“七星评价”，让每个人都出彩

葛小茶

蓝田县北关小学一直重视对学生的综合素质评价，研究制定了“七星评价”管理体系，为学生的发展注入生机和活力，取得了显著的办学效果。

文化生发，有根可寻。“星星”是蓝田县北关小学的文化载体。围绕“星星”，学校提出了“让每个人做闪亮的星”的办学理念、“发出光和热”的校训以及“七星教育”管理评价。学校同时还倡导三个教育观点：教师步入学校的一切活动都是教学的教学观；学生进入学校的一切活动都是学习的学习观；一切有利于学生发展的活动都是作业的作业观。这三个教育观点体现了“以人为本，尊重差异，让每个人可能、可为、可发展”的教育思想，希望每位学生在学校这个舞台上都能闪光、出彩。由“星”文化生发出的“七星评价”，将文化和评价深度融合，让教育质量综合评价的五个维度在实践层面落地生根。

创设载体，激发潜能。“七星评价”管理体系按照由易到难、循序渐进的原则，设计出了“星级图章”“七星娃娃”“七星金牌”三级评价工具，通过争章夺星、逐级颁发和兑换，完成对学生的综合评价。

学校设计的“七星”有品德星、学习星、体育星、才艺星、环保星、安全星、劳技星。这七类星分别对应着七个校园吉祥物—以“do re mi fa sol la si”七個音阶命名的“七星娃娃”，涵盖养成教育的方方面面。

在每类星下又设五种“星级图章”。学生们想要获得一颗星，必须先集够五种图章，方可获得一枚“七星娃娃”吉祥物，我们称之为“争章夺星”。每位学生从一年级开始就有一个“争章本”，里面粘贴着的一枚枚章，记录着他们一步步的成长印记。比如当学生集够纪律章、文明章、诚信章、爱心章、服务章后，就能获得一枚“品德星”。当七类星积攒齐后，学生进而可以获得一枚“七星少年”金牌。“七星少年”金牌是“七星评价”管理体系中评价学生综合素质的最高奖项。在每学期的表彰大会上，手拿“七星娃娃”吉祥物，胸前佩戴“七星少年”金牌的学生浑身洋溢着快乐和自豪。

集体守星，全面发展。学校制定了《教育质量综合评价“争章”“守星”实施细则》，以“班级守星”为主线，培养学生良好的学习和生活习惯，提升学生综合素养。

学校会在每周评选出“星级班”，在每学期评选出“七星班级”。在班级评价中设置纪律星、卫生星、活动星、集会星、环保星、安全星、文明星共七颗星，涵盖一日常规要求的方方面面。学生在“班级守星”的过程中不仅增强了集体荣誉感、责任感，同时也促进了良好班风、校风的形成和学校整体的发展。

“七星评价”管理体系使学生享受到被人肯定的快乐，点燃了每位学生的发展激情。学校不再是少数人的舞台，而是群星闪耀的一片星空，是每个人都能出彩的广阔天地。“七星评价”管理体系推出至今，赢得了社会的一致好评。

（作者单位：陕西省西安市蓝田县北关小学）