出想要呕吐的样子，这种情况让我手足无措……有一天早餐又是卤鸡蛋，我提前给这个孩子说：“今天的鸡蛋特别好吃，老师给你粥里放一点，你可以尝一下。”他还是摇摇头，我又试着换种方式对他说：“今天你把这碗粥喝了，老师会奖励你一朵小红花。”他看了看我手中的小红花，拿起勺子很快喝完了一碗粥，于是我奖励了他一朵小红花，还在全班小朋友面前表扬了他。他拿着小红花高兴地对我说：“老师，卤鸡蛋真好吃！下次我还要吃，以后我再也不挑食了。”看到他高兴的模样，我心中的一颗石子也落下来了！

记得家访的时候，有位孩子妈妈对我说：“我家宝宝很瘦弱，从小就不喝牛奶，我们也没办法，看见别的孩子喝牛奶，我们很是羡慕！”回园之后，我就着手想办法解决这个问题——我和孩子约定，先从尝一口开始，然后半包、多半包、一包……渐渐地，孩子能一次喝完一包牛奶了，喝完后还跑到我跟前说：“老师，牛奶真好喝！”我也在全班小朋友面前表扬了他。自那以后，每次遇见挑食的孩子，我都会想办法吸引他们的注意力，让他们开开心心地喜欢上吃某种食物。

说起睡觉，我们班总有几位家长反映，他们家孩子在家从来不睡午觉。在幼儿园午睡时，别的孩子刚睡着，就有调皮的孩子偷着把被套的拉链打开，再把棉花揪出来拿在手里玩。老师发现后和他谈了一会儿话，谈完话之后，孩子不一会儿就睡着了。下午醒来后，老师表扬了他，并奖励了他一个奖励贴，他很开心。之后每次午睡时，他都睡得很香，而此后，我们班再也没有不睡觉的宝宝了，整个教室只能听到孩子们轻轻的呼噜声。

每个孩子都有自己鲜明的个性与特点，并非每个孩子都懂事，但他们都是可爱的；并非每个孩子都聪慧，但他们都是独一无二的。教师须用心去发现和培育这些幼苗，用爱去浇灌他们——老师一个甜美的微笑、一个和蔼的眼神、一个亲切的动作、一句关心的话语、一个温暖的拥抱，都会给孩子带来无限的快乐、巨大的改变和深深的感动。

我愿意走进孩子的世界，与他们共同生活、游戏和学习，并成为他们的好朋友。在此过程中，我也会成为一名优秀的幼儿教师，用自己的爱心去呵护好每一名孩子，使他们能够健康快乐地成长。

教育感言

成为“孩子王”已整整八个年头了。在这八年的教育历程中，我送走了一批又一批幼苗。八年的美好回忆，让我对幼教事业多了一份热情与向往，因为儿童的纯真、热情、天真烂漫滋润了我的幼教生涯，让我立志做一名有温度、有情怀、有爱的幼儿教师。