翼城县北关小学校：融合发展共塑幸福教育

石永栋 柳巧娜 闫小爱

翼城县北关小学校是一所省级示范小学，创建于1965年。学校先后被授予省德育示范校、省文明校园、省基础教育课程改革基地校、省语言文字规范化示范学校、省特色学校基地校、山西省少先大队“红领巾奖章”四星章。近年来，学校立足“文化立校、内涵发展”的原则，紧紧围绕“为孩子幸福人生奠基”的办学理念，始终坚守“为党育人，为国育才”的初心使命，坚持“立德树人，五育并举”的育人目标，以“融合育人”统领学校全局工作，积极打造“融洽共育立美德、融会贯通促成长、融浓家校筑和谐、融合五育做新人”的办学模式，以“融”文化理念创建幸福校园，以文化的力量塑造学校未来。

学校确定以文化建设作为管理基石，用“党建文化”筑牢根基、以“课程文化”引领发展、以“健康文化”护航成长，一步一个脚印，促进学生德智体美劳全面发展。学校步入了规范化、特色化、品牌化的幸福快车道。

1.夯实“党建”重心文化，筑牢学校发展根基

以“学”当头，认真学习党的二十大精神，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，通过书记宣讲、领导班子宣讲、党员教师升旗宣讲，邀请理论骨干宣讲团成员进校宣讲等活动，做到学以致知、学以致用、学以致行。以“干”为重，坚持每周一严格执行党的组织生活制度，做到定期专时落实“三会一课”、主题党日、民主组织生活会、讲党课等工作，积极开展“党员在行动”志愿服务活动，全体党员的理想信念更加坚定，时刻牢记教育使命。以“实”为基，通过支委会和行政例会明确处室具体工作目标、内容、计划，推动教学质量提升，开展了“党建+教研”“党建+教务”“党建+政教”“党建+工会”等系列活动。以“廉”打底，通过清廉小报、主题班队会、清廉文化建设等开展校园文化活动，签订了教师师德师风承诺书，完善师德档案，严格落实“一岗双责”，切实推进党风政风、师德师风建设，以更高标准推进清廉学校建设工作。

2.构建“课程”中心文化，赋能学生多元发展

学校文化墙上呈现着“五大核心素养”人文主题，分别是身心健康、善于学习、审美雅趣、热爱劳动、家国情怀。与之相对应的“五大课程群”框架已落地生根。

“正·德育”课程群，以培养“正”品质的合格公民为根本目标，以德树人、培根铸魂，课程群涵盖道德与法治课程、爱国教育课程、生命教育课程、成长仪式课程、家校共育课程等。“真·智育”课程群，主要落实国家教育课程，还包括校本课程《新课程新作业》《影响孩子一生的古诗词》《花鼓文化》《墨香书法课程》等。“振·体育”课程群，以必修课、体育社团、各种赛事、阳光赋能身心操课程等为内容，激发了更多孩子对体育的热爱，实现了“体育强校”的目标。“珍·美育”课程群，立足多学科融合，整合美育资源，聚焦特色社团、幸福节日、非遗花鼓等课程体系。“整·劳育”课程群，从知识到实践、从课本到生活，为孩子们提供更加多元、健康的成长空间，为成长赋能。

“五育并举”融合课程体系的构建，更好地把学生所学的知识进行“纵向延伸”和“横向拓展”，相互衔接、相互渗透，形成课程合力，真正让学生“度过幸福完整的校园生活”。

3.优化“健康”身心文化，促进学校稳定发展

学校依托“绿萝心数”平台对四至六年级学生学习生活状态进行普查，有针对性地开展心理健康教育活动，有效培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。教师集思广益、大胆创新，创编体育校本课程“北关小学阳光赋能大课间课程”，包括“室内身心操”和“室外技能操”，课间操专时专用，全体师生认真完成。2023年3月9日，我校春季运动会隆重举行，本次运动会以“无体育，不校园”为主题，为学生营造一种积极向上、勇于拼搏的体育氛围。

1.教研活动助力课堂提质

学校努力使新课标和新课堂达到深度融合，从课堂教学模式到“大单元”教学模式的探索，从落实“新课标”交流课活动到“小切口·大教研”为课堂赋能，从语文学科以“任务驱动下的单元整合教学”转变课堂样态再到数学学科以“养成数学习惯、优化教学方法、整理编拟题库、提高课堂效率”目标驱动。从学习精神到探索实践，学校教研建设取得了初步成效。

2.“三大工程”激励教师成长

一年来，学校确立教师专业成长“六五四”发展目标（涉及教师的6项职业道德、5项个人素养、4项专业技能），先后开展了“名师工程”“小荷工程”“秋实工程”，通过青蓝帮扶结对、名师分享，不断为青年教师赋能，有力地促进了一大批青年教师快速成长。33名名师在大讲堂进行成长分享，发挥了骨干教师的引领带头作用；15名年轻教师崭露头角，小荷风采助力青年教师快速成长；秋实工程老教师动情的讲述，言传身教诠释“薪火相传”的意义。三大工程的开展，极大地调动了教师的工作积极性，教师的专业成长与对教师的关怀有温度地融合。

