基于满足新时代编辑发展需求的继续教育探析

［摘要］随着时代的不断变化和社会的快速发展，出版业已然发生深刻变革，社会各界对编辑的素质和能力要求越来越高。继续教育作为提升编辑综合素养的重要途径和加强编辑队伍建设的重要抓手，担负着铸魂育人的艰巨使命。当前，我国已经建立相对完善的继续教育体系，继续教育也逐步走向科学化、规范化、专业化、制度化的道路，但是也存在供需失衡、重规模轻质量、模式僵化等问题。为了满足新时代编辑提高政治本领、提升业务技能、实现融合发展的多元化需求，继续教育仍须不断完善制度建设，统筹运用好各类教育资源，助力高素质编辑队伍建设，为出版业高质量发展贡献力量。

［关键词］新时代；编辑；发展需求；继续教育

编辑是出版专业技术人才队伍的主力军，是各出版单位的核心人力资源，是促进我国出版业健康繁荣和高质量发展的重要力量。随着时代不断发展变化，出版业逐步深化变革，社会各界对编辑的素质和能力要求越来越高。培养政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的编辑人才是适应社会进步、时代发展的必然要求。而有计划、有规模、常态化地开展继续教育是各出版单位加强编辑人才队伍建设的重要抓手，也是繁荣出版业、建设社会主义文化强国的重要路径。

一、从制度化建设角度探析继续教育

近几十年来，为促进专业技术人员继续教育走向规范化、常态化、科学化的道路，我国逐步完善继续教育制度化建设，先后出台了多项政策文件加以督促落实。

1995年，人事部印发《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，提出要对专业技术人员实施继续教育，明确继续教育的任务是提高专业技术人员的知识和技能。2008年，国家新闻出版总署颁布《出版专业技术人员职业资格管理规定》，提出出版专业技术人员应按照规定参加继续教育，并将参加继续教育的学时作为出版专业职业资格登记和责任编辑续展注册的前提条件之一。2010年，国家新闻出版总署出台了我国首个针对出版专业技术人员继续教育的政策性文件《出版专业技术人员继续教育暂行规定》，对编辑参加继续教育的学时做出了硬性要求，强调继续教育应遵循三个基本原则：以人为本，按需施教；突出重点，提高能力；加强指导，创新机制［1］。2020年，国家新闻出版署、人力资源社会保障部从规范出版专业技术人员继续教育工作，保障出版专业技术人员继续教育权益，不断提高出版专业技术人员素质能力等角度出发，联合印发《出版专业技术人员继续教育规定》（以下简称《规定》），从继续教育的原则、内容、形式等诸多方面做出了科学又细致的规定。尤其是《规定》中强调出版专业技术人员继续教育工作应当遵循三个基本原则：服务大局，按需施教；提高能力，注重质量；改革创新，注重实效。

历经多年发展，我国出版专业技术人员继续教育走上了制度化、规范化和科学化的发展道路。不难看出，随着出版专业制度建设的逐步完善，新时代出版专业技术人才队伍的培养路径也越发清晰。与制度建设相契合的必然是出版专业技术人员继续教育内容和形式的不断拓展，以及体系建构的系统化、科学化发展和落地落实。

二、从新时代编辑发展需求角度探析继续教育

编辑肩负着举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，需要从增强脚力、眼力、脑力、笔力（“四力”）等方面不断提升综合素质和各项技能，为推动出版业持续繁荣发展提供智力支持。继续教育作为培养编辑人才的重要途径，理应树立需求导向，切实为编辑服务，助力出版业繁荣发展。

（一）筑牢政治意识，提高政治本领

编辑虽是“小角色”，却肩负着文化传承的“大担当”［2］。编辑的工作性质决定了其自身理应不断提高政治本领以及政治敏锐性和政治鉴别力，增强“四个意识”和坚定“四个自信”，做到“两个维护”。这也是对编辑把握正确的出版方向，提升“眼力”和“腦力”的基本要求。

把好政治关是编辑的本分和职责。继续教育始终要把政治教育摆在首位，并贯穿教育全过程。在具体开展继续教育培训时，继续教育相关责任部门可以结合编辑的工作实际，系统性地开设相关课程，如深入解读《中华人民共和国著作权法》《出版管理条例》《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》《图书出版管理规定》等法律法规，让编辑做到知法、懂法、守法、用法。编辑在工作中应重点关注容易出现政治差错的内容，如涉及党和国家领导人的相关内容，涉及改革开放和新时代新提法的内容，涉及港澳台的内容，涉及民族的内容，涉及地图的内容，等等。

