高校思想政治理论课程高质量发展的根本遵循和价值要求

王 璇，郑小青

（1.集宁师范学院， 2.乌兰察布市教育局， 内蒙古 乌兰察布 012000）

习近平总书记在党的二十大报告中强调：“教育要落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系。 ”高校思想政治理论课的高质量发展对于教育强国建设，为党育人、为国育才，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来发挥着至关重要的作用。

育才造士，为国之本。 党的二十大报告中共有十五个部分，其中科教单独成块，这种创新性强调了我们党面对世界百年未有之大变局，面对国际局势急剧变化特别是面对外部讹诈、遏制、封锁、极限施压，把教育、科技、人才放在了更为重要的位置上。 深入学习贯彻党的二十大精神，奋力推进高校思想政治理论课程高质量发展就要深刻领悟党的二十大报告关于党和国家事业发展的重大战略部署，从历史进程、内在逻辑、人类文明发展史这样的宏伟视角去理解和把握，从主题、内容、结构等方面在课堂上讲出让学生豁然开朗的“道理”，体悟中国共产党在实践和理论上的伟大智慧和成功的密码。

一、在守正创新上下功夫

高校思想政治理论课要坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”。按照习总书记在全国思政课教师座谈会上的重要讲话和在中国人民大学考察时的重要讲话精神，把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，铸魂育人。新时代十年的伟大变革是深层次、根本性的，是全方位、开创性的，体现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各领域各方面。 关于新时代十年的伟大变革，党的二十大报告从十六个方面做了深刻阐述，习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和发展了中国特色社会主义，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。

思想就是旗帜、就是方向、就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。 马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。 实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。从党的十六大开始报告的开篇都有一个举旗定向的主题，“中国特色社会主义”这一关键词没有变过，这是深深植根于中国大地伟大实践的理论结晶，高校思政课程就是要讲好为什么“能”、为什么“行”、为什么“好”这三问，同时在党的二十大之后还要着力讲好中国化时代化的马克思主义为什么“行”。 那么行就行在我们有科学的信仰、行在我们有强大的世界观和方法论、行在我们有伟大的建党精神、行在我们推动了整个人类文明的进程。 教学中要让学生把坚定捍卫“两个确立”内化于心、外化于行。

在守正创新上下功夫就是要把中国特色社会主义理论创新的成果及时融入思政课堂中，在党的二十大胜利召开的关键节点要把新时代十年变革与党的百年奋斗历程贯通起来，要把未来五年的奋斗目标和第二个百年奋斗目标联系起来，要把今天的中国做纵向和横向的对比，要讲好我们解决大党独有难题的清醒和坚定，要讲好中国式现代化的本质要求和内涵，要讲好中国人的政治智慧。 在课堂中要把基本的知识点、逻辑结构讲清楚讲明白又要时时注意回应学生的关切，辨析一些来自网络社会上的不同声音， 坚持以问题为创新的起点和动力，突出实践导向，以实践创新和理论创新的最新成果为抓手，做好学生们的思想工作，引导他们运用马克思主义的实践观、阶级观、矛盾观、发展观去思考去总结去干事，培养他们独立分析问题和解决问题的意识和能力，做到启智润心，在高质量发展中把握好基本遵循和价值要求。

二、在铸魂育人上下功夫

高校思想政治理论课，不断提高理论素养遵循育人规律， 为中国式现代化提供可靠的人才基础。构建常态长效的育人体系要深谙思政教育的内涵，全校一盘棋，不断完善工作机制。

党的二十大报告在“新时代新征程中国共产党的使命任务”这一部分中指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话中，习近平总书记就提出了中国式现代化的概念。在党的十九届六中全会与2022 年7 月的省部级主要领导干部专题研讨班上，习近平总书记多次重申这一概念。党的二十大报告正式把中国式现代化明确为“新时代新征程中国共产党的使命任务”。党的二十大报告宣告以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，那么高校思想政治理论课要把培养合格的社会主义接班人作为根本的使命任务，为中国式现代化提供坚实的人才基础。

高校思政政治理论课要在铸魂育人上下功夫，不断提高理论素养，各门思政课均要聚焦全面落实立德树人根本任务，深入研究集体备课成果，统筹抓好本课程与其他思政课程协调育人作用。聚焦运用马克思主义基本原理阐释理论逻辑和实践逻辑，增强以理服人的能力，不断坚定理论自信，保持理论自觉，全面推动课程建设与马克思主义理论学科建设的有效互动。

思想政治工作从根本上说是做人的工作，遵循育人规律要把握新时代的学生所处的教育背景和社会环境，二十大报告中指出中国式的现代化是到第二个百年奋斗目标之前所有中国人所要面对的目标，这是符合中国实际和时代要求的回答。 在育人的过程中不仅要将中国式的现代化是社会主义国家的现代化是14 亿人的现代化是五千年历史文化的现代化重大意义讲清楚，还要把握这一历史进程下的育人规律。构建常态长效的育人体系要深谙思政教育的内涵，不断完善工作机制，增强内生动力，激发带动育人的活力，全校一盘棋，统筹多方力量，既要有专项任务的层层落实又要有顶层的长远谋划设计，必须融入高校教书育人全过程，教育教学各环节，人才培养各方面，把握主动性，创造更多可能性。

