抓语言、动作描写感受人物品质
2024-02-24李林铭
《学习方法报》小学语文四年级 2024年35期
《黄继光》一课中,作者通过语言、动作描写充分展示了黄继光视死如归的英雄气概。下面,我们结合课文中的相关词句具体学习一下吧。
语言描写。从课文前4个自然段“持续战斗了四天四夜”“接到上级的命令,要在黎明之前夺下”“比雨点还密的枪弹”“东方升起了启明星”的描写中,我们知道夺取被敌人占领的597.9高地的时间紧迫、任务艰巨。在这样的情况下,黄继光主动请缨,“参谋长,请把这个任务交给我吧”,“让祖国人民听我们胜利的消息吧”。语言描写表现出他对敌人的满腔仇恨和完成摧毁任务的坚定信念。
动作描写。从“子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤”“敌人的机枪又叫起来”“天快亮了,规定的时间马上到了”等描写中,我们可以感受到当时的情形有多么危急,摧毁敌人火力点的任务有多么艰巨。在摧毁敌人火力点的过程中,身负重伤的黄继光先“用尽全身的力气,更加顽强地向前爬”。在离敌人的火力点很近的时候,他“突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”……最后,晕倒的黄继光“又站起来了”,“他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”。“爬”“举”“站”“张”“扑”“堵”等动词准确生动地表现出黄继光英勇顽强和视死如归的英雄气概。