请把『小我』融入『大我』

◎江苏 王丽华

文题呈现

2023 年3 月，中宣部、教育部联合发布了2022 年“最美大学生”先进事迹。被表彰的10 名大学生，有的矢志科研、勇攀高峰，用实际行动交出闪亮的青春答卷；有的心怀大我、积极参与国际维和，生动讲好中国故事；有的顽强拼搏、为国争光，在奥运赛场展示青春风采……他们将“小我”融入“大我”，用奋斗擦亮青春底色，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

请以“‘小我’与‘大我’”为题，写一篇不少于600 字的作文。

思路点拨

这是一道全命题作文。题目中的“小我”是对自己的谦称，而“大我”是相对于“小我”而言的，可理解为同每一个人都息息相关的团体、民族、国家、人类社会等。写这一题目，首先要正确认识两者的关系，那就是“小我”固然重要，但“大我”更重要，当国家、民族、集体利益需要时，“小我”一定要服从“大我”，就像材料中的“最美大学生”那样。一个人只有将“小我”融入“大我”之中，人生才会更有意义。

思路一：通过写人记事，诠释“小我”与“大我”的关系。既可以记叙自己的故事，也可以讲述他人的故事，包括文艺作品中的人物。既可以从正面赞扬舍“小我”为“大我”的精神，也可以批评只顾“小我”的错误做法。

思路二：围绕“‘小我’与‘大我’”提取观点，展开议论。像“把‘小我’融入‘大我’，青春更绚丽”“别把‘小我’当成唯一”等都是不错的观点。行文时，既可开篇亮出观点，然后展开论证，最后进行总结，也可先引出话题，然后进行议论，最后得出中心论点。

佳作展示

“小我”与“大我”

田润青

什么是“小我”，什么是“大我”？爷爷用他的选择，给出了最生动的答案。

那是去年的事。市里为了建设美丽城郊，发展生态旅游，决定对小龙河两岸进行美化，种植观赏性花木，修建亲水步道，打造一批以“农耕文化”为主题的袖珍公园。

好事是好事，但这规划一旦得到实施，村里许多人家的“利益”就要受损。原来，小龙河从我们村子中间流过，两边的河坡被村民们无偿占有，有的堆放秸秆等杂物，有的改造成一块块菜地，有的建了停车位，有的干脆当成自家的垃圾池……而爷爷几年前征得村里同意后，在村北的河坡上圈了一段地，办了个小型养羊场，放养了近一百只山羊。

政府的规划通知下达后，村民们大多有抵触情绪，一个个私底下说着各种各样的狠话，但没有人“出头”。他们都以为爷爷一定会带头闹的，因为爷爷损失最惨重。可令村里人意外的是，爷爷看到规划通知后，竟然一声不响地联系羊贩子，把所有的山羊低价出售掉，然后又雇人拆除了那些临时搭建的羊圈。爷爷的这一操作，直接看傻了村里人，要知道，如果这些羊再晚几个月出售，就可多得几万元。看着“毫不反抗”的爷爷，众人像泄了气的皮球，一个个也都极不情愿地开始了清除工作。不久，整个河坡被清腾一空，美化工程如期开工。

事后我问爷爷，为什么不“闹”一下，争取一点儿补偿呢？爷爷吸了一口烟说：“不能这样做人哪，当初和村里说好的，是临时借用，只要村里需要，随时归还。更何况，现在政府搞美化工程，造福大家，我怎能为了一己私利，去阻挠公家的事情呢？青儿你要记住，‘小我’永远要服从‘大我’。”

“你这爷爷，就这犟脾气，宁可自己吃亏，也从不占公家便宜。当年他当生产队长，宁可被社员骂，每年也要挑最好的粮食交给国家。你大伯和你爸年轻那会儿，别人家的父亲都让孩子出去打工赚钱，你爷爷却鼓励两个孩子去当兵报国，结果是别人家早早盖起了楼房，我们家还住着低矮的平房。”奶奶一边说一边看着爷爷，“不过这样也好，你看看，我们家的孩子，虽没多大出息，但个个为人正直，走到哪儿别人都信得过。想想也是，如果人人都只打自己的小算盘，那这社会还有盼头吗？”爷爷听了嘿嘿笑了。

听到这儿，相信你也一定知道了什么是“小我”和“大我”，明白怎样去处理“小我”与“大我”的关系了。

“小我”与“大我”