培养政治意识坚定、政治觉悟高的编辑，绝不可能靠喊口号和流于形式的表态来实现，而是需要编辑自身通过持之以恒的深入学习和日积月累的广泛实践来实现，这样编辑才能逐渐练就一双能够发现问题的慧眼和过硬的政治本领。因此，继续教育培训要紧紧围绕提高编辑政治素养这一重要课题，加强编辑的思想政治教育，不断满足编辑增强政治意识、提高政治本领的迫切需求，促使编辑在价值导向正确、政治立场坚定的工作氛围中，时刻绷紧政治意识这根弦，守住政治红线，并在工作中学以致用。编辑只有在日常工作中致力于策划出符合党和国家的方针政策、符合社会发展趋势、符合人们精神需求的重点选题，在审稿过程中不轻易放过任何一个可能出现政治性差错的问题，才能守好自己的本分，扎扎实实地提升出版物的质量。

（二）提高业务技能，严把产品质量

随着出版业由高速增长向高质量发展转变，产品的质量成为出版业关注的焦点，这也是多年来国家主管部门高度重视的重点工作。编辑工作是出版工作的中心环节，因此实施继续教育，提升编辑业务技能是出版物质量保障体系中的关键环节。

从选题策划到审读书稿，再到排版设计，最后到图书付印，每一个环节相互关联，都需要编辑严格把关。编辑唯有不断锤炼自身本领，提升核心素养，方能胜任本职工作，而这些本领又是在日积月累中逐渐掌握的。继续教育在其中扮演的角色更像是“助推器”和“领路人”，引领编辑快速成长。

第一，编辑的阅读和写作能力与产品质量密切相关，这也是继续教育提升编辑“眼力”“笔力”的工作重点。编辑在日常主要完成三项写作任务：一是选题申报书，二是审读报告，三是出版专业论文。以选题申报书和审读报告为例，选题申报书必须要有充分的市场调研和比较精准的理论分析才能通过多级论证并说服决策者，以顺利进入选题开发过程。对此，编辑要通过大量的阅读找出同类书的异同，并从中发现策划新书的创新点和独到的价值，增强选题申报书的可信度和说服力。审读报告也能较好地反映编辑的学识水平和审读能力。编辑能否对书稿内容做出客观公正的评价，能否精准地提炼其中的亮点与卖点，能否发现其中的结构性问题、观点性问题、表述性问题，并且给予修改，或者为作者指明修改的方向，都能够较为全面地反映编辑的阅读和写作功力。编辑没有深厚的文化底蕴，是难以写出好的审读报告的，也难以给出客观准确的审读结论。这就要求继续教育无论是引导编辑广泛阅读，还是传授写作技巧，都要在提升编辑“笔力”方面下足功夫。

第二，编辑的规范意识和编校技能是产品质量的重要保障。无论处于哪一个出版环节，编辑都必须严格遵守和执行行业标准和相关规范。这也是对编辑提高发现问题的“眼力”的具体要求。以满足编辑严把编校质量关的需求为例，继续教育相关责任部门应为编辑搭建全方位、立体化的学习和交流平台，结合编辑在日常工作中常遇到的编校问题，如出版物中数字用法、标点符号用法、语言文字运用等，邀请语言文字运用、出版产品质量监督检测等行业内的专家，有针对性地开展专业讲座、素质拓展、展示汇报、学术交流等形式的多样化的培训活动，从而不断提升编辑的编校能力。在继续教育过程中，行业内的专家可以深入解读出版业与编校质量相关的标准和规范；与编辑进行双向互动，促进教学相长；注意突出重难点，引导编辑观照现实，全方位地拓展各项业务技能。

为了提高产品的质量，继续教育要做的不仅是要提高编辑的各项业务技能，还要增强编辑的质量意识，引导编辑在工作中始终要抱着如履薄冰的工作态度，做到多一分精心、少一分粗心、多一分专注、少一分浮躁，以匠人的高标准严格要求自己，精益求精、精雕细刻，这样才能打造经受得住时间检验的精品力作。

