道德与法治教学的有效策略

朱锋

教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。党的二十大报告指出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。笔者认为，要想充分发挥道德与法治课的育人功能，就必须创新教学方法，在上好课的同时，把德育落实到学生日常学习和生活中，真正做到立德树人，推动学生的全面发展。

道德与法治教材中介绍了许多优秀人物和先进事迹，我们在教学中可以充分利用这些榜样，讲述他们的先进事迹，挖掘他们的崇高思想品德和优秀品质，从而激发学生的情感，实现“见贤思齐”的目的。

例如，在课堂上，我讲到雷锋乐于助人的事迹时，会告诉学生：在生活中，雷锋总是时时刻刻地想着为人民服务，帮助他人克服困难。学生也牢牢地记住了雷锋的事迹，差不多每个学生都能讲出来一段。以学习雷锋精神为契机，笔者会设置问题情境：假如班上的同学在学校生病了，你该怎么办？同时，举办以“学雷锋，献爱心”的主题班会，让大家讨论怎样在生活中做一些力所能及的事，以实际行动践行雷锋精神。

道德与法治课加强了德育与生活的联系，在教学时教师应创设合适的生活情境，让学生在体验中感悟道德力量，实现自我、主动的教育。

例如，小学三年级道德与法治教材第二单元的主题是“我们的学校”，内容是让我们的学校变得更美好。在这节课后，笔者结合学校卫生大扫除活动，为每一个小组划分了保洁责任区，并分配到人。从此，每到下课或者放学后，学生都会到自己的区域范围内“巡视”一遍，发现有垃圾了及时打扫放入垃圾桶；发现有花卉倒伏或者枯萎了，会第一时间进行处理。如此，一个学期下来，每一次学校卫生评比我们班都名列前茅，我们的分包模式也得到了学校领导的肯定与赞扬。分包卫生责任区，不仅让学生养成了爱护环境讲究卫生的好习惯，也增强了学生的责任心，让学生养成了随手捡垃圾的习惯，学会了爱护一草一木。

十年樹木，百年树人。德育工作是学校工作的灵魂，体现了教育的基本目的，贯穿德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。而道德与法治课又是德育工作的主渠道和主战场。作为教师，应时刻提醒自己努力学习专业知识，积极创新教学方法，结合学生实际在课堂教学中渗透德育，为学生树立科学的世界观、人生观和价值观奠定良好基础。