广西红色文化资源对大学生思想政治教育的价值体现及教育效果实现路径

王万琼 桂署钦

摘 要：广西红色文化资源蕴含着丰富的思想政治教育元素，具有独特的育人价值，将其运用到大学生思想政治教育中，有利于大学生坚定理想信念、涵养道德情操、厚植家国情怀，引导他们深刻认识“三个来之不易”。因此，高校及教师应重视挖掘广西红色文化资源，运用新媒体平台立体诠释、传播和弘扬红色文化，丰富教学内容，开展多样化红色研学活动，提升实践育人效果，并关注大学生的获得感，发挥大学生的主体性，进一步提高思想政治教育实效。

关键词：广西红色文化资源；大学生思想政治教育；价值；路径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2024）02-0124-04

基金项目：2020-2021年度柳州市哲学社会科学规划研究课题立项项目：“柳州市红色文化遗址的保护与再利用研究”（20CRL16）。

2021年4月，习近平总书记在广西考察时指出：“广西红色资源丰富。”[1]红色是广西的底色，百余年来，在中国共产党的领导下，广西各族人民在社会主义革命、建设、改革等各个历史时期留下了无数宝贵的红色印记，这些红色印记承载着广西人民高尚的理想信念、百折不挠的革命精神以及深厚的家国情怀，具有丰富的价值内涵。笔者认为，广西各高校深入挖掘广西红色文化资源，并将其运用到大学生思想政治教育中，不仅可以推动红色基因传承工作的有效开展，还可以落实立德树人根本任务，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

一、广西红色文化资源概述

作为少数民族聚集区，广西是中国共产党开展革命活动和建立地方组织较早的地区之一，共有84个县被列入革命老区范围，红色文化资源遍布八桂大地。2022年10月，广西壮族自治区文化和旅游厅公布的广西壮族自治区第二批革命文物名录显示，广西共有不可移动革命文物309处，可移动革命文物1312件/套（1399件）。广西红色文化资源可分为物质形态资源和精神形态资源两种，其中物质形态资源主要有三类：一是红色遗址旧址，例如广西农民运动讲习所旧址、红七军和红八军会师地旧址、湘江战役旧址等；二是纪念性建筑，例如百色起义纪念馆、广西革命纪念馆、韦拔群故居等；三是与革命活动相关的红色文物，例如邓小平同志用过的马鞭、雷经天印章、韦拔群等人在大革命时期联名发表的《敬告同胞书》等。精神形态的红色资源也包括三类：一是在革命中创作的红色诗词、红色歌曲、红色标语等，例如红色歌曲《小平云逸上右江》《右江革命歌》等；二是感人至深的红色传奇故事、革命故事、英雄事迹等，例如韦拔群、谭寿林等革命先辈的故事；三是红色精神，主要包括百色起义精神等。这些优秀的红色文化资源是广西革命历史鲜活的见证，为大学生思想政治教育提供了广泛而丰富的素材。

二、廣西红色文化资源在大学生思想政治教育中的独特价值

（一）有利于引导大学生坚定理想信念，坚定不移听党话、跟党走

广西丰富的红色文化资源见证了革命先辈追求信仰、对党忠诚、无私奉献的历史。习近平总书记在参观红军长征湘江战役纪念馆时指出：“红军将士视死如归、向死而生、一往无前，靠的是理想信念。为什么中国革命能成功？奥秘就是革命理想高于天，在最困难的时候坚持下去，这样才能不断取得奇迹般的胜利。”[2]回顾党带领人民实现民族独立、国家富强、人民幸福的峥嵘岁月，崇高的理想、坚定的信念始终激励和指引着中华儿女坚定不移听党话、跟党走。例如，为保守党的秘密、慷慨赴死的共产党人俞作豫和坚决为人民利益牺牲一切的韦拔群等革命先辈，他们为追求光明、探索真理不惧抛头颅、洒热血的革命精神及其所遗留下来的与革命活动相关的红色文物，都是对大学生进行理想信念教育的鲜活素材，不仅有助于大学生了解中国共产党领导广西人民进行革命、建设、改革的奋斗历史，更有助于大学生深刻认识到“没有共产党，就没有新中国”[3]、“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”[4]这一历史必然性，从而增强对党的政治认同，坚定不移听党话、跟党走，自觉将个人的成长融入到党和国家的事业之中，从而在投身中华民族伟大复兴的社会实践中实现个人价值。

（二）有利于培育大学生的家国情怀，使他们深刻认识“三个来之不易”

爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带[5]。习近平总书记强调，要利用好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基因库，做好爱国主义教育。广西拥有众多的红色基因库，例如，红军长征湘江战役纪念馆、百色起义纪念馆、右江革命纪念馆、中国红军第七军第八军乐业会师纪念馆、广西烈士陵园等。广西壮族自治区文化和旅游厅将这些红色基因库串联起来，发布推介了“邓小平足迹之旅”“湘江战役之旅”等10条红色游学精品线路，展现了八桂大地上壮阔的革命历程。广西各高校要充分利用这些红色基因库，在组织大学生进行参观研学的过程中，引导大学生进一步了解中国共产党带领八桂儿女为推翻反动统治浴血奋战的红色历史，引导大学生学习、了解中华人民共和国成立70多年来的社会主义革命史和建设史以及40多年的改革开放史。为了中华人民共和国的建立，韦拔群、朱锡昂、谭寿林等英勇的八桂儿女前赴后继地奉献出青春、热血乃至生命。在社会主义革命、建设和改革的各个历史时期，广西也涌现出了黄文秀、梁小霞等无私奉献、感天动地的英雄模范，他们为国家富强、民族振兴、人民幸福奉献了自己的鲜血和生命、智慧和汗水，书写了可歌可泣的壮丽篇章。因此，借助广西红色文化资源对大学生进行思想政治教育，有助于大学生明白今天的幸福生活是无数革命先辈用鲜血和生命换来的，更有助于他们深刻认识到“红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易”[6]，从而倍加珍惜今天的幸福生活，做到知史爱党、知史爱国，明确自己肩负的历史使命，见贤思齐、效仿先辈，前往祖国和人民最需要的地方施展抱负、建功立业，用实际行动守护好党的红色江山。

（三）有利于涵养大学生的道德情操，引导他们践行社会主义核心价值观

习近平总书记强调：“广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。”[7]红色文化资源在培养人崇高的道德品质以及引领社会良好风尚方面具有重要作用，是培养青年人才的优质养分。在党的百年奋斗历程中，八桂大地上英雄辈出，虽然身处不同时代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现的优秀精神和崇高的道德风范是一脉相承的。他们对革命理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命建设事业百折不挠的大无畏精神以及无私奉献精神，是新时代大学生学习的典范，是培育大学生践行社会主义核心价值观最好的教材。因此，广西各高校要充分挖掘广西红色文化资源中蕴藏的精神特质，引导大学生深刻了解革命、建设和改革各个时期革命烈士、英雄人物、先进模范的光辉事迹和崇高风范，鼓励大学生向英雄学习、向榜样学习，发扬革命先辈的崇高精神，增强社会责任感和使命感，更好地践行社会主义核心价值观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和奢靡之风，在人生的道路上走得更正、走得更远，成长为不辜负党的期望、不辜负人民期待、担得起民族重托的时代新人。

三、实现广西红色文化资源对大学生思想政治教育价值的路径

（一）充分挖掘广西红色文化资源，丰富教学内容

习近平总书记在党的二十大报告中强调：“用好红色资源。”[8]每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都代表着中国共产党走过的光辉历程、取得的重大成就，展现着党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献。因此，广西各高校要充分挖掘广西红色文化资源，并将其转化为教学素材，進一步丰富大学生思想政治教育的内容。

第一，各高校要立足于广西实际，结合本校红色文化教育现状，做好广西红色文化资源融入大学生思政课的整体规划设计，以此指导红色文化资源的进一步挖掘、保护和利用。第二，各高校要与广西各地的红色场馆展开密切合作，协同育人，依托红色文化进校园系列活动，深度挖掘红色资源。同时，要做好红色基因资源的整合工作，建立红色基因资源库，定期更新并积极收集梳理口述史、红色诗歌、标语等，为大学生思想政治教育提供丰富的内容选择。第三，各高校要支持教师进行广西红色文化资源相关学术研究，并鼓励教师将研究成果运用到大学生思想政治教育课程中，充分发挥红色文化的育人功能。

（二）开展多样化的红色研学活动，强化实践育人功效

习近平总书记强调：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”[9]广西各高校在做好课堂教学的同时，还要拓展实践课堂，引导大学生在实践中体悟，达到“知行合一”的育人效果。

