做一名有情怀敢担当善作为的好老师

文/潮州市金山中学 翁宏才

教师是人类灵魂工程师，立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本。韩愈的《师说》中说到：师者，传道授业解惑也。作为新时代的一名好老师，应该是：有情怀、敢担当、善作为。

一、教育情怀是指教师对教育事业一种深沉持久的、难以割舍的感情。源自于对教育发自内心的爱，对教育独特的感受和理解。有教育情怀的老师在教育过程中投入真诚的感情，不仅关注知识灌输，更关注重塑造人、培养人

1.家国情怀。有国才有家。中国近代史是饱受欺凌，积贫积弱的历史，人民没地位没尊严。直到中国共产党诞生，领导中国人民建立中华人民共和国，逐步实现站起来、到富起来、强起来的飞跃。这需要一大批有家国情怀的仁人志士为之奋斗才能实现。作为新时代的老师，心中要装着民族、国家，要有敬畏感，有了崇高情怀，才能让学生感受到教师心底播散的阳光。在学生的健康成长的路上，教师也会感受到快乐，家国情怀就是要对学生负责、对民族负责、对国家负责。

2.思想情怀。教师应坚持这样育人的理念，以学生为中心，用先进理念、思想伟力引领学生健康成长、成才成功。只能教书，缺乏教育思想是不完美的。要做善于思考的教师，不断提炼教育思想，不断加强自身修炼，陶治教育情操，提升教育能力，感悟教育人生。除关心学生成绩外，更应关注学生的身心健康，引导学生追求真、善、美，品味书香人生，做谦谦君子，提升综合素质。

3.博爱情怀。爱是一缕光，它能送递温暖，传播真诚，启迪智慧，点燃希望。优秀的老师成功经验千万条，热爱学生必是其中一条。特别要关注一些“弱势”学生。如，学习上、经济上、人际交往上有困难的学生群体，教师不要漠视他，而要用心中的大爱点燃学生心田、智慧之灯，让学生感受到温暖，点燃希望，增强信心。

二、敢担当是指承担任务、责任等，勇于面对现实，不推卸责任，在一些关键时刻、艰难时刻敢于挺身而出。担当是一种品格，一种高贵品格，一种君子品格，一种勇气，一种魅力表现

1.亮明态度，勇于担责。学校是教书育人的地方，党的育人宗旨就是立德树人。作为教师、学校的一员，就应增强主人翁精神、责任感，服从工作的大局、主动承担责任。甚至是一些“急难烦”的事，更应大胆站出来，在这些事之中锻炼自己，磨炼意志，提高能力。

2.面对挫折，坚持不懈。学校的工作也会碰到困难遇到挫折，是放弃？还是坚持不懈？这时就需要有担当精神去迎刃而解，如教学的成绩不理解，本班调皮的学生老是教不好，自己科研的课题进展不下去，如何更好作到家校协同、合力育人等。

3.团队合作，合力育人。现作为学校的一名老师，要厚植“三全育人”的理念，不能认为育人那是班主任的事，每个人都要勇于担当育人的责任，形成合力，提高育人效果。“三全育人”是全员、全过程、全方位育人。不管你是哪一种科目的老师，要善于发现学科的特点，挖掘育人的要素，不同的时间、地点，甚至是网络上，对学生开展教育。众人拾柴火焰高，“三全育人”效果好。

三、善作为是指一个人有丰富的理论知识及实践经验，勤学习，善思考，能力强。善于抓住问题主要方面，善于发现问题，解决问题，在事业中有建树、有成就

1.注重学习，调查研究。在知识大爆炸的时代，社会各方面都有了深刻的变化，校园也不例外。教材的内容，学生的个体也在变化，如果固守教条、满足学过的知识，想在教书育人中有一番作为，是不可能的。所以，一定要注重学习，学习综合知识，更新教育理念、教育方法，要研究学情，了解学生的思想动态，行为习惯，价值取向，通过调查研究，摸清学生的“真”，以便有所为。比如课堂教学、学生的思想动员工作。

2.解放思想，开拓创新。要有所作为，绕不开突破。要突破，首先要突破思想认识。遇到新问题、新困难，若一直固守既有的经验，在经验里打转，一般是解决不好的。而是要冷静的分析新问题产生的背景，它存在的原因，要全面系统的分析，分清主次，抓住问题的主要部分，多措并举，解决思想，实事求是，积极想办法解决新的问题。比如，学生带手机进校园的问题。

3.全面发展，五育并举。党的育人宗旨是立德树人、五育并举，培养堪当民族复兴大任的时代新人，所以在平时教育教学，学生管理工作中，要注重学习的成绩，但切切不能唯成绩论，因学习成绩而忘了全面发展，德智体美劳哪一方面也不能落下。综合素质加强了，提高了，百年未有之大变局的社会环境适应能力才增强，才能为实现中华民族伟大复兴的伟业提供强大人才支撑。