高校学生管理工作信息化建设的路径探析

摘要：高校学生管理工作中开展信息化管理有效提升了管理的针对性和实效性，同时结合学生的个性化差异设计多样化的教学方案，对教学改革和学生未来的学习具有重要的意义。因此在高校学生管理工作中应重视信息化建设，利用现代化的技术手段开展学生管理工作，解决了传统学生管理工作中发生的各个方面的问题，整体提升高校学生管理整体水平，使高校学生建立良好行为习惯，实现高校学生的综合发展，符合未来高校学生管理模式具体的发展趋势，借助高校的管理实现学校素质教育的全面推广。下面本文将对高校学生管理工作中信息化建设的策略进行分析。

关键词：高校学生；管理工作；信息化建设；策略探究

随着教育改革的深入和教育事业的发展教学方式和观念发生了变化，现代化的教育教学重视的是学生良好学习习惯的培养，以学生的个性化发展为基础，因此在教学过程中教师应重视方式的创新，以新的思想、新的方式和新的观念进行授课，尤其是在学生管理工作中，教师实施的管理方法和践行的理念对学生之后成长发挥之间的作业，所以高校学生管理工作中应创新管理方式，跟随时代的脚步创新管理手段，使高校学生管理工作取得更好的效果，促进高校学生的综合发展。

一、高校学生管理工作中常见的问题分析

（一）缺少和学生的互动导致管理缺乏针对性

当前高校学生管理工作中出现了缺乏针对性的现象，因为很多高校教师在日常教学和生活中缺少与学生的互动，所以对学生的学习能力和基础知识掌握能力缺乏足够的了解，又或者是对学生的兴趣爱好和性格特点缺乏足够了解，所以在管理学生的时候出现了缺乏针对性的现象。此外，每个学生有着不同的兴趣爱好，同时学习能力、学习习惯存在着较大的差异，教师在学生管理工作中采用同一种方式会打击部分学生的学习兴趣和个性化发展，并且学生的厌倦情绪会有所增加，严重影响了高校学生良好习惯的培养，无法突出学生的主体地位，更无法构建高效、高质量的学生管理工作模式，严重影响了高校学生的学习和良好习惯的培养，所以在高校学生管理工作中教师应多和学生进行互动与交流，这是高校学生管理工作信息化建设的基础和前提。

（二）管理方式和手段落后影响了学生管理质量

管理方式和管理手段落后也是当前高校学生管理工作中较为常见的问题，比如有一些高校教师在管理的时候会约束学生的行为，又或者是采用批评的方式进行管理，这些管理方式虽然可以完成管理任务，然而却无法实现对高校学生良好习惯的培养，甚至还会打击学生参与学习的主动性和积极性。此外，还有一些教师在管理学生的时候会讲一些大道理，没有结合学生的个性化差异和学习习惯提高管理的针对性，在这种管理方式中管理质量下降，学生的个性化发展受到了影响，高校学生管理工作信息化建设也会因此受到较大的影响。不仅如此，很多高校教师的信息技术水平落后，在管理学生的时候缺少使用信息技术的意识，因此传统的学生管理模式依然被部分高校教师应用，最终影响了高校学生管理工作的改革和创新，无法保障高校学生未来的学习和发展。

二、高校学生管理工作信息化建设的重要性

（一）创新了高校学生管理工作的模式

高校学生管理工作中信息化建设有效提高了学生管理工作的效率，使高校学生管理方式得到了创新，整体提高学生管理工作的有效性，让管理更加具体和细化。所以高校学生管理工作信息化开展的过程中教师应运用信息技术记录学生学习习惯、兴趣爱好等信息，然后在教学过程中通过大数据进行优化，之后选择更加科学的教学方式。而传统的学生管理工作中教师缺少和学生互动的观念，所以导致学生管理工作无法结合具体情况具体分析和实践，一些学生的学习主动性和积极性受到了打击，所以学生管理工作的质量无法提供，影响了学生的学习以及学生自己本身的进步和发展。然而学生管理工作的信息化开展就可以解决这一问题，使学生管理工作的开展取得更好的效果，由此可以体现出高校学生管理工作信息化建设的重要性和价值，作为高校教师在管理学生的过程中应积极应用信息技术。