（三）坚持与时俱进，实现融合发展

党的二十大报告指出，要加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。在新一轮科技革命浪潮的推动下，出版业的媒体融合向纵深方向发展，呈现许多新业态。例如，VR、VR、5G技术与出版物的融合应用，使得出版物的表现手段、形态都发生了极大的变化［3］，这也对编辑的适应能力、学习能力等提出了更高的要求。因此，无论是从外部环境来看，还是从编辑自身职业发展前景来看，继续教育都是新时代出版业发展的客观要求，理应顺应潮流，提供相匹配的高质量服务。

新媒体时代虽然已经到来，但是当前大部分编辑的日常工作还是以传统出版为主，角色也并未实现良好转型，这也是当前整个出版业高质量发展面临的巨大挑战。业内专家指出，当前制约出版业顺利转型的原因之一就是编辑融合发展的意识不强，多数传统媒体的采编部门与新媒体部门相互融合依旧停留在形式上。因此，继续教育应立足新形势、新变化，从如何促进编辑角色转型、实现融合发展的需求出发，探索新时代复合型编辑的培养路径。继续教育首先应顺应时代变化，接受新事物；其次应以“问题导向”为突破口，探索行之有效的“方法与对策”；最后要敢于“预测前景及展望未来”，时刻走在发展的前面，发挥引领作用。

在全媒体时代，针对编辑融合发展意识不强、能力较弱等问题，继续教育可从打破传统出版的思维定式、形成融合出版的新理念、掌握信息技术处理能力、更新相关专业知识、创新内容生产和服务、了解相关平台建设等方面，探索全媒体编辑人才培养的方法。以打造出版产业链为例，继续教育可结合国内外的典型成功案例，引导编辑转变工作思路和提升业务技能。不同类型的产品有不同的生命线。有的出版物本身就与文娱产业契合度较高，如传播中医药文化的出版物就可以與影视界实现跨界融合，作为相关题材影视作品的有效素材。影视作品的热播对图书产品来说是一种很好的宣传，不仅可以传播书中的优秀中医文化，还可以增加图书的销量，从而实现社会效益和经济效益的双丰收。出版物与影视界的融合较为常见，但在这一基础上，编辑再运用现代技术搭建起智库数字化平台，切实为人们提供优质服务，进而打造完整的产业链，才能实现高水准的融合发展。

作为全媒体时代的编辑，不仅要加强学习，提高职业敏感度，还要善于挖掘产品的特点，并适时借助新技术为产品赋能，进而实现产品的多元化发展，更好地满足人们日益增长的精神文化需要。在这一过程中，继续教育要做的便是促使内容供给多样化、实用化，真正帮助编辑积极应对挑战，顺利转型，实现融合发展。

三、结语

时代瞬息万变，行业发展日新月异，囿于时间和经验，编辑的长足发展及培养必然依赖于继续教育这一重要途径。继续教育也必然要跟随时代和行业的发展不断调整育人目标和育人方式。出版业制度建设的完善、新时代编辑人才的培养需求皆为继续教育指明了方向。然而，当前继续教育仍存在供需失衡、重规模轻质量、模式僵化等问题［4］，构建科学合理、开放有序、多元发展的继续教育体系也仍须高位推动，多措并举。继续教育相关责任部门、出版单位等多方主体应达成协作，可从内容、结构、形式、受众等方面完善继续教育体系［5］，统筹运用好各种继续教育资源，助力高素质编辑队伍建设，为出版业实现高质量发展谋出路，为我国由出版大国走向出版强国汇聚磅礴力量。

［参考文献］

［1］曹明倩.编辑继续教育的改革创新路径［J］.出版发行研究，2019（02）：101-104.

［2］梅腊腊.“小角色”要有大担当：浅谈全媒体时代编辑岗位的政治意识［J］.采写编，2019（03）：58-59.

［3］张大伟.5G时代出版业的发展趋势及制度创新：技术与制度互动的视角［J］.编辑学刊，2020（01）：6-11.

［4］田雪平.新时代编辑继续教育培训存在的问题与对策［J］.科技与出版，2018（06）：154-156.

［5］许艳玲.完善出版专业技术人员继续教育培训体系，助力高素质编辑队伍建设［J］.传播与版权，2023（02）：71-74.

［作者简介］苏双鸽（1989—），女，江西上饶人，江西高校出版社一线编辑。