沈张颖

什么是“小我”，什么是“大我”？我觉得这两者是相对而言的。比如就个人与班集体而言，个人就是“小我”，班集体就是“大我”；而就某个单位与国家而言，单位就是“小我”，国家就是“大我”。

那么，我们应该怎样处理“小我”与“大我”之间的关系呢？

民族英雄林则徐在《赴戍登程口占示家人》一诗中写道：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”意思是说，只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲避。林则徐的这两句诗很好地诠释了“小我”与“大我”的关系，那就是当“大我”需要“小我”做出让步，甚至挺身而出做出牺牲时，“小我”应该义无反顾。

古往今来，无数人用自己的选择为我们做出了示范。比如我国“两弹一星”元勋、著名核物理学家邓稼先，当年，他与许鹿希结婚后本可以共同经营幸福的小家庭，可是有一天，邓稼先接到了命令，组织调他去参与原子弹实验。一边是安逸的小家，一边是国家的召唤，邓稼先坚定地选择了后者，只是告诉妻子要调动工作，然后就“人间蒸发”。1964 年10 月16 日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。等到邓稼先归来时，已是二十多年后了，当年的英俊汉变成如今的白发翁。牺牲“小我”，报效国家，邓稼先真是好样的！

然而，并非每个人都能处理好“小我”与“大我”的关系，现实生活中，总有一些人只想着自己的利益，只想着小团体的利益，总是把“小我”放在优先位置加以考虑。这样的人，他们没弄明白一个根本的道理，那就是没有国哪有家，没有“大我”哪有“小我”？

我们每个人都应树立大局观，都应知道在关键时刻该如何做出选择。处理“小我”与“大我”的关系，绝不能仅仅是被动地舍“小我”为“大我”，而是应该主动把自己融于时代潮流中，融入“大我”之中，去实现自己的理想。

雪 中

湖北省钟祥市洋梓中学北门湖文学社 余诺冰

疾风从窗畔呼啸而过，淡黄的灯影洒在空旷的路上。望向远处渐渐安静的云霓，指缝间微弱的霞光，慢悠悠勾起回忆。

这是今年的第一个雪夜，此时，班里的同学大都已经心不在焉，他们的心早已被窗外纷纷扬扬的飞雪勾走了，时不时地偷眼瞥向窗外。这冬之精灵，在冷湿的天空中轻盈地飘舞着，缓缓落到地面上，悄无声息。

上初中以前，我一直生活在南方，这样的雪景是我从未看到过的风景，我不由得迷了眼。

老师看着同学们躁动的样子，无奈地笑笑，随即开口道：“允许你们出去玩十分钟，不要感冒了！”班里一阵欢呼，同学们争先恐后地冲出教室。地上的雪花，晶莹透明，纯洁无瑕。我喜爱极了，掬起一捧，全然忘了寒冷。我捧着雪，在雪幕中穿行，不时地随着飞雪舞动起来。那时的我觉得雪是最佳的舞伴。

星期天，我早早起来收拾好舞蹈表演用品，前往舞蹈学校。路上，天空飘起了小雪，我欣喜万分，拿起手机录下这一幕美丽的风景。今天的任务很多：早上先去班级统计人数，排列表演顺序；下午化妆，排练，走场。

趁着空闲，我拉着几个好友跑到外面赏起了雪景。我激动地在雪中跳起了今天要表演的舞蹈——一支伦巴舞，它不似恰恰那样节奏轻快，也不像牛仔那样活泼奔放，而是有它独特的韵味。我所热爱的是它的热情、细腻，像是战火中怒放的玫瑰，屹立不倒，如火，似霞。正享受着舞蹈带给我的乐趣，好友突然大声喊道：“小心！前面有个坎儿！”等我反应过来时，我的脚早已不受控制地踩了上去，身体由于惯性的作用重重倒了下去。脚上传来的疼痛让我感到一阵眩晕，我咬牙支撑着身体，勉强站了起来。

“是不是扭到了？”好友们围着我，七嘴八舌地问，“怎么会这样，今天的舞蹈表演可是你精心准备好久的！”我的眼泪不受控制地涌了出来，晶莹的泪珠顺着我的脸颊滑下。我安慰她们：“我还是放弃这次表演吧，万一上台效果不好的话，肯定要拖累集体的成绩……”“不许这么说！”她们异口同声地打断我的话，“不许你轻易地放弃，你才不会给我们拖后腿，每一次舞蹈练习时你对大家的帮助，我们都记得。你总是像灿烂的太阳一样照亮大家，这次由我们来当你的太阳。快，我们扶你进去！”