（二）提高了学生管理的针对性和实效性

在信息化的高校学生管理工作中使工作可以变得更加个性化和具体性，取得更好的学生管理效率，实现管理整体水平提升。因为在高校学生管理工作中信息化建设教师会多和学生进行互动，了解学生的兴趣爱好、学习情况、基础知识掌握能力，并且将这些信息记录到信息技术当中，之后利用大数据和人工智能进行分析，从而分析出符合學生个性化学习需求的教学方式，达到提高管理针对性的目的。不仅如此，高校学生已经具备了一定的独立学习能力甚至自我管理能力，并且养成了自己的学习习惯，想要提高学生管理工作的针对性需要教师全面了解学生，深入掌握学生的学习状况和兴趣爱好，就像高校学生管理工作信息化建设的过程中，在这个过程中教师可以掌握学生学习状况和兴趣爱好，这样在管理学生的时候就可以提高针对性，突出高校学生管理工作信息化建设的重要性和价值。

（三）符合未来高校学生管理工作发展趋势

随着科技的创新很多先进的技术手段在教学中得到了广泛的运用，就像高校学生管理工作中信息化建设的开展，在信息化的高校学生管理工作中教师会使用信息技术设计教学方案、优化教学方式，选择符合学生学习需求和特点的内容。此外，对于学生性格的培养上教师会结合学生的兴趣爱好进行教学设计，从而达到激发学生学习兴趣的目的，因此很多高校教师在管理学生的过程中重视信息技术的应用，信息化背景下高校学生管理工作的开展成了未来高校学生管理工作的发展趋势，因此在高校学生管理工作中应用信息技术符合未来学生管理发展的方向，符合当今学生的性格特点、学习特点，对学生的个性化发展具有重要的意义，同时也体现出了高校学生管理工作信息化建设的重要性。

三、高校学生管理工作信息化建设的策略

（一）在日常教学和生活中主动和学生进行互动

高校学生管理工作中信息化建设需要教师多和学生互动与交流，通过活动和交流掌握学生的学习状况、了解学生的兴趣爱好和性格特点，这样在未来教学的时候就可以结合学生的个性化差异设计符合学生个性化需求的学习方式，从而提高学生管理的针对性，并且为日后信息化学生管理的开展奠定基础。比如在课堂上教师可以通过提问的方式和学生进行互动，又或者是采用小组合作学习的方式参与到小组当中，这些都是课堂上教师和学生互动的体现和途径。此外，在日常生活中教师也可以和学生一同开展游戏活动，在活动的过程中发表自己的观点和意见，尊重学生的想法和行为，进而促进教师和学生之间的彼此了解，这样教师就可以掌握学生的性格特点、兴趣爱好，在日后学生管理信息化建设的时候根据自己对学生的了解设计管理方案，以此来达到提高管理针对性的目标，为高校学生的个性化发展、良好习惯培养奠定基础，同时全面发挥教师的引导和教育作用，做好高校学生管理工作的创新，为信息化学生管理工作的开展创设有利条件。

（二）将学生的信息记錄到信息技术当中

高校学生管理工作中信息化建设需要教师记录学生的学习状况和兴趣爱好，并且将这些信息记录存到信息技术当中，为日后大数据分析和智能优化提供更多的素材，进而提高教学针对性，构建高效的学生管理模式，开展信息化背景下的学生管理工作。比如教师可以将学生在课堂上的表现记录到信息技术当中，在未来教学的时候可以利用大数据优化教学方案，使教学方式更加符合学生的个性化学习需求。再比如教师可以将学生的兴趣爱好储存到信息技术当中，在未来教学的时候可以使用信息技术分析符合学生兴趣特点的教学方式，在这个过程中学生教学方式、教学内容得到了信息技术的优化，从而提高了教学针对性，构建了高效的学生管理模式。此外，随着科技的发展很多智能软件在学生管理工作中发挥着重要的作用。因此将学生的信息记录到计算机当中，然后在管理学生的时候使用这些智能化软件，这样就可以有效提高管理的针对性，使学生管理工作的开展和信息技术更加密切，开展能满足学生需求管理的方式，为高校学生的综合发展和学习创造条件。

（三）利用智能软件进行优化提高教学针对性

使用智能软件进行学生管理工作的优化是创新学生管理工作模式的体现，也是帮助教师提高管理针对性的重要途径，因为智能软件优化可以结合学生的学习能力、学习习惯、兴趣爱好等特点设计教学方案，这样的教学方式更加符合学生的个性化学习需求，对构建高效课堂、激发学生学习兴趣具有重要的意义，同时突出学生的主观能动性，坚持以学生为本，提高管理效率，实现管理智能性，为高校学生的学习创设了良好的环境。不仅如此，由于智能软件对学生管理工作的优化起到了积极的作用，因此有越来越多的教师重视智能软件的使用，所以利用智能软件进行学生管理优化符合未来学生管理发展的方向。比如在管理学生的时候教师可以利用这些软件对学生的学习情况进行分析，分析后得出符合学生个性化学习需求的教学方案，避免教学内容单一，提高学生参与学习的主动性。再或者是开展课件活动和实践活动的时候，教师可以利用智能软件选择符合学生个性化学习需求活动方案，在提高活动针对性的同时实现学生管理工作的高效开展，同时全面发挥信息技术的优势，开展信息化的学生管理工作，为高校学生的综合发展奠定基础，打破传统学生管理工作中存在的问题和局限性。

