一年级期末综合评价

○ 石家庄市中华大街小学 梁 哲

花儿朵朵 童心向阳

漫天飞舞的雪花像小精灵一样翩翩起舞，在这个美丽的季节，乐考如期而至。一年级的“小花”们在老师的陪伴和指引下，奔赴一场花间盛会。

乐考设有六关，分别以六个班的班花命名，熟悉又新鲜。班花融入考场的环境布置之中，言美意丰，意趣无穷。

第一关：紫藤花下声琅琅

紫藤花下，葡萄架旁，一年级的“小花”们开启了本次乐考的第一关。带着好奇和憧憬，“小花”们跃跃欲试，他们熟练地读出卡片上的拼音，轻松闯过了第一关。清风徐来，紫藤轻扬，他们沉浸其中。

考查内容：拼读拼音的能力。

考查准备：春、夏、秋、冬四个季节的拼音卡片，并排挂在紫藤花架的架子上。

操作说明：学生三人一组，选择自己喜欢的季节来读。

评价说明：评价时，可以多组同时进行。要做到对每名学生进行观察与考量。

评价标准：

优秀良好合格（1）准确拼读音节。（2）发音清晰、准确。（3）声音洪亮。（1）准确拼读音节。（2）发音清晰、准确。（3）声音较小。（1）能在老师帮助下拼读音节。（2）发音清晰。

第二关：田田荷叶芙蓉香

田田莲叶，鱼戏其间。第二关，同学们化身小青蛙，在字词中穿梭，在荷叶上蹦跳。看，他们边跳边读，别提多快活了。

考查内容：口算能力、识字能力。

考查准备：把词语打印在荷叶形状的纸上，铺在地上。

词语：

接着、接力、做梦、做伴、这样、这里、一再、有趣、各自、再见、趣事、各种各样、果园、田野、高山、碧绿、清凉、金黄、香甜、火红、温暖、喜鹊、邻居、孤单、快乐、叽叽喳喳、安安静静、从前、后来、胆子、胆量、大胆、原来、草原、高原、勇敢、微笑、微小、勇气、勇士、微风……

口算题目：

8+6= 13-5= 16-9= 15-7=

6+5= 8+7= 3+8= 12-9=

14-8= 35+7= 46+8= 76-4=

36-9= 28+50= 82-40= 42-5=

36+7= 45+50= 26-6= 31-8=

12+5= 38+7= 42-3= 70-4=

48-9= 59+6= 16-9= 24+2=

操作说明：在老师的指引下，答对口算的题目，找到相应的一组荷叶，边跳边大声地读出荷叶上的词语，方可顺利过关。

评价说明：评价时，可以多组同时进行。要做到对每名学生进行观察与考量。

评价标准：

优秀良好合格（1）口算结果快而准。（2）认读词语清晰、准确。（3）声音洪亮。（1）口算结果正确。（2）认读词语清晰准确。（3）声音较小。（1）能在老师帮助下口算、认读词语。（2）发音清晰。

第三关：暗香傲梅藏古韵

梅香悠悠，诗韵绵长。摘下一瓣梅花，选择一首背过的课文或古诗，我来背，你来听。只有背得正确、流利，声音洪亮，诵出诗歌的节奏，才能得到三朵小梅花哦！同学们的脑袋小，却装着许许多多优美的篇章，他们自信地向考官展示着自己，声音稚嫩却洪亮，表情丰富又可爱。

考查内容：背诵课文或古诗的能力。

考查准备：在黑板上画一株大的梅花树，旁边贴上写有序号的彩纸，老师手里准备序号对应的篇章。

1.《小池》。

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2.《春晓》。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3.《赠汪伦》。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4.《静夜思》。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