橘红的光晕正在强力驱散厚厚的云层，温柔的阳光从云层的缝隙中洒下来，我这时才意识到雪已经停了，地面上的雪开始融化……

（指导教师：刘序梅）

点评

作者写雪，却没有只写雪，而是将雪作为线索串联全篇，寄情于雪。雪中的“人”、雪中的“事”、雪中的“情”才是文章动人之所在。雪中同学们纵情玩乐、雪中扭伤的“我”感受到同学情谊的温暖，这两件看似简单平常的事，因作者动人描写和细腻情感的叠加而变得与众不同，让人读来颇有感触。

（羽 嘉）

时间胶囊

浙江省杭州市杭州师范大学附属学校 刘嘉航

今天在做八年级上册的题目时突然要用到七年级上册的知识，一时忘记的我边抱怨着边在身边装书的几个大箱子里翻找着教科书。

可是要找的书和我玩起了躲猫猫，将三个箱子翻找了个遍，手都翻红了也没有找到。这时，我在一堆书中瞥见了一个红色的袋子，我对它已完全没有印象了。怀着好奇心，我打开了它，里面是一个铁盒。红褐色的铁锈弥漫了周身，几张泛黄的卡通贴纸贴在上面。铁盒的开口处还封着一张小字条，上面歪歪扭扭地写着“给十年后的我”。思绪一下把我拉回到幼儿园的时光。那时候，我在上中班，老师给我们看了一部动画片，有一集就是“时间胶囊”，当天晚上我就学着动画片，给十年后的自己也做了一个简易版的“时间胶囊”。

距离封闭“时间胶囊”已过去八年了。尽管还不到十年，好奇心却催促我打开了这个大铁盒。掀开铁盖，映入眼帘的是一张奖状。犹记得这是我拿的第一张奖状，当时我拿到它，比中了五百万还高兴呢！每次见到小伙伴都要炫耀一番，并且还要用高傲的语气对他们说：“你们看，奖状哟！你们有吗？”生怕有谁不知道我拿奖了一样。我甚至还时不时追着他们炫耀我的奖状。因为这，身边的小伙伴好长一段时间都躲着我，不和我讲话了。现在想来，是多么好笑哇！

我摇摇头，将奖状拿了出来。奖状下面还有一个陀螺和悠悠球。它们是我当时心爱的玩具。我拿起了陀螺，静静地端详着。虽然已久不玩陀螺了，但当时的我可把这个玩意儿当宝贝了。那时候，有一部讲陀螺的动画片特别火，我也跟风买了好多的陀螺，然后把它们全拆开，再重新组装，研究了好久，终于让我发现了一套可以战无不胜的组合方法。凭借这个特制陀螺，我在和小伙伴们的比赛中战无不胜，他们纷纷向我讨教陀螺的组装方法，我俨然成了一个小师傅。在小伙伴中的地位嘛，不用说那是噌噌上涨，简直成了“孩子王”，一呼百应了。我笑着把陀螺放回铁盒，我要好好保管我的“常胜将军”。

我又拿出悠悠球，它已经非常旧了，可见当时的我是多么喜欢它。唯有日日在手把玩才能有如今这个“成色”呀。记得它也是我看了一部非常火的动漫才喜欢上的。当时喜欢这部动漫的人很多，导致悠悠球也卖得很贵，真可谓一时“洛阳纸贵”了。日日盼望的悠悠球，终于在我生日的时候，被爷爷当作生日礼物送给了我。我可喜爱它了，拿在手里天天玩，还学动漫里的角色，练习着比较难的手法，睡觉也要放到枕边才睡得香。

我再一次转动悠悠球。这旋转的球体连接着两个时空，仿佛一座桥梁，让我在繁忙的学习间隙回到了少儿时期。

时光如风啊！我关上了铁盒，期待着在下一个十年再次打开，那时候的我又该是什么样的心态呢？

（指导教师：陈治勇）

点评

不经意寻找到的小物件，牵扯出一段段关于“我”童年生活的美好回忆。在时光的柔波里，每个小物件仿佛都有了生命，向我们娓娓诉说着成长的故事。生活处处皆语文，语文藏在岁月中。你有哪些留存至今倍加珍视的小物件，又和它们有着哪些难忘的童年回忆呢？请你也拿起笔写一写吧！

（姜 果）