中国传统文化元素在儿童绘本中应用的重要性

郑晨阳

（黄河出版传媒集团阳光出版社 宁夏 银川 750001）

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。”这不仅指明了未来中国文化的发展方向，更是同样适用于绘本的创作。中国传统文化是经过几千年的岁月积淀，长期的筛选与选择，最终形成不断传承的政治思想、伦理道德、民间习俗等具有民族特色的总和，中国传统文化是我们中华民族的宝贵财富，是要不断传承和继承发扬的。绘本作为幼儿的启蒙读物，更是儿童所接受的第一次教育，绘本有别于传统的图画书，更加强调情绪的沉浸与主题的连续性，通过图画的视觉元素，在脑海中构建连续的影像。

一、中国传统文化元素绘本目前存在的问题

（一）中国传统文化元素融入绘本还比较生硬

中国传统文化内涵丰富，但是时代在变迁，中国传统文化故事在离开原来的社会背景下会显得并不太容易理解，很难让儿童共情。传统文化绘本的故事叙述脉络有时难以避免地直白的讲道理，或者简单地对古代故事的配图，但是中国传统文化具有强大的生命力在不断地发展，内涵也同样在不断地丰富，摒弃糟粕，传承经典，中国传统文化绘本不是简单地讲述传统故事，中国传统文化绘本的教育意义体现在对于中国传统文化内核的宣传，应当在绘本中巧妙融入中国传统文化元素，通过讲述新时代背景下的故事来加深儿童对于中国传统文化内核的理解。

（二）基于儿童视角创作的考虑还不够

绘本多从直接讲道理的教育出发，没有以儿童为视角。从家长角度来说，更加喜欢直接讲道理的儿童读物去教育孩子，因为简单高效，但是教育就是润物细无声，只有通过自身的体会和理解，才能达到教育的意义。中国传统文化要想发展必须要体现出中国传统文化特色和艺术特色。还应以儿童的角度出发，用儿童的语言描绘儿童的绘本，从儿童心理出发，创作出优秀的作品，不拘泥于形式，培养孩子的审美，通过感知美来塑造健全的人格，通过绘本去探索世界的行为准则和勇气。

（三）优秀的绘本作者和绘本作品还不够多

少儿板块作为重要的图书刚需，出版社对占领少儿图书的市场份额积极且主动。快速地扩张发展必然导致绘本的内容缺乏新意，更加会忽略了原创内容上的精耕细作。同时，绘本的创作往往就是文字配图，但是在前期作品的创作应当从儿童的角度出发来考虑其心理特点，在绘制配图时应当考虑儿童的审美，目前市场上的作品不少，但是应用中国传统文化元素的绘本还不够多、不够丰富。我国原创儿童绘本发展时间虽短，但涌现了一批独具特色的原创中国传统文化绘本，如“百年百部中国儿童图画书经典书系”，这部绘本抢救性地整理了从1919—2018年一百年来的经典童书3000余种，目前出版了近50个品种，第一辑共8种，包括《哪吒闹海》《神笔马良》《河马幼儿园》《萝卜回来了》等。这套童书的出版令人欣喜，这是对中国传统文化绘本的传承与继承，对优秀作品的最好尊重。

二、发展中国传统文化元素绘本的重要性

（一）发展中国传统文化元素是实现文化自信的路径之一

习近平总书记提出的“四个自信”中的文化自信，使文化的地位再一次被提高，文化自信对于中国来说，是社会发展的必然结果，是国家兴盛实力增强的表现，时代发展的需求。中国传统文化是中华民族几千年来的哲学思想、生活经验等各方面的总结与提炼，只有将中国传统文化继续传承与发扬，才能将文化自信根植于心。中国传统文化是中华民族发展千年所总结的重要宝贵经验，更是中华民族的“根”和“魂”。

中华民族的文化自信不是盲目的自信，是来自于五千年的文化、来自于爱国主义、来自于中华民族的强大生命力。文化自信更是中华民族不断发展壮大的内在驱动力。

中国传统文化的大力发扬必会将新生一代的儿童血液中的民族基因激活。中国传统文化是具有生命力的文化，更是与时俱进的文化，它的强大的生命力、崇尚道德礼仪、培养爱国主义等这些优秀的品质对于发展国家软实力具有促进作用，爱国主义是时代发展的主旋律，更是中华民族的凝聚力和强国途径。这对于祖国的发展、儿童的教育、时代的发展需要都起着至关重要的作用，注重中国传统文化的教育就是体现文化自信、实现文化自信的必由之路。因此，发展中国传统文化是实现文化自信的路径之一。

