破解“课间圈养”还需教师的智慧

李荣福

以前的教室都是排房，下课后一出教室门就是宽阔的活动区域，乒乓球可以抢打好几局。一天下来，仅课间十分钟，累积起来就达到了四五十分钟，很自然地锻炼了身体。

如今，学生全部集中在一幢幢高大的教学楼里，活动范围受到极大的限制，课间只有十分钟，教室楼层高的学生很难跑到操场或校园去活动，再加上安全的压力，学生多半只能留在教室，这对身体处于发育成长期的中小学生来说，的确是个问题。

那么，如何来破解这个难题呢？

爱活动是学生的天性，适当的活动可以消除课堂上带来的疲劳，放松心情，调节大脑，增进社交。孩子们与成人不一样，课间十分钟，老师需要的是坐下来、喝杯水、安静一会、休息片刻，孩子们则需要活动一下身体，宣泄一下情绪。所以，一下课，学生立马冲出教室，跑跑跳跳，这都是很正常的。

不少学校综合考虑，合理安排，轮班进行，错时活动。即使一个班的学生开展课间活动，也有序分组。如单人踢毽子，占空间小，就比较容易开展；低年级的小学生，还喜欢“跳方格”等游戏性活动；初中生，则可以组织室内手指操、手势操、小游戏和室外单人跳绳等。需要强调的是，楼道开展的这些活动，必须有老师值守，严把安全关，防止造成楼道拥堵、碰撞打闹等现象。有的学校一怕“安全麻烦”，二怕脏了墙壁，一律取缔了楼道活动，学生除了去厕所，只能乖乖回到教室。这樣的做法属于因噎废食，不可取。

我们可以尝试集一线师生的智慧，开发一些适宜楼道进行、学生容易接受、学校便于管理的新颖的活动或游戏。相信我们的老师一定有办法。

（作者单位：山西省平定县冠山联校）