学校高质量发展的办学思考与实践

周晓玲

近年来，有着80多年办学历史的宁夏吴忠市利通街第一小学（以下简称“利通一小”），围绕推动学校高质量发展的目标，树立“头雁领航、以品树人、群雁齐飞、以质育人”的办学理念，以“德育塑校、质量立校、创新强校、智慧兴校”为办学宗旨，办高品质学校，聚高品位教师，育高品格学生，通过“领头雁”精神打造学校品牌，树立学校形象，彰显学校特色，提升办学水平，促进了学校高质量发展。

涵養头雁领航、群雁齐飞的文化品质

学校是一个地区文化的首善之地，校长的办学思想、治校方略、人格精神都会反映在显性和隐性的文化中，学校文化的精神价值会因为教育方式的创新而闪亮，会因为教育水平的优质而内涵丰富。

利通街一小的发展，融入了教师勤耕不辍的奉献，一批批享有盛名的教师培养了莘莘学子。历任校长一棒接着一棒跑，一茬接着一茬干，在奋力奔跑和接续奋斗中成就了学校的办学事业。学校先后被评为全国文明单位、全国文明校园、全国民族团结模范集体和全国优秀传统文化传承学校等。

教育事关国家发展，教育事关民族未来。20世纪80年代，学校以打造精品教育、创建和谐校园为目标定位；20世纪90年代，学校围绕品牌战略，强化精品意识，提出了“全面发展打基础、培养特长育人才”的办学思路，努力实现办学有特色、管理有特效、教学有特点、学生有特长的发展目标。

21世纪，学校提出“实施十大战略，打造十大校园”的办学主张，培养现代化建设需要的创新人才。进入新时代，学校坚持传承创新，把“头雁领航、以品树人、群雁齐飞、以质育人”的办学理念植入高品质学校发展的文化内涵，发扬“敢为人先、不甘落后、开拓进取、追求卓越”的精神，培养“知书达理、彬彬有礼、温文尔雅”的新时代少年，为现代国民教育体系的顶层设计打好精神基础。

学校“头雁领航、以品树人、群雁齐飞、以质育人”办学理念的核心，是从鸿雁的优秀品格中凝练出的团队精神。学校用鸿雁精神品质引领师生，把教师发展、学生成长的教育过程，比作鸿雁长途迁徙、展翅飞翔的过程。学校用中华优秀传统文化筑牢文化之基，在学生身边呈现国旗、国歌、队歌、社会主义核心价值观等主流文化元素，浸润学生的心灵；以校旗、校徽、校歌、校训、校刊、校报、校服等文化符号，让校园的每一个角落都有教育的智慧与温暖。学校把立德树人的根本任务作为发展壮大的“根”，把“文化品牌”作为安身立命的“魂”。

学校构筑了“七苑五廊四宇”的校园文化体系格局。“七苑”是兰花苑、悦读苑、艺美苑、成长苑、石榴苑、科创苑、中医苑；“五廊”是“习语近人”文化长廊、立德树人文化长廊、“三全育人”文化长廊、“五育并举”文化长廊、师德师风文化长廊；“四宇”是铸牢中华民族共同体意识的爱国主义楼宇、讲好中国故事的党史国情楼宇、传承中国精神的英雄人物楼宇、弘扬科学精神的创新人才楼宇。

塑造头雁领航、群雁齐飞的教师队伍

曾任清华大学校长的梅贻琦先生指出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”多年来，学校以胸怀“国之大者”的“大先生”为教师发展目标，制定了“鸿雁教师”培养计划，打造教师的修为。即：高迈的精神境界、高尚的教育情怀、高远的教育思想、高妙的思维方式、高深的知识修养、高超的教育智慧、高标的个性品质和高雅的人格魅力。学校充分发挥“鸿雁教师”的“领头雁”作用，让其成为教师专业发展的“加油站”“连心桥”“孵化器”，培养骨干教师，塑造他们为学、为事、为人的教师品位，激发教师的工作热情，唤醒教师的职业成就感。

“鸿雁教师”在高品质学校发展中扛起了重任。他们通过学科牵头、组内调动、同伴互助、反思提升、课例研讨、教学沙龙、名师引路、专题研究等方式，助力一批青年教师快速成长，也催生了一批名师工作室在校园落地生根，如全区语文名师工作室、吴忠市思政名师工作室、班主任名师工作室、美育名师工作室等，发挥了学科引领的积极作用。学校“鸿雁教师”深化课程育人成果，在参加优秀精品课例、空中课堂数字课程优秀课例、劳动教育课例及教学技能竞赛、“互联网+创新素养”优质课竞赛等活动中，取得了优异成绩。

