写好农村党员教育的“三篇文章”

王晶

基层党组织是党的肌体的“神经末梢”，是党执政大厦的地基。基层党组织是贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”，不能出现“断头路”。农村党员教育是夯实基层党组织的先导性、基础性、战略性工程，是加强基层党组织建设的重要内容，对提高党员队伍建设水平、激发党组织生机活力具有重要意义。抓好新时代农村党员教育工作，要写好“硬件建设”“师资保障”“培训形式”这“三篇文章”，真正让农村党员教育提质增效。

写好“硬件建设”文章让农村党员教育“有处学”

农村党员教育，事关党员队伍素质整体提升，事关党员先锋模范作用的彰显，意义重大。要提高政治站位，充分整合相关部门力量，形成农村党员教育的最大工作合力，构建党委（党组）重视、部门协作、齐抓共管、群策群力的工作格局。要建好农村党员教育的主阵地，统筹整合财政资金，通过“利旧一批、改建一批、新建一批”等方式，深入推进乡镇党校基础设施建设，确保乡镇党校有办公场所、培训阵地、必要设备。要健全党员教育过程的管控机制，加强对策划方案、组织调研、跟班听课、现場问需、随堂评课、资料归档等党员教育工作的全流程管理，为乡镇党校正常运行提供强有力的机制保障。

写好“师资保障”文章让农村党员教育“有人教”

当前，部分乡镇党校存在的师资力量不足、队伍结构不优、教学水平不高等问题，在一定程度上制约了农村党员教育水平的提升。要坚持多层次、高标准原则充实壮大师资力量，建设专兼结合的教师队伍，为农村党员教育提供基础保障。要聚焦“两代表一委员”、老干部等优秀人才群体，整合致富能手、种养殖能手等资源力量，组建丰富的教师资源库，常态化储备一批用于农村党员教育的师资力量，定期开展理论宣讲、政策解读、技术教授等教学培训，帮助农村党员开阔视野、增长知识、强化技能。要坚持用人所长，让“懂理论的讲理论、懂技术的讲技术、懂创新的讲创新”，使农村党员教育取得良好效果。

写好“培训形式”文章让农村党员教育“有实效”

农村党员较为分散，人员类型较多，文化层次也各有不同。因此，要坚持具体问题具体分析，坚持因地而异、因人而异，用不同的教学方式，让不同的农村党员有不同的收获。要采用多样化的授课方式，探索创制“指尖党课”“田园党课”等不同呈现形式的党课，通过网络连线教学等方式，为行动不便的党员“送学上门”。要组织农村致富带头人把课堂搬到田间地头，面对面传授园林养护、特色养殖、农产品加工等实用的农业技术。要探索开展“案例研讨式”教学，围绕乡村振兴、基层党组织建设、人居环境整治等内容，组织“实践大练兵”“技能大比武”等活动，从而不断提高农村党员干事创业能力。

（作者单位：浙江省衢州市龙游县庙下乡人民政府）