实践教学是对传统课堂教学的有效延展和补充，广西各高校要高度重视红色文化实践教学的开展。首先，各高校要适当调整教学模式，设置以广西红色文化为主题的实践课程。一方面，组织大学生观看广西红色影视片，如《红色传奇》《百色起义》《血战湘江》等，提高大学生对广西红色历史的认知；另一方面，充分利用红色理论宣讲、文艺演绎、学科竞赛、微视频拍摄等实践教学活动，让大学生在实践中有所悟、有所得。其次，各高校要积极与红色博物馆、纪念馆等加强联系，打造一批共建共育基地，为大学生提供更多走出校门、走进红色场馆的研学机会，让他们在实践中寻访红色人物，挖掘红色故事，寻访红色遗址，传承红色基因，赓续红色根脉。最后，各高校要健全红色文化教学评价机制，以评价结果促进教学改革，促进立德树人任务的进一步落实。广西红色文化资源融入思政课教学的育人实效性如何，还得通过师生的评价进行衡量。对教师的评价主要包括红色文化资源融入思政课的落实情况、教学目标的达成情况以及教学效果、教师立德树人作用的发挥等；对学生的评价主要集中在学习表现情况、修身立德的具体表现等。

（三）发挥新媒体平台的传播优势，立体诠释红色文化

习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化”。[10]因此，各高校要充分挖掘和利用广西丰富多彩的历史文化、红色文化资源加强文化建设，诠释好广西红色文化资源中蕴含的爱国精神、革命精神，充分发挥红色文化启智润心、凝心聚力的作用，引导广大青年坚定理想信念、厚植家国情怀。

首先，各高校要挖掘广西红色文化亮点，利用新媒体平台输出优质的传播内容。要充分发挥“广西红色基因库”的作用，打磨出内涵深刻、引人共鸣的优质内容，生动传播广西红色文化，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让红色文化扎根于大学生心中。其次，各高校要营造浓厚的校园红色文化建设氛围及良好的育人环境。要将广西红色文化融入校园环境的建设中，利用校园展板等方式宣传广西英烈故事或本地红色历史，还可以利用校园广播、微信公众号等平台传播广西红色文化。最后，各高校要在学校官方网站上打造广西红色文化学习专栏，在提供优质红色文化电子资源链接的同时创新传播方式，运用图文、短视频、H5、图解、MV等多种技术手段传播红色文化价值底蕴，让大学生切身感受到广西红色文化的魅力。

（四）关注大学生的获得感，发挥大学生的主体性

师生之间良好的学习互动有利于促进大学生发挥主体作用，提升红色文化的育人效果。首先，教师要转变教学方式，引导大学生主动表达，让他们实现“要我学”到“我要学”的需求转变。由于00后大学生有想法、有表达欲、思维灵活、渴望认可，所以高校教师要充分了解他们的特点，给予他们适当的展示机会，倾听他们的诉求，在相互包容、相互理解中促进教学相长。在授课时，教师可以专门设置1-2个学时让大学生自主展示与红色文化相关的学习成果，通过分组—协同准备—小组展示—教师点评的方式，使大学生的学习成果得到评价反馈。

其次，要打造优质的教学内容。教无定法，但贵在得法。目前，大学生必修的思政课有《中国近现代史纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》等，课程之间相互联系，互为补充，教师要找准每门课程的突破口和切入点，创新教学方式，将广西红色文化内容融入到教学过程中，充分发挥红色文化的育人实效。例如，在《中国近现代史纲要》第四章“中国共产党成立和中国革命新局面”中，可以向大学生讲解广西经典的红色传奇或者讲解马克思主义在广西的传播过程等；在第五章“中国革命的新道路”中融入广西红色历史，增强思政课的吸引力，以广西红色文化滋养大学生成长成才。

四、结 语

青年是国家的希望、民族的未来，更是建设社会主义现代化强国的生力军。新时代，各高校及教师要重视挖掘广西红色文化资源，并将其有效运用到大学生思想政治教育中，引导广大青年树立崇高的理想信念、厚植家国情怀、培养优良的道德品质，使他们铭记红色历史，感知红色文化魅力，提高红色文化素养，用实际行动践行社会主义核心价值观，始终做到听党话、感党恩、跟党走，努力成长为堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1] 建设新时代中国特色社会主义壮美广西———习近平总书记广西考察重要讲话引发热烈反响[N].人民日报，2021-04-29.

[2] 习近平.习近平谈湘江战役：中国革命成功的奥秘就是靠理想信念[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2021-04/26/content_5602232.htm，2021-04-26.

[3] 习近平.在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话[J].求是，2019（18）.

[4] 中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编（上）[M].北京：中央文献出版社，2014：110.

[5] 習近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-04-30.

[6] 习近平.牢记党的初心和使命牢记党的性质和宗旨走好新时代的长征路[N].人民日报，2019-08-19.

[7] 习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26.

[8] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10-26.

[9] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03.

[10] 习近平.用好红色资源、赓续红色血脉，努力创造无愧于历史和人民的新业绩[J].求是，2021（19）.

[责任编辑：李慕荷]