培养时代新人视域下高职学生网络思想政治教育体系构建研究＊

尹小雁 陈 冲

（湖南信息职业技术学院,湖南长沙 410200）

随着互联网的快速发展，传统的教育与管理已经不能满足当前高校思想政治发展的要求，习近平总书记也曾在2016年全国高校思想政治工作大会上指出，要将信息技术融入思想政治工作，将传统优势和新型教育手段相结合。目前，单一教育模式不能完全满足高校思想教育的要求，教育方式应突破传统课堂教学的时间和空间限定，老师要顺应形势，创新工作路径，在平时注重与学生在网络的互动交流，传播正能量，多种方式进行对高职学生的思政教育，弘扬主旋律[1]。

一、加强高职学生网络思想政治教育的意义

（一）学习条件更加便利

当今社会，人们已然进入了网络时代，高速发展的信息网络对整个世界都产生了巨大影响。网络普及打破了不同地区、不同国家之间的陌生感，反而拉近了彼此间距离，同时开拓了网络化时代下人们的新思路，思想传播的新观念，加速了信息传播的广度和覆盖面，使得人们在第一时间获得工作、生活等方面所需各种信息，同时与以往传统纸质传媒和电视媒体相比，网络媒体不仅具有传统大众媒体的基本功能，还具备了先进的数字化、信息化，时效快等传统媒体无法与之相比的优点，因此，网络时代不仅影响和改变着人们的生活方式，还从不同程度上改变着人们的思维模式和思想理念[2]。

（二）教育资源更加丰富

目前高校开展网络思想政治教育已成必然，对于大数据的利用来讲，有利于教师在网络思想政治教育的内容和教学设计方面做到有效与及时地调整和改善、扩充更多的教育资源。网络思想政治教育越加丰富的资源，可以增强学生的政治敏锐性、学习兴趣性和思想的主动性，对于提升网络思想政治教育的效率和质量有着更大的促进效应。

（三）思想政治教育的方式更加动态化

大数据时代发展的状况下，网络思想政治教育的数据信息量内容不断增加，并且涵盖有基础知识层次的内容更加丰富、占取比例应大。对于高职学生网络思想政治教育的过程来讲，授课教师要利用互联网教育平台实现掌握学生思政教育动态，分析学生思想变化的前因后果，从而有效预测网络思想政治教育后学生未来思想变化发展的状况。做好教育规划影响的趋势的把控，及时准确地纠正学生潜在性思想政治的潜意识问题，从而更好地利用网络思想政治教育的方式方法做好学生的引导和教育。

二、当代高职生思政教育现状

我国目前高校的思政教育受到传统教学模式与教学理念的影响，在教学过程中过于注重理论，教学模式也相对固化，教学内容有时缺乏点时代感。因此，在高等职业学校中，学生的思想政治工作队伍还需要加强，在教育与教学方面的理论体系还需要提高。整体而言，就是在高等职业学校中，在高等职业学校中，对高等职业学校的教育和理论的投资比例比较高，对高职生的思想政治教育的投入略轻，导致思政队伍建设系统不够完善，思政教育队伍教师的整体积极性还不够高，使得思政教育工作的开展也大打折扣[3]。

近年来在网络思想教育环境下，教育者和被教育者直接的关系是平等的，打破了传统说教形式的思想政治教育模式。这种工作氛围更能体现“以人为本”的教育理念，更容易达到良好的效果。目前，高校网上德育工作存在着一些问题，如：高校德育工作的基础设施有待改善，德育工作人员的素质有待提高，德育工作的手段有待提高，德育工作的作用有待提高；目前，我国高校学生在网上开展的思想政治工作存在着针对性、针对性、针对性等问题。因此，必须深刻理解对职业院校大学生进行网上思想政治教育的必要性与紧迫性，加强对职业院校大学生的网上思想政治教育。

三、对大学生进行网络思想政治教育的必要性

网络成为高校师生获取信息的重要途径，对大学生的学习、生活和思想观念产生广泛影响。网络信息的便捷、开放、自由和虚拟特性，对高职学生的观点、理想信念、道德修养和行为规范产生影响。然而，由于他们尚未融入社会，易受不良网络信息影响。网络思政教育能帮助学生弘扬正气、抵制庸俗媚俗之风，构筑高格调思想文化，有利于校园文化建设，实现知行合一[4-5]。以上是网络思政教育的两方面影响。下面是其两方面的影响：