（二）发展中国传统文化元素是“国潮”发展背景下的时代需要

“国潮”笔者认为可以理解为中国文化、本土品牌、中国美学的流行潮流，是爱国主义的外在表达，更是内在的文化认同。“国潮”可以理解为中国传统文化新时期的新发展潮流。中国传统文化是一座宝库，是中国文化软实力发展的底蕴，中国传统文化历经沧桑却历久弥新，随着爱国主义思想、文化认同感的不断提升，中国传统文化被大众所喜爱、助推了世界范围的中国文化热。中国人民的消费水平和鉴赏能力不断升级，爱国主义思想在不断表现。华为、李宁、小米本土品牌的兴起，在产品质量越来越同质化的前提下，大众对于消费的重心开始转移，更愿意为能带来文化认同感、带来情感归属感而买单。“故宫联名款”的火爆使得故宫已经成为一个最具代表中国传统文化的标识，综艺节目《中国诗词大会》《经典咏流传》《国家宝藏》《国风美少年》让人领略了中国传统文化之美，《大圣归来》《哪吒之魔童降世》《白蛇：缘起》《大鱼海棠》的口碑见证了国漫崛起和中国传统文化的魅力。《长安三万里》考究的唐装和大唐盛世将各类中国传统文化元素予以体现，呈现出了独特的中国韵味。立体书《打开故宫》叫好又叫座，全景式地呈现了故宫文化，突破了图书的阅读功能，更具收藏价值。

“国潮热”的兴起，折射出年轻人对中国传统文化中的价值归属的认可。“国潮热”是中国传统文化的复苏和中国美学的再次发扬。诸如汉服、故宫、国乐等文化元素被广泛认可，以及时尚、文化、科技等产业应用中国传统文化元素并获得广泛认同，中国传统文化逐渐与多领域融合。各类故宫联名款的销售火爆，中国传统文化逐渐变为了审美主流和市场潮流。同样，绘本也可以成为传播中华优秀传统文化的重要载体。

（三）发展中国传统文化元素对于美育具有重要意义

绘本之于儿童的美育教育，不仅是培养审美的教育意义。中国传统文化绘本在基本的美育教育功能上，更多了一项传承中国传统文化的重要使命，更是对于美育教育中培养一个健全的人格的重要作用。中国传统文化博大精深，包含深沉的爱国主义情怀、优良的品德与做事准则、面对困难迎难而上等中华民族品格。通过中国传统文化绘本将这些优秀的品格根植于心，为发展我国的文化自信，培育出具有中国传统文化审美的新一代具有重要意义。

美育可以健全人格。美育不仅是培养审美或绘画的鉴赏能力，对于生活来讲，是培养发现美的能力；对于个人来讲，是培养情感能力；对于社会来讲，是提高全员素养，并通过心灵美而涵养出的创造力和创新力。在思想上营造自己理想中的精神花园，在现实中治愈心灵的创伤，美是有治愈能力的。审美不仅是生活的装点，更是发现美、感受美的心灵构建。发展中国传统文化绘本，不仅是培养审美趣味，更是通过中国传统文化为核心的故事、故事中所蕴含的哲理以及绘本中所蕴含的中国哲学思想的学习，进一步提高中国传统文化的认同感，更应与从儿童的角度出发去调动儿童阅读的积极性，并非是被动地接受，而应该是主动地思考。绘本是一座桥梁，儿童处于探索世界了解世界的关键时期。而中国传统文化绘本对于美育教育具有重要作用。

一直在思考美育教育的意义，美对于儿童的意义在哪里。笔者认为，事物提供的是身体的养分，美提供的是精神的养分。懂得美感知美会让孩子在成长道路中汲取更加充实的力量茁壮成长，只有学会感知美，才能感受到生活的美。