三、在固本强基上下功夫

高校思想政治理论课，突出立德树人基础性地位、引领性作用。要持续推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑要有的放矢，也要掷地有声，把报告中的新表述、新论断、新概括送到每一个学生的心窝里。

党的二十大报告指出：“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。 继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”习总书记强调“思政课的本质是讲道理”，高校思想政治理论课要在固本强基上下功夫就要突出立德树人的基础性地位、 引领性作用要有的放矢，也要掷地有声，要体现中国特色社会主义道路是真理性和价值性的统一，是符合历史逻辑理论逻辑实践逻辑的，把报告中的新表述、新论断、新概括送到每一个学生的心窝里。

要在固本强基上下功夫就要用好课堂教学这个主渠道，讲大学生喜欢的思政课，让思政教育入脑入心， 五年来37 个全国重点马克思主义学院开设了习近平新时代中国特色社会主义思想概论的必修课，在未来五年还要引导学生深入学习党的二十大报告中提出的新表述新论断新概括， 把爱国情、强国志、报国行融入人生选择和实际行动，把百年来未有之大变局遇到的风险挑战同自身的历史使命结合起来，做出成就自己也成就别人贡献社会的事业。

讲好“三个务必”要强调这不仅是对我们党和国家和要求，也是对每一个中国人的期望，从“两个务必”升华到“三个务必”既是传承更是发展，讲清楚其中不变的是一直以来的历史主动和自觉，改变的是更新更高标准的时代使命和政治要求。 讲好“六个必须坚持” 要坚持马克思主义正确的立场方法观点，看到其中蕴含的哲学原理，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，这是不断开辟马克思主义中国化时代化新境界的必然要求。

突出立德树人的基础性、引领性作用，就要持续推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。要有的放矢、也要掷地有声的大力办好思政课这一关键课程。授课时要对根本的知识点和原文原著做到胸有成竹干货满满也要注意多用“青言青语”贴近青年人的所思所想， 做到知识传授与价值引领相统一。 做科研中要不断汲取党的创新理论的能量，做好学术研究和学理阐释，为思想政治理论课提供丰富的理论支撑，做到言之有理、言之有据。

四、在共建共享上下功夫

高校思想政治理论课，构建“大思政课”工作格局，办好思想政治理论课要通过打造一支专兼结合的“大思政课”师资队伍把思政小课堂同社会大课堂结合起来。 把青年工作作为战略性工作来抓，以“行走的思政课”为绚丽之花不懈奋斗。

习总书记强调“大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。 开门办好思政课要充分调动学校之外的力量和资源，打造“行走的思政课”理念，让专业课程与思政课堂同向同行，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。 在社会的大课堂中处处都有可以挖掘的思政元素， 处处都彰显着群众的智慧和中华优秀传统文化的思想， 处处都体现出马克思主义中国化时代化的历史进程， 思政课在行走中会不断吸收各方力量成为绚丽之花不懈奋斗。

办好思想政治理论课要通过打造一支专兼结合的“大思政课”师资队伍，把优秀的地方领导、行业模范、英雄人物、大国工匠等纳入大思政队伍，提高队伍的综合能力，充分利用“大思政课”育人资源，将鲜活的社会素材变为丰富的思政教材有效融入课堂教学。同时还要注意充分发挥高校自身学生干部、志愿者、身边典型的示范引领作用，形成“一人带动一批”的良性循环，实现“点亮一盏灯，照亮一大片”的教育效果。

习总书记在党的二十大开幕式上对青年提出期望，他说让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花， 在2022 年9 月习总书记在给北师大师范生回信中说道希望毕业后到祖国和人民最需要的地方去。总书记希望青年们能够扎根在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中、扎根在祖国和人民最需要的地方。 这是总书记的期望也是思政课的努力方向。

实现立德树人要让学生心中有根，要为学生埋下信仰的种子；要让学生根由所生，要让学生知道往哪扎根；要让学生心有所盼，让他们拥有持久扎根的动力。把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，这是历史基因同文化基因的交汇，行走的思政课就是在寻找思政共同体，不同的社会群体和组织在实现中国梦的共同理想中团结起来为学生呈现了一堂堂精彩的思政课，从平凡故事触摸时代脉搏，从时代脉搏探求真理力量。 高校思想政治理论课在面向第二个百年奋斗目标的历史进程中， 要继续落实好立德树人根本任务新格局，把青年工作作为一项战略工作来抓，把高质量发展作为奋斗目标，把握根本遵循和价值要求。