“软柿子”与“硬石头”

李洁

星期三早上，小睿难为情地走进办公室，眼含泪水小声地对我说：“李老师，小刚让我把荧光笔送给他。如果我不答应，他就会把我的小秘密告诉其他同学。”小睿、小刚两人平时形影不离，这让我感到非常疑惑。随后，我找来小刚，小刚却告诉我：“平时小睿比较好说话，我以为他不会介意的。”

小刚的话让我意识到，欺凌往往发生在一些“看起来比较好说话”的学生身上。这些学生要么性格内向，要么缺乏自信，要么胆小怕事，要么社交圈子较小，被当作“软柿子”。为了避免出现欺凌事件，我决定开一次微班会。

伴随着铃声，我拿着一个柿子和一块石头走进了教室。“我想请一位同学来捏一捏这个红彤彤的柿子，说一说你的感受。”话音刚落，学生齐刷刷地举起手。我的目光落在比较内向的小林身上，示意他上台。

“你有什么感受呢？”“我觉得这个柿子很柔软。”小林稍一用力，柿子就裂开了，汁水迸溅出来。学生看到裂开的柿子，都笑了。

“我再请一位同学用手捶打这块石头，看能不能把它砸碎。”说完，我将手伸向小刚，示意他上台。小刚将手握成拳头，重重地砸了下去。伴随着一声痛苦的尖叫，学生再次发出笑声。

等笑声散去，我举起裂开的柿子，一本正经地说：“老师今天想告诉大家，我们千万不要做这个‘软柿子’，否则谁都可以来捏一捏，人人都敢来捏一捏，最后受委屈的只有我们自己。我们要做一块坚硬的石头，让别人一看就知道我们不是能随便欺负的。大家觉得，我们应该怎么做才能让自己更像一块‘硬石头’而非‘软柿子’呢？”

“我们要多吃饭，不挑食，这样才能长得更高大，让那些欺软怕硬的人不敢招惹我们。”瘦瘦小小的小瑞回答。

“我们走路时要昂首挺胸，如果弯腰驼背看起来就不太自信，容易被人欺负。”苗苗站得笔直，声音洪亮地回答。

“我觉得我们还要做好个人卫生，如果平时很邋遢，就容易被人排挤。”冠霖补充道。

“是的，一个人的外在形象很重要，我们要注重自己的仪容仪表。还有哪些方法可以让我们的内心变得更强大呢？”我问。

“如果你学习优异或者有特长的话，就会很自信，那些欺软怕硬的人就不敢打你的主意。”美萱回答道。

一向都很开朗的雅晴举手回答：“一个人总是独来独往的话，很容易被坏人盯上。我们要多交一些朋友，就算被欺负了也有朋友帮助。”

“我有一个疑问，如果被欺负的人又叫上他的朋友去报复欺负他的同学，该怎么办呢？”博梁提出的问题让我愣了一下。现实生活中有许多帮朋友出气而引发的群殴事件，如何区分“帮助”和“以多欺少”就显得十分重要。

“博梁这个问题提得很好。如果一群人去反击一个人，那就变成以多欺少了，受害者也会变成施暴者；如果对方也不服气，叫来他的朋友，就可能从两个人的矛盾升级为打架斗殴。机智的你们可以先当警察，保护好受欺负的同学，再以法官的身份去判断两人的对错，最后再当调解员，尝试化解两个人之间的矛盾。如果这样都没法解决的话，我们还可以告诉老师，大家明白了吗？”

看着学生不停地点头，我总结：“除了要有健康的身体、端正的仪容仪表、良好的人际交往能力、充足的自信外，避免成为任人拿捏的‘软柿子’的法宝就是要勇于反抗，沉默和软弱只会助长他人气势。请同学们记住，无论你们高矮胖瘦，无论你们学习成绩如何，每个人都是李老师的孩子。如果你们受到别人恶意的欺凌，请第一时间告诉我，李老师会立刻站到你身边。”说完，教室里响起热烈的掌声。

下課后，小刚主动找到小睿承认了自己的错误。看着两人蹦蹦跳跳地回教室，我特别欣慰。（文中学生均为化名）