以少儿图书为例浅议互联网时代编辑的核心素养

摘要：编辑的核心素养是多方面的，包括语言文字素养、专业知识素养、独立思考能力、沟通协调能力、时间管理能力、服务意识和职业道德素养。在互联网时代，编辑除了需要具备这些素养，还应与时代结合，与时俱进，才能更好地胜任工作，提高自身的能力和影响力。本文以少儿图书为例，尝试对编辑的核心素养进行解构，希望对编辑的自我学习、自我提高以及工作中可能出现的问题有所帮助。

关键词：互联网时代；核心素养；少儿图书

引言

從2008年首届中国编辑高层论坛“大文化·大媒体·大编辑”[1]的理念提出至今，出版行业经历了产业转型、融合，生活中的每一个事件都深刻地影响着每一位出版人。出版产业转型打破传统壁垒，将编辑推向市场；新冠疫情的暴发，则突出了线上营销的优势，让营销彻底成为贯穿编辑工作始终的一种理念。

而“大编辑”理念的其中一层含义就是编辑的工作面越来越宽，编辑的工作内容已不局限于图书、报纸、期刊这些传统纸媒的范畴，进入互联网时代，移动终端日新月异的变化，越来越广泛和深刻地影响着人们的思想和社会生活。“立足大媒体，面向大编辑”是当下编辑工作整合和提升的必然途径。这就意味着在工作中对编辑核心素养的要求也必然扩大。

出版是大规模传播系统思想文化知识的行业，是文化产业的基础，承担着国民启智的重任，关系到文化的传承，涉及国家意识形态的安全，因而，出版是一个特殊行业。结合出版行业的特殊性，编辑作为其中的中坚力量，需要理性与深层地思考，总结一般市场的规律性，在寻求新发展的过程中，提高自身核心素养，夯实自身业务水平，成为未来的开拓者和耕耘者。少儿图书编辑作为其中的一分子，自然面临同样的要求，同时又有着具备自身特点的素养要求。

1. 保持基本功，夯实基础，提升少儿图书编辑核心素养

1.1 政治素养是基本，语言和专业素养是基础

编辑必须牢固树立政治意识，拥有大局观念，具备社会使命感和责任感，学会区分各种不同问题，政治原则问题、思想认识问题不能有，在学术观点问题上要会分辨学术分歧与错误学术观点。这种素养不仅体现在稿件中，也贯穿于营销宣传的工作中。在少儿图书的出版工作中，更是要时刻保持政治意识在线，因为少儿图书的政治问题往往在更细小的地方中体现，有时可能只是一句话、一张图。

编辑最基本的工作内容是审查和修改稿件，这就要求编辑的语言文字功底扎实和语言表达能力强，大到语法、修辞，小到标点、段落，规范使用是最基本的要求。这一点对少儿图书编辑来说，尤其体现其语言文字功底及素养。标点符号的准确运用、语法的得体、修辞的优美，对于尚在语言学习中的孩子来说，尤为重要。因此，在修改稿件时，如何以童趣化的语言表达同样或更深层的意思，是对少儿图书编辑的一种考验。

在专业知识方面，编辑需要通过不断学习，提高自己在所负责领域的专业素养，以便更好地把握稿件的质量和价值。对少儿图书编辑来说，还需要掌握一点儿童心理学，学会与儿童沟通，能以童趣童真的视角来对待稿件。同时，编辑还需要具备敏锐的社会洞察力和新闻敏感度，以便在海量的信息中发现有价值的内容。

1.2 沟通协调能力和时间管理能力，是编辑工作中最具考验性的素养

编辑需要与作者沟通，与不同的部门合作，与读者联系，做市场调研。因此，良好的沟通协调能力是编辑不可或缺的素养之一，主要包括倾听、表达、反馈以及合作和解决冲突，是一种综合能力的体现。倾听是基础，要能够耐心、专注地倾听他人的观点和意见，理解他人的立场和需求；表达是必要条件，要能够清晰、准确地表达自己的观点和需求，也能够根据对方的情况，调整自己的表达方式和语言风格；反馈是重要环节，要能够及时、有效地进行处理和回应，也能够主动提供反馈，帮助他人更好地完成任务；合作是核心目标，是共同完成任务的前提；而解决冲突是重要挑战，要能够冷静分析冲突的原因和利益关系，寻求合理的解决方案，同时也能够采取积极的措施，预防冲突的再次发生。

