《英语学习》（教师版）创刊十周年纪念

陈皓曦 广州市教育研究院

日前接到《英语学习》编辑发来的创刊十周年约稿函，我欣喜非常。在如此优秀的杂志找到自己的位置，实在是一种荣幸。

我与《英语学习》正式结缘于2016 年。当时，《英语学习》（教师版）已经创刊三年，且先后邀请了很多外语教育界的专家学者撰写文章。我得知该杂志开创了“相约星期二”每周一期的专题讨论，经由一位朋友引荐，得以加入微信讨论群，正式成为一名“潜水”成员。刚开始我只是抱着旁观学习的态度，默默地关注着每周一次的同行思想盛宴，从中取一杯羹。在观摩一次关于测试的主题讨论时，我的发言得到了《英语学习》编辑部的认可，并被全部收录在当期的专栏中。这种被“听到”、受尊重的感觉，让我倍感意外和温暖。从那次起，我和《英语学习》编辑部相识相知，先后参与了听说考试与备考、读写整合教学等专题研讨，并陆续发表了几篇文章。这些小小的成就，离不开《英语学习》提供的专业平台和认可，也成为我个人专业成长的亮色。

在和《英语学习》的互动中，我深刻感受到了该杂志的独特魅力与凝聚力。如果要问这份杂志有什么最打动我，那么以下是我的答案。首先是“相约星期二”“大咖来了”等活泼生动、接地气的讨论形式，为教师和专家之间的积极交流搭建了桥梁，促进了学科教学研究的发展和进步。这种互动让我与《英语学习》的编辑部及其他教研人员建立了更紧密的联系，得以一起探讨外语教学中的热点和难点问题。在这个过程中，我结识了更多的教研前辈和同行，并且与他们成为好朋友。我们彼此启发、共同成长，这是难能可贵的经历。

此外，《英语学习》不仅仅是一本杂志，她还承载了中国外语人的故事，记录了许多外语教育者的努力与成长。杂志的作者与读者，覆盖了外语教育教学全链条的人员，有课标组专家、教材编者、高校学者、教研员、一线教师与专业编辑。每一篇文章都是一次思想的碰撞和分享，也是对中国外语教育的贡献。

通过阅读《英语学习》，我在拓宽自己的专业视野的同时，还为教研工作积累了有益的参考资源。这些年来，《英语学习》的微信公众号已经成为我思考教研选题、解决教学问题时必会参考和搜索的资源库。每每有老师提问，我也会习惯性地在公众号中搜索，筛选出合用的文章进行分享。

最后，再次衷心感谢《英语学习》编辑部的约稿，让我有机会重温美好的相遇与相知，也让我看到了《英语学习》的成长和进步，相信她的未来将更加光明和辉煌。我期待未来《英语学习》能给我更多的惊喜，也祝愿《英语学习》越办越好，继续为广大外语教育人提供专业发展的平台和资源！