如何从班级文化建设视角提升小学高年级学科质量

黄三妞

加强小学高年级班级文化建设，以此来提升教学质量是十分重要的。作为班主任，我们需要采取行之有效的策略，构建有特色的班级文化，以此提升教学质量。

一、利用好班级空间，精心设计既温馨舒适又积极向上的学习环境

通过对所在班级环境文化的设计、布置、班级学习园地的编排、名人名言的剪贴等，让无声的文化气息不断增添学生的志趣，并激发学生的潜在能力，从而营造适合学生发展的良好的班级环境、温馨的班级氛围，使其潜移默化地熏陶学生，促进学生全面发展。

二、建立切实可行的班级管理制度，让制度规范学生、引导学生、影响学生

首先，班主任要确定班级建设的方向、班级建设的目标，制订相关的班级建设计划，让学生了解班级文化、认识班级管理制度。其次，班主任应该帮助学生养成良好的行为习惯，制定相关的班级规章制度、班干部的职责要求、班级学习常规、学生文明礼仪常规、卫生执勤制度等，让学生知道自己应该做什么，不应该做什么。再次，全班同学积极参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级文化制度，使班级制度成为提升学生学习质量的保障。

三、营造班级精神文化，打造适合本班学生的班级文化品牌

在班级文化建设中，开展各种集体活动，可以让学生了解更多的知识和技能，掌握更多的技能和本领，从而形成良好的精神面貌和学习习惯，增强学生的集体意识。班主任可以在班集体中开展各种主题班会，如“我为班级做贡献”“我为班级添风采”等，让学生分享自己的学习生活和成长经历，从他人身上学到了哪些优秀品质。班主任还可以结合“学雷锋”主题班会，组织学生进行以“爱护环境，关爱社区环卫工人”為主题的社会实践活动，教育学生爱护自己的家园，主动到小区捡拾垃圾，帮助环卫工人清扫街道，培养学生的环保意识，同时意识到劳动的社会价值。

此外，教师还可以通过举办各种主题活动来增强班级凝聚力，如“文明礼仪小标兵”“文明班级”“卫生之星”等评选。通过这些活动进一步增强学生的集体意识和荣誉感，促使学生树立正确的道德观、价值观、人生观。

班级文化建设影响学生素质发展，良好的班级文化可以感染学生，引导学生的思想道德和行为规范，发展学生的各种能力，培养学生的创新素质。在班级文化建设过程中，班主任应引导和帮助学生成为学习和管理的主人，构建以提升学生学习质量为目标的班级文化，促使各科课堂教学秩序化、高效化，让班级文化成为提升课堂教学质量的动力源泉。