编辑的工作往往需要在有限的时间内完成，因此，时间管理能力也是非常重要的素养之一。编辑需要合理安排时间，制定工作计划，确保稿件的审查和修改工作能够按时完成。时间规划是关键，要能够制定明确、可行的计划和目标，也能够预测潜在的风险和障碍，制定应对措施；优先级的判断是核心，根据重要性和紧急性进行优先级判断和排序，同时也能够根据实际情况的变化，及时调整优先级；时间安排是基本，合理分配时间资源，确保每个任务都有足够的时间完成，避免任务延误。此外，还要通过时间记录，发现时间浪费的原因，采取改进措施，通过时间整理提高工作效率。这一点也是少儿图书编辑核心素养中需要具备的硬件。

1.3 营销意识和服务意识是需要与时俱进的素养

当市场转向以内容为主时，如何宣传、推广以及展示图书内容成为营销发行的重点，需要以内容为抓手，精准对接读者需求，而不是将所有内容都传递给读者，不分层次，没有重点。

同时，编辑需要具备服务意识，以读者和观众为中心，关注他们的需求和反馈信息，做好市场调研，不断改进内容和服务质量。编辑还需要主动与读者互动，了解他们的意见和建议，以便更好地满足他们的需求。

少儿图书的营销与服务，更多地体现在营销推广活动中。少儿图书读者定位精准，孩子们对图书是否喜爱，他们会关注图书的哪些面，这些在活动进行中会完全呈现出来。少儿图书编辑可以第一时间获取信息，在以后的宣传、推广中随时调整方向，也为日后工作中选题策划方向提供参考依据。

2. 以营销为基点，以内容为基本，是少儿图书编辑核心素养内涵与外延的扩展

2.1 横向建立联系，纵向关注发展，搭建多元思维模式

出版业正在经历一场深刻的转型和升级。出版业已由过去以单一的纸质书出版为主向更丰富、多元的形态转变，包括但不限于电子书、有声书、视频、动漫、微电影、影视等。这种多元化的产品形态为出版业带来了更多的机遇和挑战。

随着科技的发展、互联网时代的到来，网络出版、手机出版、大数据出版、实物出版、智能出版、生态出版等新型出版模式不断涌现，为出版业注入了新的活力和动力。这些新型出版模式不仅改变了读者的阅读习惯，也改变了出版物的生产和销售方式。

在当今时代，出版业需要积极探索和创新，以适应市场的变化和读者的需求。出版业需要与其他行业进行合作和融合，以推出多元化的产品和服务。例如，出版业可以与影视动漫、游戏等行业进行合作，共同开发具有知识产权的多媒体产品，以满足读者的多元化需求。

同时，出版业也需要加快自身的数字化转型，以适应数字化时代的需求。数字化转型不仅包括将传统出版物数字化，也包括开发新的数字化产品和服务。电子书、有声书、视频、微电影等数字化产品已经成为出版业的重要发展方向。

总之，互联网时代为出版业带来了巨大的机遇和挑战。在这种多元的趋势下，编辑自然而然不能按照传统单一媒介思路去工作，应当及时适应变化，形成多元的传播意识，掌握传播技能。以IP剧为例，少儿图书中也有很多IP产品，有着数量众多的粉丝，且这些粉丝从小阅读，随着年龄增长及生活阶段的改变，如成为父母，他们更有可能为自己童年的美好买单，向下传播，这是少儿IP自带的效应、天然的流量以及潜在的消费购买力。这些IP以纸质书形式出版，接着是电子书，然后被改编成影视剧、广播剧，甚至有些被制作成数字漫画、动漫、游戏等数字内容产品，被发布在平台上，以数字出版物的方式呈现。多种出版物形态在一定程度上扩大了少儿图书的受众，由于有原书粉丝基础，这些产品自带流量，市场接受度高，很容易被受众所接受。由此可见，不拘于单一的出版形态，拥有多元意识，转变思维，主动打破边界，冲破次元壁，对当今编辑至关重要。

2.2 营销成为自觉，贯穿出版工作的全流程

随着出版产业转型升级不断深入，营销编辑成为行业内最重要的一环。从这个岗位的名字就能看出来，营销编辑既是编辑，又是发行人员，他们掌握图书具体信息，做得了文案、写得了书评，掌握市场信息，熟悉书店位置，知道读者需求。营销编辑具有文字编辑和发行人员的双重身份，在各类营销活动中充当生力军。

然而，这只是理想中的营销编辑。在实际工作中，由于营销人才的缺乏，编辑承担了大部分的营销工作。因为编辑对图书最为熟悉，知道图书的特点、亮点及卖点，撰写文案、书评首先落在编辑身上；在移动终端等新媒体上，发表图文，分享视频，收集评论；在社群里分享图书，为图书宣传持续发声……