“鸿雁教师”成为守护学校发展的动力源泉。他们营造有活力的“双新”课堂，关注现场学习效果的生成与利用，打造具有儿童味、艺术味、健康味、科学味、创新味的“五味”课堂。他们打破传统灌输式教学模式的束缚，让课堂教学指向以学生为主体，构建焕发生命力的“五味”课堂，呈现出蓬勃向上的样态。如儿童味课堂的讲故事、诵古诗、说对联、做游戏；艺术味课堂的器乐、合唱、舞蹈、陶泥、扎染、剪纸、手编、沙画；健康味课堂的足球、篮球、乒乓球、羽毛球、冰壶、功夫扇；科学味课堂的烹饪、种植、养殖；创新味课堂的思维训练、逻辑推理、形象思维、数据分析、机器人编程、3D打印、航模等。他们追求课堂的“生成创造”和“思维建构”，培育了学生的想象力、观察力。

学校选择深受学生喜爱、家长欢迎、社会赞誉的“四有”好教师，授予“鸿雁教师”光荣称号。学校在教育改革中，坚持“五育并举”，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，在广大教师、家长、学生中开展“寻找我心中的好老师”等活动，利用红领巾广播、电视台、微信公众号等，宣传“鸿雁教师”师德高尚、业务精进的先进事迹。如今，“鸿雁教师”已然成为学校高品质教师的一张亮丽名片。

培育头雁领航、群雁齐飞的时代新人

放眼天下、放眼未来，学校肩负着为国育才的时代使命，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重托。我国教育已进入高质量发展的新时代，学校应致力于培育“学习能力+人格特质+全球视野”的时代新人，引导学生了解“鸿雁智慧”，学习“鸿雁精神”，努力成为实现中华民族伟大复兴的新时代“小鸿雁”。

少年儿童是最富有朝气与梦想的群体。学校以“三会四讲五好”的德育目标，让一个个“小鸿雁”在“请党放心、强国有我”的舞台上树立形象美、言行美、精神美、修行美的品行；在“开笔礼”“毕业礼”的殿堂上树立远大理想，汇聚成长力量，勇往直前；在“小兰花志愿者”队伍里致敬劳动者，寻找善、发现善，心怀感恩、与爱同行，让学生在学习的海洋中勇往直前、行稳致远。

学校围绕教师即课程、学生即课程、家长即课程的理念，根据教师的爱好、学生的兴趣、家长的专长，开发了个性化的“生命、生活、生态”创新素养“微课程”，建立了思政德育类、基础学科类、艺术体育类、科技创新类、劳动实践类特色“微课程超市”。学校坚持开展科技创新教育“七个一”系列活动，为学生搭建创新、实践、发明的舞台，让创新教育在“面”上生根、生长，在“点”上开花、结果。学校连续十届参加全国性的创新大赛均获团体金奖，被评为全国创新型学校。学校参加科技实践活动，以“红领巾气象哨”“沙尘暴的成因、危害以及治理”等项目在全国获奖，彰显了学生不断提升的综合素养。

为让学生人人成长、人人成才，为孩子“扣好人生的第一粒扣子”，学校坚持每年开展“器乐节”“读书节”“合唱节”“体育节”“劳动节”等活动，让学生汇聚成长的力量，保持真元、保持本性、从善如流、常怀善念，树立形象美、言行美、精神美、修习美的品行。学校的“小鸿雁”们在奔跑中成长，在领跑中成才，一个又一个浩然正气的新时代好少年，一批又一批蓬勃朝气的高品格优秀学子，已然成为校园学子的领跑者。

“头雁领航、以品树人、群雁齐飞、以质育人”的办学理念，是学校落实党的教育方针的具体行动，是学校教育观和价值取向的具体体现，是全面、辩证、发展地把握高品质学校发展的脉动，是对高品质学校进行研究、作出正确决策的重要前提。没有好的教育，就没有民族未来。教育兴则国家兴，教育强则国家强。学校是传播真理、传播思想、传播知识，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人之地，精心做教育，做精致的教育，做精品的教育，是学校追求的最高境界。

（作者单位：宁夏吴忠市利通街第一小学）