孤独·理解·面对

朱正君　张春华

妙文品评

拥抱孤独之冬，迎来丰盈之春

◎胡世杰

沧海横流，岁月成碑。孤独是什么？孤独是王维“每逢佳节倍思亲”的思乡情浓，是李白“人生在世不称意”的生不逢时，是陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的千古嗟叹……文人墨客的孤独殊途同归，认为孤独是不可获的念，是无处安的愁，是缥缈孤鸿人，是尘世蜉蝣心。孤独是天地众生的生命本然，孤独可能是知音难觅的寂寞，也可能是无所归依的痛苦，真正的孤独是面对自我的清醒与成长。我们在孤独的冬日里摸索，拥抱了寒冬，最终迎来丰盈的春天。（开篇运用设问和排比的修辞手法，点出孤独的内涵：“孤独是天地众生的生命本然”，并引用古代文人的例子，将孤独具体化。把“孤独”比作“寒冬”，把“面对自我、历经孤独的成长”比作“春天”。）

孤独似冬风，虽凛冽，但吹醒蒙眬睡眼。（入笔巧妙，既写出来了孤独是什么，也写出了如何面对孤独。）无人理解度凄凉，冬风夜里起彷徨。著作里的人物，他们的孤独我们未必能亲身感受，但从他们身上，我们懂得了如何面对孤独。要像科坡菲尔一样斗争才有生机，如果像奥雷里亚诺家族看不清孤独状态，就会被从地球抹去而无人记起；要像圣地亚哥一样学会拥抱孤独、享受孤独，才能战胜孤独；要像聂赫留朵夫一样在孤独中认清现实，唤醒“精神的我”。不管是物理的孤独还是精神的孤独，这些孤独似冬风刺骨侵体，但也正是这孤独让人从沉睡中醒来，拨开迷云，勇敢向前。（事例论证与道理论证相结合，论据丰富，说服力强。）

孤独似冬雪，虽始尘，但展露皑皑晶莹。

若问人生真何似，孤鸿踏雪不染尘。罗兹和南森对孤独的剖析，令人反思孤独在当下的千篇一律、无法逃避。万物互联的信息时代，虚拟空间的众人狂欢并不能带来真正的快乐，现实里的孤独感反而加深了。孤独，不只是因为缺少关爱，而是源于生命本身的束缚，是封闭着自我不愿面对。真正的孤独是一个人的清醒与狂欢。虽生于尘土，但人可如雪花，展露皑皑晶莹。漫漫冬季，林冲走出了孤独，走向了雪夜上的梁山。“追光少年”黄镇宇，他处于黑暗的孤独中，化微尘为微光，走向闪亮人生，开出大学新生活的春花。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。陈丽君走出了孤独，走向了越剧年轻的舞台。（紧扣材料，哲理化意味浓厚。选择的论据，从中国古典小说到当代追光少年，说古道今，颇有趣味。）

孤独似冬月，虽高冷，但照亮前行之路。

边关冷月照天山，独行戈壁取真经。孤独难以承受，似冬月高远、漆黑，不可靠近，而梅花扑鼻香，正是因为受住了这月、这寒，而后暗香生。面对孤独，融入孤独，超脱孤独，以这样的姿态面对挫折、面对生活，孤独不再只是孤独。欣逢盛世，化孤独为一种内驱力量，可以是唐僧西天取经的决心，也可以是诸葛亮鞠躬尽瘁的忠心，还可以是革命者们洒热血的红心。塞罕坝的建设者们，走进孤独的荒原，植树造林，一朝碧野千里。他们坚守了孤独，又超越了孤独；他们走出了孤独，走向下一个春天。（从个体到群体，例子在丰富，面也在拓展。）

百年变局，风云变幻。新时代青年，终将于孤独中成就自我，正所谓“囊萤映雪度孤独冬天，青山白头立孤独世界”。这是我们的孤独，也正是这一份份相似的孤独，汇聚冬日之火，我们便不再孤独。我们深知，拥抱个人孤独之冬，方可迎来时代丰盈之春。

“百围之木，始于勾萌；万里之途，起于跬步。”我们甘于孤独，又敢于走出孤独，走进美好的春天。（结尾收束，颇具诗意。）

【湖北十堰市东风高级中学】

技法提纯

这是一篇精彩的议论文。其成功之处主要有三：

一、辨证表达，层层推进

开篇对“孤独”进行了概念界定，突破物理的孤独，指出“真正的孤独是面对自我的清醒与成长”，这为分论点的展开论述奠定了基础。在论证上，整篇作文把“孤独”与“冬”联系在一起，抽象与具象、内心与外在、个人与世界、青年与时代，融为一体。孤独如冬风、冬雪、冬月，抓住了风的凛冽、雪的高洁、月的光明，从无生命的凛冽到有生命的高贵，作文也在步步推向更高的生命姿态和哲理状态，让我们读出了作者对“孤独”的由浅入深的理解和把握。

二、論据丰富，缤纷多彩

作文援引丰富，而且有的论据来源于教材，真正做到了读写结合、以读促写。作者对中外名著的熟悉和对孤独状态的理解让人印象深刻。作者突破了中外名著的局限，让我们在众多的文学形象中感悟到孤独存在的意义。

三、语言优美，诗意盎然

开篇的诗词引用和后面的段落用自己创造的诗词佳句导入，让作文整体有一份诗词之意萦绕其中。作者不仅仅掌握了古典诗词之美，更是把现代诗词的象征手法和叙事技巧融合在一起，值得学习和借鉴。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

青春期认识自我是很微妙的。或许汉字“我”的构成能给我们一些启示，汉字“我”似由两个“戈”组成，两个“戈”背对背，相击相连。

你从中获得了哪些启示？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路引导

这是一道“漫画+引语”式材料作文题。

审题时要注意整体把握材料的内涵和导向。“青春期认识自我是很微妙的”是整个命题的情境前提。

第二句话通过汉字“我”的结构特点来给青春期的我们一些自我认知的启示。“两个‘戈’背对背，相击相连”是审题关键，意含两个“戈”既相互割裂、对立，又相互依存、统一。青春期的美好与不足、理想与现实、自律与懵懂、幼稚与成熟、乖顺与叛逆、坚强与懦弱、成功与失败、优点与缺点、自信与自卑、乐观与消极、战胜自我与放纵自我……亦如“我”字中的两个“戈”的关系。凡事都有两面性，人也一样，主要看哪个方面占主导地位。战胜敌人容易，战胜自己困难，人生最大的敌人，其实是自己。人都不愿承认自己的不完美，而不完美可能正是人最真实的一面。

“你从中获得了哪些启示？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。”“你”是写作主体，“哪些启示”要求同学们能由此及彼展开联想。“结合自身的学习与生活”，思考新时代青年的生命成长和自我发展。

同学们在写作过程中，可能会存在以下问题：

1.审题不当，没有从“我”字的构成中去立意，完全脱离材料。如：化干戈为玉帛。

2.没有抓住关键词“背对背”“相击相连”，泛泛而谈如何认识自我。如：认识自我促进个人发展、社会繁荣。

3.缺乏思辨，两个“戈”是对立统一的关系，不同面的“我”共同构成真实的“我”。

写作时可以三个方面入手：从正面的角度谈认识自我及其作用，认识自我的优点，可以增强自身信心；从反面的角度谈认识自我及其作用，认识自我的不足，可以探索改进之道；从正反两方面谈认识自我的意义，认识自我的两方面，可以永不迷失方向。

参考立意：1.矛盾的我与真实的青春；2.认识自我，铸就独立人格；3.悦纳自我，成就美妙人生。

【孙伟伟/供稿】