这些看似繁杂的营销工作，在内容策划之初就已经开始了。营销工作并非图书出版后才着手操作的，从读者定位到设计内容再到实现消费、提供服务，编辑在工作中自觉地将营销代入到每个环节中，这一完整的过程是当今时代营销的新定义，实现了编辑工作中的营销闭环，从满足需求到创造需求。在满足营销需求方面，所有的编辑工作都一样。

2.3 新平台、新方式，要求编辑能直击痛点

近年来，各种短视频APP如雨后春笋般出现，抖音、快手、火山小视频等拥有广泛受众和诸多忠实用户，也让人们看到新的宣传机会和营销方式[2]。美国著名文学批评家希利斯·米勒认为，在抽象、间接的文字文本与直观、形象的影像之间，追求感官刺激的现代人自然会选择后者，而抖音的数据也验证了这一说法。互联网时代，各种短视频APP层出不穷，五花八门的短视频更是在众多内容中成为“屏霸”，长期被人们刷屏。人们追求的是娱乐性，而图书给人的印象是枯燥的，这就将图书推到了与人们趣味对立的一面。

制作一个吸引人的、轻松愉悦的图书宣传视频是一个巨大的挑战，尤其是在短时间内，引人入胜才会让人驻足停留。构思、策划和制作是摆在编辑面前的一道难题，对传统的图书编辑来说，可能更擅长娓娓道来、细细讲解。少儿图书在众多图书种类中可能具有的天然优势，就是丰富多彩的页面及非常规的图书形式，这使其在营销宣传中会更富有趣味性。

新平台的搭建，精准对接了目标群体。如何能在5秒内抓住受众注意力，让受众决定继续观看而不会换到下一个视频，这是碎片化阅读时代的重中之重。这直接考验着编辑的各种能力，如文字脚本的编写、对时事热点的敏感度、对图片选择的审美和构图等。同时也对编辑提出了更高一层的要求，除了吸引受众，还需引领受众审美，提供更多喜闻乐见的知识服务。

2.4 借助互联网大数据，分析和了解受众需求

现如今，处处都可以看到互联网大数据的身影，通过分析这些数据，可以了解受众的需求，找到目标群体，更好地做营销方案。例如，在百度等搜索引擎中，输入要查找的信息，待页面跳转后，在搜索框与搜索结果之间会显示一行灰色的字：为您找到相关结果约xxx个。所查找的信息热度越高，显示的结果数量就会越多。由此可以推断，受众的关注点在哪里，受众会对哪些信息或词条感兴趣，在营销推广时，可以快速抓住受众的注意力。淘宝同样也有指数做参考，可以提供所搜索信息的热门类目、排行榜等，细化至区域、人群、性别等。抖音等各种平台也会对用户进行分析，并发布数据。

新兴媒介利用大数据分析用户信息、阅读情况，推测用户性格及爱好，以便推送更具针对性的信息，这种方法能够提高信息质量和用户使用体验，赢得更多用户的支持和信任，增加用户黏性，从而可以开展精准的营销活动。

结语

互联网背景下，我们站在一个大出版的舞台上，产业融合不仅模糊了不同媒介间边界，也深刻影响着出版业，给出版业带来了发展机遇的同时也带来挑战。在旧有的对编辑人员素养要求“专且博”的基础上，又加入了分享型思维的转变、共享经济下的资源置换以及营销自觉等，在编辑的核心素养方面提出了新要求。“互联网+”思维已融入出版企业转型的探索中，融入我们不断向着“走出去”发展的转变中，在外在冲击与自身寻求变革的双重作用力下，对编辑的核心素养要求也在一点点增加，工作内容已朝着“编辑+营销”的双重点方向转变。因此，出版行业编辑从业人员需要重构核心素养，学习新的技能，这些都是复杂且富有挑战性的任务。

“他山之石，可以攻玉。”少儿图书编辑需要深入了解新媒体的特点、优势和运作方式，以便更好地借鉴其优点；重新审视自身的编辑策略，并对其进行调整，以适应新媒体时代的需要；学习并应用新媒体的编辑手法，以提高编辑效率和作品质量。当然，在著作权意识深入人心的当下，还要保护自己的知识产权，同时避免侵权行为。这样才能达到提高自身能力和竞争力的目的。

參考文献：

[1]阙爱民.首届中国编辑高层论坛在郑举行[N/OL].河南日报，2008-04-28[2023-12-20].https：//newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2008-04/28/content_60568.htm#.

[2]陈文瑛.童书编辑必备的三种编辑力[J].科技与出版，2014（5）：67-69.

作者简介：肖惠蕾，本科，编辑，研究方向：少儿出版。