3.读书活动浸润学生心灵

學校全面推进阅读课程体系的建立，从“经典诵读”“整本书阅读“”全科阅读”等领域出发，构建了“阅读垣”课程基本模式。做到读书有“本”，共编纂了《影响孩子一生的古诗词》六册校本教材，为每名学生下发语文课本推荐必读书籍；读书有“时”，每天早上的8：00—8：20为我校固定的校内诵读时间，在课外读书活动中开展每日阅读打卡活动；读书有“形”，在每年读书节的诵读展演活动中，做到年级有主题、班班有特色。最值得一提的是在各年级开展的演好、讲好、写好“中国好故事”，为学生提供了一个非常好的自我展示平台，真正做到“学有所乐，乐有所获”。从阅读习惯到阅读理解，再到深度阅读，北小孩子们正在将历史文化的自觉与经典阅读紧密结合在一起。

4.艺术活动彰显北小风范

不论是县运会、校运会、五四青年节展演，还是读书节、校园艺术节，我们组织学生或书或画、或唱或跳、或演或诵，始终让儿童站立在舞台的正中央。特别是2023年的校园艺术节，我校以师生课堂和家长论坛的形式“忆童年之乐、融非遗之魂、聚智慧之源、和愿景之力”，不仅抒发着大小朋友们的赤子心、少年志、报国情，而且展现了“六一”的时代感和始终如一的青春力量。

翼城花鼓是国家级非物质文化遗产，北关小学作为传承基地校，多年来，将花鼓作为校本课程来研发，非遗进校园、花鼓进课堂，课内与课外、普及与提高。目前，花鼓组教师已增加至7名，在二、三年级专设地方课程花鼓课，每个班每周二至三节课，做到有教材、有课时、有教室、有训练、有竞赛。从人人参与的花鼓操到社团花鼓活动，从各级各类展演活动到花鼓传承与创新，花鼓传承工作得到了进一步推广和提升，取得了一项又一项优异成绩。

2023年5月7日—12日，我校花鼓队赴灵石县王家大院景区参加了《非遗里的中国》节目录制，并于6月3日在央视一套播放。我校花鼓课程大胆改革、不断创新，为北小文化传承贡献了全部力量，做到爱翼城、赢未来。

北关小学花鼓响彻三晋大地，享誉九州华夏，花鼓敲出了孩子们的自信，擂出了北关小学的精气神，是一项融体育、艺术为一体的健康活动，北关小学将不断传承、发展创新，弘扬自信、发扬光大。

为进一步凝聚力量、内涵发展，提升北关小学的管理品质，充分调动教师工作积极性，更好地发挥示范小学的引领作用，我校提出了“三种精神”。

精神之一———北小精神。我们追求大情怀、大学问，这为我们指引了方向；我们落实小行为、小细节，这为我们提供了动力。在这片教育沃土上，已然形成了以“開拓、进取、创新、争优”为灵魂的北小精神，这是一种润物无声教育的境界，是一种关注细节的严谨，更是一种完美教育的追求。每一项活动的成功举办，每一项成绩的不断提升，每一项教育工作的探究与实施，都需要北小一班人同舟共济、凝心聚力。北关小学作为省示范小学，在办学思想、文化核心、课程目标、教学态度、奉献担当、乃至思维创新上都显现出一种气质，这就是“北小精神”。

精神之二———三牛精神。本学期，我校开展了“三牛精神·感动北小”评选活动，三牛即孺子牛、老黄牛、拓荒牛，共评选出36位榜样教师。这样的舞台和活动使得北关小学每一位老师的付出都能被看见、被认可、被信任，这是一种精神福利，更是一种精神激励，使得北小老中青教师队伍在分享传承中从“要我干”变成“我愿意干”，极大地调动了老师们的积极性。

精神之三———“六一”精神。北小的“六一”，总能向社会各界展示出不一样的“六一”，独具特色的“六一”，集文化内涵和艺术造诣的欢乐“六一”。然而，只有经历这场活动的北小师生，才知道其中的艰辛和不易。我们用“不怕吃苦、乐于奉献、积极参与、敢于创新、追求卓越”20个字定义“六一”精神，“六一”精神是一种志同道合的精神，是一种精益求精的精神，更是一种凝心聚力的精神。

精神的力量是无穷的，榜样的力量是持久的，北关小学全体师生在这“三种精神”的激励下，各项工作精彩纷呈。

融合教育，幸福相“育”。有“融”乃大，聚“合”则强。学校从实际出发，深入挖掘学校内部教育资源，逐步形成“文化引领、内涵发展、深度融合”的管理框架，全体师生与时俱进、齐心协力、踔厉奋进，积极发扬“三种精神”，创建幸福校园，努力办好老百姓家门口的好学校，向人民交出了一份满意答卷。

（作者单位：翼城县北关小学校）

责任编辑石岳巍