借助微课焕发语文教学的生机

■鹤壁市淇滨区教育体育局 张玉清

“教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”语文教学的丰富性决定语文教学不能局限于课本，教师要跳出课本，跳出课堂，联系生活。

微课短时高效,富有针对性。教师借助微课，可以将课本和课外的信息资源结合起来，根据教材的重难点和疑点设计教学，帮助学生更好地理解和掌握知识，提升语文素养，使语文教学进入一个新的阶段。

一、微课使教学时间与空间得到拓展

1.课前：帮助学生学习新知

在课前预习阶段，微课可以帮助学生解决疑惑，为他们学习新知识打下基础。

2.课中：激发学生学习热情

微课让学生在课堂上感到新鲜有趣，激发他们对语文学习的热情，从而提高课堂效率。

3.课后：助力学生查漏补缺

微课视频可多次重复利用。课堂上开小差、基础较弱的学生，课下可以重新观看微课视频，促进对知识的深入理解，巩固课堂内容。

二、微课让课堂教学绽放生机

1.通过微课创设情境，点燃激情

导入部分设计很关键，好的导入能够吸引学生的注意力，有助于课堂教学的有效控制。借助微课，教师可以创造出有趣的情境，激发学生的学习兴趣，有效提升教学效率。

例如，在教授《火烧云》这篇课文时，通过微课，将火烧云变化多端的情景展示给学生，让他们进入一个学习情境，激发他们的学习灵感，轻松开启学习之门。

2.用微课舞动想象的翅膀，营造氛围

培养学生的创新意识、创造能力很重要，借助微课可以营造学习氛围，激发学生的想象力和创造性思维，帮助他们更好地理解和运用语言文字。

3.借助微课拓展延伸，活跃思维

在教学实践中，运用微课可以把更多时间留给学生去思考、交流,学生的思维会更加活跃，探究的意识更加强烈，课堂教学更加精彩。

三、微课让师生与文本产生共鸣

学习《赵州桥》一课，学生深刻体会到了赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的独特之处，感叹古人的智慧。在课程快结束时，教师可以通过微课，让学生欣赏赵州桥的精美建筑，了解中国古代和现代的著名桥梁，如卢沟桥的古老悲壮、南京长江大桥的雄伟便捷、港珠澳大桥的先进神奇。这样学生不仅感受到我国劳动人民的智慧和才干，更是对精益求精、追求卓越的大国工匠精神充满敬仰，从而增强民族自豪感，升华爱国情感。

总之，微课的使用，可以使学生加深对文本的理解，减轻记忆负担，增加美好的回味。对教师而言，可以使课堂设计更精妙，引发师生互动的创新，使课堂生成水到渠成。“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”对微课的运用，值得教师不断探索、研究，从而让课堂教学更丰富、高效，让语文教学走进生机勃勃的春天！