（一）积极影响

网络在学生网络思想政治教育的应用过程中，可凭借其形式和内容作为分析的手段来对学生网络思想政治教育的决策、方法以及培养目标的设定予以更加准确的判断。利用数据分析教师可以充分有效地掌握学生的思想状况和动态性变化，从而为更好地制定个性化、实效化的教学内容创造有利条件，并且设计出更具有针对性和策略性教学方法奠定基础。利用网络平台使得师生之间对于网络思想政治教育的内容和方式形成良性的实时互动，增进学生与教师之间的距离，为网络思想政治教育的有效性落实、提升教育教学质量形成促进作用。

（二）消极影响

大数据的发展，对于学生网络思想政治教育也存在有些许的消极性影响。一方面，教育者没有足够的信息化资源储备会造成网络思想政治教育理论内容的不足。另一方面，教育者掌握不好信息网络技术的应用使得数据分析、教育方式单一、教学能力水平较低，无法实现网络思想政治教育的目的与效果。此外，网络思想政治教育的内容涉及多学科理论与内容，无法构建起大数据的应用而只是单一化进行网络思想政治教育，根本上无法满足于网络思想政治教育的根本要求[6]。

四、时代新人视域下高职学生网络思想政治教育的创新策略

（一）构建网络环境下具有自身特色的思政教育育人理念

新形势下构建自身特色的思政教育育人理念是教育教学工作开展先机，在网络环境下，应更加重视辅导员工作，不断在实践中进行反思和创新。思政教育虽然在目标上具有普适性，但是对于每个教育对象来说，又存在特殊性，这种普遍性与特殊性的矛盾在我们的工作中呈现内在逻辑又同时存在发展矛盾。我们在对学生进行思想的影响和输出的同时，也要重视学生本身思想的创造和时代性，当代大学生不仅受到家庭环境和校园环境的影响，也不断接触网络环境的冲击。辅导员要时刻关注学生的关注点和需求点，避免与学生沟通不畅，让学生感觉无法沟通。不仅要满足学生整体的普遍性需要，同时要根据学生的个性化需求，因材施教，经常走访学生，跟学生聊天，更多地了解学生想法，体察学生情况，这是辅导员工作能做好的基础和重中之重。

（二）以社会主义核心价值观指导明确人才培养目标

对于高职院校辅导员来说，应不断进行反思和重构学生教育的开展。反思重构新时期辅导员的工作目标和人才培养目标，用社会主义核心价值观做指导，从人文素养、价值观等明确人才培养目标。学会利用大数据分析学生思维变化，运用网络用语、网络短视频的流行优势和发展活力增加学生的关注度，善于使用学生的话语习惯，善于理解学生的主流文化。将理想信念的渗透应用于视频、网络，促进师生间的文化交流互动，将优秀传统文化教育、社会公德教育、职业技术教育积极运用到视频制作、微博等各种新媒体创作中，以提高思想政治教育的共鸣度。进一步深入与学生思想意识的交融与碰撞，传播职业技术教育和文化自信，提升学生的媒介素养、人文素养、职业素养，进一步传播优秀主流文化、正能量[7]。

（三）打造青年学生的健康文明媒介文化

高职学生也属于小知识分子，接受新媒体的能力强，同时也容易在媒体平台上具有更强的话语权，有些学生的作品也具备一定的分享价值和传播价值。辅导员在思想政治工作中，应积极引导学生，投放正能量的话题和健康优质的内容，整合学生的浏览网络资源，鼓励学生成为正能量的网红和高端角色，打造学生短视频等新媒体社交的健康文明的联络圈子。引导学生提高社交层次，力争培养学生积极广泛的兴趣，形成对学生主流价值的“粉丝经济”，形成更具价值、更健康、可持续发展的社交生态。

（四）加强学生的网络法制教育

随着网络迅速普及，目前，高等职业教育已经逐渐形成了一个以互联网为主体的新时代。因为因特网的“虚拟”属性，使得在这个崭新的社会空间里，真实的法律和道德准则难以有效运作，致使人们在网上的行为出现了严重的道德失范和违法行为。学校可以通过开设专门网络法制教育课程，向学生传授相应法律知识，教育学生正确运用现代的多媒体手段；也可以通过组织学生观看法律专题纪录片等，运用典型案例让学生了解法律知识，从而增强学生的法治意识及识辨能力。

（五）增强网络的使用意识，努力创建数据库构建体系

增强网络利用是有效提升学生网络思想政治教育质量的前提，也是不断更新与改革教育模式和教育方法的基础。利用大数据平台和信息技术，注重网络思想政治教育教师个人信息技术水平能力的有效提升，强调大数据使用意识的增长，构建多元化、多信息化的思想认知，为教师开展网络思想政治教育的充分有效奠定“人”的条件。实现学科之间良性互动与资源信息共享，架构起数据库体系，将大数据信息内容进行有效筛选，充分应用到学生网络思想政治教育的实践中，助力教育效果不断增强。