三、中国传统文化元素应用于绘本的路径研究

（一）发展中国传统文化元素要以儿童为主要角度

一方面，传统文化的创作不可避免地会运用到几千年来的伦理观念。以家长为主导，儿童是附庸，现代的教育理念就是要以儿童自我意识的觉醒为目标，以人为本，贯彻到中国传统文化绘本中，就是要以儿童的自我觉醒为主导，以培养儿童独立人格和独立思考能力为目的，培养一个健全独立的人格。另一方面，绘本的受众是儿童，但是购买绘本的主体却是家长，从家长的角度来看，喜欢具有教育意义的、形式丰富有趣的、色彩饱满装帧精美的、畅销的绘本，但是却忽略了儿童本身对于绘本的需求。儿童喜欢什么样的绘本，儿童需要什么样的绘本，以及对于儿童阅读绘本后的感受都很容易被忽略。

教育家顾明远在《未来教育的变与不变》中说道：“互联网使教育发生重大的、可以说是革命性的变革。但教育的本质不会变，教育传承文化、创造知识、培养人才的本质不会变，立德树人的根本目的不会变。”

中国历经教育观念的不断深入发展，从培养技能到培养儿童的自主意识，儿童现在是教育的主导。阅读的意义在于使人专注的沉浸在故事中，这种安静的专注力很宝贵，快节奏的生活、对物质的渴望、各种压力导致人们的焦虑，纸质图书的阅读可以让人获得宁静，而陪伴孩子阅读绘本对于儿童成长来说，是一种心理上安全感的建立，对于未知世界探索的勇气，以及被爱的感觉。这些都是儿童成长所需的养料。绘本的教育意义是润物细无声的，不是单纯的教化作用，通过阅读来感受爱、懂得善良的可贵、懂得珍惜美好的事物，这些才是阅读绘本的重要意义。

（二）鼓励原创中国传统文化元素绘本的创作

鼓励中国传统文化元素在绘本中的应用。从绘本奖项方面鼓励中国传统文化元素绘本的创作。建议通过在已有的儿童绘本奖项中增设中国传统文化元素儿童绘本奖，鼓励故事为中国传统文化元素和视觉形式上采用中国传统文化美术元素绘本的创作，比如多采用龙、石像、剪纸、蜡染，以及民间的布老虎、兔儿爷、虎头帽，还有加强传统节日的宣传。

从出版方面鼓励中国传统文化元素绘本的出版。出版社可以有意识地自发组稿，设计中国传统文化元素绘本的选题，同时可以争取相关儿童绘本的政策倾斜，多出版中国传统文化元素的绘本。

（三）在幼儿教育中鼓励中国传统文化元素的介入

可以在儿童日常教育中融入中国传统节日的教育。加强对元旦、春节、正月十五元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九重阳节等传统节日的内涵介绍、氛围营造、举办特色活动等形式让儿童更加深刻地理解中国传统节日。

加强在日常教育中对中国传统文化绘本的日常学习。可以提倡幼儿园在绘本的采购中对中国传统文化绘本的侧重，并通过日常讲故事等形式加强对中国传统文化的理解与学习，同时加强爱国主义教育，激发儿童的民族自豪感。在美术学习中融入对中国传统文化美术元素的学习。可以日常通过对毛笔、水墨画等的学习，使儿童对中国传统美术元素培养天然的亲近感。还可以引导幼儿进行窗花的剪纸活动，让幼儿感受中国传统文化的魅力，树立文化自信。

结语

习近平总书记指出：“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。”

中国传统文化是对中华民族几千年传承的艺术、思想、道德、规范的高度概括与总结，中国传统文化绘本不仅是简单讲述中国传统文化故事，更是对中华民族优秀传统美德的继承与发扬，对中国传统美术中写意性和文人画的继承与发扬，对中国传统美学的继承与发扬，激活儿童血脉中对于中国传统文化的认同感。所以，大力发展中国传统文化绘本是社会进步发展的需求、儿童教育的需求、发展文化自信的需求。发展中国传统文化元素，就是要大力提倡在绘本创作中运用中国传统文化表现元素，如传统节日、民间习俗、积极向上的古典故事以及传递爱国思想，通过对中国传统文化的不断发扬，将爱国主义根植于心，传承中国传统文化，树立文化自信。