（四）科学设计学习任务和目标激发学生学习兴趣

科学设计学习任务和目标激发学生的学习兴趣，这样学生会充满好奇地开展学习，使学生管理工作更加具有针对性，可以使学生在教师的引导下开展更加高效的学习。此外，在日常生活中对学生良好习惯的培养，对学生创新精神的培养教师都可以通过学习任务的方式进行。然而值得注意的是在设计学习任务的过程中教师应深入的了解学生，同时使用信息技术对学生的行为习惯、学习状况进行优化，这样设计的学习任务和目标才能达到激发学生学习兴趣的目的。例如，教学过程中教师可以使用信息技术进行教学优化，设计符合学生个性化学习需求的目标，这样学生就可以在学习目标的引导下进行学习，激发学生的学习兴趣。再比如开展实践活动的时候教师也可以使用信息技术进行优化，通过优化设计符合学生个性化学习需求的实践活动方案，使实践活动的开展更加符合学生的学习需求，调动学生参与实践活动的主动性、积极性，使学生在学习任务和实践活动目标的引导下进行学习，实现教学优化利用信息技术、活动优化使用信息技术，全面发挥信息技术的优势开展学生管理工作，为高校学生的综合发展创设有利条件。

（五）提高教师的信息技术水平保障信息技术学生管理

当前很多高校在学生管理中已经积极把信息技术纳入管理工作中，但是在信息技术应用中却出现了教师信息技术水平不高的现象，这种现象的存在严重影响了信息化背景下高校学生管理工作。所以想要开展信息化背景下的高校学生信息管理工作需要提高教师的信息技术水平，鼓励教师利用空余的时间主动学习信息技术水平，同时在考核教师的时候纳入信息技术技能，通过这样的方式开展高校学生管理工作就可以取得更好的效果，为高校学生管理工作智能化创设有利条件。比如高校可以定期组织教师进行培训信息技术技能和学生管理的技巧。再比如选择优秀教师的时候纳入教师的信息技术水平，提高教师的信息技术技能，使教师利用空余的时间主动学习，这样教师的信息技术水平就可以得到提升，使教师可以开展更加高效的学生管理工作，灵活使用信息技术进行学生管理，开展信息化背景下的学生管理工作。此外，教师应有主动学习的意识，在日常生活中利用空余时间学习信息技术技能，这样可以促进自身的职业发展，并且在学生管理工作的时候灵活使用信息技术、高效使用信息技术，利用信息手段来实现高校学生管理工作创新，突出管理的智能化和科技化，提高管理效率。

（六）创新学生管理评价方案不断完善学生管理制度

在高校学生管理工作中我们还应该关注到完善管理评价机制，通过完善管理评价方案不断地优化学生管理制度，使学生管理工作更加科学，并且为信息化学生管理创设良好环境。例如，教师在使用信息技术管理学生后教师可以让学生表达自己的意见和看法，这样教师可以结合学生的意见和看法优化管理方案和参考学生的意见，实现信息技术的应用，并且结合学生的个性化特点使用信息技术进行管理，探索符合学生个性化需求的管理手段，不断完善管理制度的同时开展信息化背景下的高校学生管理工作。

结语

总之，高校学生管理工作信息化建设创新了学生管理模式，打破了传统管理模式存在的局限性，使学生管理工作的开展取得更好的效果。因此作为高校教师应重视信息化的应用，利用信息技术记录学生的学习过程和性格特点，利用信息技术进行管理优化，实现以信息技术为核心的学生管理工作，为高校学生的学习和发展创设良好环境，提高学生的就业能力。

参考文献：

［1］何欢.大数据环境下高校学生管理信息化建设路径探究［J］.科技视界，2021（09）：168169.

［2］孙焱.地方本科高校学生档案管理信息化建设的要点及路径研究［J］.吉林工程技术师范学院学报，2020，36（04）：3033.

［3］阎光明.军队档案管理信息化路径探析［J］.兰台内外，2021（009）.

［4］杨艳琦，曹佩.“放管服”改革背景下高校招标采购管理信息化建设路径探析［J］.中国管理信息化，2021（020）.

［5］何莎莎.新医改形势下医院综合档案管理信息化管理路径探析［J］.兰台内外，2021（033）.

作者简介：葛英（1987—），女，汉族，陕西宝鸡人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。