（六）注重思想政治教育的动态化

网络是把双刃剑，各种信息五花八门，所以就要求思政工作者要对网络信息进行客观、积极引导，取其精华，取其糟粕，带领学生在思想教育领域更新观念，与时俱进。与此同时，在具体的工作过程中，可以展开一些可以强化教育的主题化活动，比如党性教育专题活动、社会主义核心价值观主题活动等，以此来对学生的思想意识进行激励，从而提高他们的精神状态，学生利用网络认知于社会、增长学习技能、巩固学习内容、强化社交能力。对于网络思想政治教育的发展来讲，也提出了动态化的教育过程中要求。要在网络平台上广泛收集信息，及时提取出重要信息并进行跟踪。把从各方面获得的零散、孤立的网络信息加工处理，制定预警方案，在互联网上，要不断地进行思想政治教育，要对职业院校学生进行正确的分析、理解和使用，要主动地抵御有害的互联网消息的影响，要养成文明上网的好习惯。利用学校论坛上的舆论引导，利用QQ、微信、电子邮件等方式与同学们进行面对面的沟通，并及时掌握同学们的想法，为同学们提供有意义的解答，为同学们提供实际的学习和生活上的问题；在此基础上，提出了加强大学生思想政治工作的对策。

（七）管理好思政平台的教育建设，并进行组织监管

高职学生目前使用最多的网络平台就是QQ、微信、微博、抖音、公众号、短视频等网络新媒体平台，作为思政工作者也需要积极参与，可通过平台发布一些正能量的信息，摒弃负能量信息，引导舆论积极向上。对于网站的建设，除了要引领网络思想政治教育主旋律、把握正确的政治方向、抢占网络文化阵地，更要注重把网络建成有效、快捷的服务平台。针对学生提出的问题,做好网上解答工作，真正解决学生学习和生活中的实际问题。

（八）加强思政工作者能力的提升

各大高校通过网络新名词新信息新语言，实现与大学生的交流无障碍，并可以利用自己的丰富的知识来指导学生在互联网的环境中健康地成长。此外，还要对大学生的网络思想政治教育工作队伍进行强化，要组建一支由学校分管学生工作的领导、辅导员、学生骨干组成的网络思想政治教育工作队伍。其人员必须具有较高的政治理论水平，对高校学生的思想政治教育规律了如指掌，对互联网的文化特征也有所认识，对教育工作人员的整体素质进行了全方位的提升。当前，很多大学已经建立起了自己的校园网和网管，在具体实施过程中，可以结合学校的具体条件和需求，充分发挥LAN的作用；要真正为职业院校的学员服务，要将网上服务作为职业院校学员的一个服务平台，要做到思想引领、服务到位和解决学员的实际问题相结合。

（九）创建和谐的工作体系

构建和谐的工作系统，是实现职业院校大学生心理健康成长的必要条件，也是构建心理健康成长的长期保障。首先要与学校自身的机构制度相适应，将职业院校的思想政治工作看成是一件系统工程，学校要构建起党委统一领导，党政团群共同负责，学校相关部门分工负责的领导体系和工作体系。其次，构建“学校-社会-家庭”三者之间的和谐互动关系；高校是高校思想政治工作的主要课堂和主渠道，高校是高校的主要阵地，高校是高校的主要阵地，高校是高校的主要课堂。在此基础上，要积极构建与家长之间的交流通道，并在此基础上，争取更多的社会各界的支持。通过学校，社会，家庭三个方面的教育观念；在方式方法等方面，可以实现协调统一，并将两者进行最优结合，从而形成与构建和谐社会的要求相适应，同时还可以对学生的健康成长起到促进作用的思想政治教育体系。

五、结语

综上所述，当前处于经济社会日新月异的发展中，在实现中国梦的奋斗路上，知识更新速度快，新技术和新业态不断出现，环境不断变化，新的机遇与挑战并存。有志青年应树立远大理想，鼓足干劲，将勤奋学习作为自己的首要任务，勇于担当、甘于奉献，做有梦想、有本领、有内涵的青年人，增长自己的思想见识，拓宽自己的思维视野，升华自己的人生价值，在国家、民族、人类未来发展的大格局中认真思考，积极钻研，让自己成为认知水平高、知识容量大，对国家对人民有贡献的栋梁之材。