5.《寻隐者不遇》。

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

6.《古对今》。

古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。

晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。

7.《人之初》。

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。

8.《池上》。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

9.《姓氏歌》。

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方、上官、欧阳。

10.《画鸡》。

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

操作说明：学生五人一组，先到黑板旁边选择带有序号的彩纸，再到老师旁边选择对应的篇章背诵。

评价说明：评价时，可以多组同时进行。要做到对每名学生进行观察与考量。

评价标准：

优秀良好合格（1）背诵正确、流利。（2）发音清晰、准确。（3）声音洪亮。（1）正确背诵相关内容。（2）发音清晰、准确。（3）声音较小。（1）能在老师帮助下背诵。（2）发音清晰。

第四关：花开依时向太阳

鞠一捧光阴，握一份珍惜。在太阳花的照耀下，考官面前摆着计算题、找规律题目的图片，同学们仔细地看题，认真地计算，准确地说出答案。他们可真厉害！同学们无畏无惧，向阳生长。

考查内容：解决问题的能力和计算能力。

考查准备：将简单的应用题和找规律的题目以图片的形式呈现出来，打印到A4 纸上。

示例：

一共有多少人？

（1）左边有（ ）人，右边有（ ）人。

□○□=□（人）

（2）女孩有（ ）人，男孩有（ ）人。

□○□=□（人）

操作说明：学生一个一个地到考官老师前看图列式计算。

评价说明：评价时，关注学生答题的思路。

评价标准：

优秀良好合格（1）看图正确列式。（2）计算结果准确。（3）找到规律说出正确图形，回答问题声音洪亮。（1）看图正确列式。（2）计算结果准确。（3）回答问题声音较小。（1）能在老师帮助下列式计算。（2）能在老师提示下找出规律。

第五关：幽谷清兰吐芬芳

兰花清幽，沁人心脾。嗅着兰花香，同学们来到了口语交际的场所，在这里，考官出示课程表并进行提问。经过一个学期的陪伴，课程表已经成为他们的好朋友啦！

考查内容：识字能力、口语表达能力。

考查准备：课程表。

第一节第二节第三节第五节语文星期一数学体育美术语文星期二体育科学道法队会数学音乐语文美术语文数学跆拳道阅读星期四语文围棋体活科学道法语文第四节星期三星期五数学音乐语文大扫除道法第六节数学语文

操作说明：

老师指出几个词语让学生认读。提问：星期一第二节课是什么课？你还知道哪些课程？你最喜欢上哪天的哪节课？

评价说明：评价时，可以多组同时进行。既要做到对每名学生进行观察与考量，还要关注到学生综合表现。

评价标准：

优秀良好合格（1）能正确读出课程表上的内容。（2）介绍时语言连贯、自然，表达有条理。（3）发音清晰准确，声音洪亮。（1）能正确读出课程表上的内容。（2）介绍时语言较为连贯、自然。（3）声音较小。（1）基本能正确读出课程表上的内容。（2）能在老师帮助下简单介绍。

第六关：青青笋芽拔节长

春笋满山谷，竞相破土出。同学们来到了心灵手巧大舞台。以熟悉的生活场景为主题，给同学们充分展示的空间，锻炼他们的能力。瞧，同学们沉浸其中，那自信能干的样子甚是可爱。

考查内容：动手能力、理解绘画能力、运动协调能力。

考查准备：红领巾、A4 纸、彩笔、跳绳。

操作说明：

步骤一：六一儿童节时，我们所有的小朋友都成了一位光荣的少先队员了!队员的标志——红领巾，你会系了吗？来试试吧!

步骤二：选择一首刚才背诵的古诗或篇章，把你看到的、听到的、想到的拿彩笔画下来吧。

步骤三：计时一分钟，计数跳绳。

评价说明：评价时，可以多组同时进行。既要做到对每名学生进行观察与考量，还要关注到学生综合表现。

评价标准：

优秀良好合格（1）能熟练系好红领巾，造型漂亮。（2）画面内容丰富、色彩鲜明。（3）跳绳连贯。（1）能系红领巾，较熟练。（2）画面内容较丰富。（3）跳绳时断时续。（1）基本能系红领巾。（2）能简单绘画。（3）跳绳能跳几个。