江苏高职院校品牌专业建设研究

2024-01-04张怡跃

延安职业技术学院学报 2023年6期

关键词：江苏学院院校

张怡跃

（连云港职业技术学院，江苏连云港 222006）

2015 年6 月8 日江苏省教育厅、江苏省财政厅文件《关于公布江苏高校品牌专业建设工程一期项目名单的通知》（苏教高［2015］11号）公示了高校品牌专业建设工程一期项目［1］。基于公示入围名单来看，对高职院校品牌专业建设作以下分析。

一、江苏高职院校品牌专业建设立项情况分析

（一）高职教育成为高等教育的重要组成部分

高职教育成为高等教育的重要组成部分，高职教育以专科层次教育为主体，为社会培育大量应用型、高端技能型人才，保障现代农业、先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业等重点领域发展的人才需求，同时也满足人民群众希望子女接受高等教育的需求。高等职业教育已经成为我国高等教育体系中特色鲜明的类型体系。从表1可以清晰地看出，高职立项品牌专业数量约占江苏高校品牌专业的27%，接近三分之一，说明政府对高等职业教育越来越重视，省级财政资金投入为品牌专业建设提供坚实的物质基础，为高职专业建设高质量发展创造条件。

但从品牌专业立项类型来看，高职品牌专业A类只有20 项，占江苏高校品牌专业A 类的20%，C类有22 项，占江苏高校品牌专业C 类的38%，说明江苏高职品牌专业质量发展还任重道远，还有很大提升空间，未来江苏高职品牌专业不论是数量还是质量都还要继续抢抓机遇、创造条件，以期更好地发展。

（二）江苏高职院校品牌专业建设立项呈现典型的马太效应

从表2可以看出，立项的70个品牌专业苏南的高职院校有49 个占70%、苏中的高职院校有11 个占15.7%、苏北的高职院校有10个占14.3%。

表2 2015年江苏省高职院校品牌专业立项区域及学校类型分析表

从学校类型上来看国家示范高职院校品牌专业26个占37.1%、省级示范高职院校品牌专业29个占41.4%，整个示范类高职院校品牌专业占比高达78.5%。其中A 类品牌专业20 个，国家示范高职院校A类品牌专业13个占65%、省级示范高职院校A类品牌专业5 个占25%，整个示范类高职院校A 类品牌专业占比高达90%，B 类品牌专业28 个，示范类高职院校B类品牌专业21个占比也高达75%。

基于上述区域及示范性类型分析，可以看出江苏高职院校品牌专业建设立项呈现典型的马太效应，位置不佳的非示范类高职院校想立项高职品牌专业难度很大。当然这种马太效应也有诸如区位优势、行业背景、学校办学历史、地域经济特色以及本身某区域高职院校数量较多这些因素有关联，但重要的还是高职院校自身能够注重内涵发展、不断练内功、强化成果建设积累、并抓住一个个发展机遇发挥关键作用。

江苏头部高职院校在2005 年就陆续通过了教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”成绩、2006年国家示范高职建设、2007年江苏省首批示范性高职院校建设单位、2010年教育部全国示范性骨干高职院校建设单位、2014年具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系建设、2015年教育部启动创新发展行动计划，以及到2019年开始的“双高计划”建设。抓住上述一个个机遇经过实施后，江苏高职教育的第一方阵初步成型。某高职院校一旦进入第一方阵就为后续发展创造占位优势，这才是江苏高职院校品牌专业建设马太效应的根源所在。

（三）江苏高职院校品牌专业建设立项后呈现专业群效应

从表3 可以看出，有19 所高职院校立项2 个品牌专业，而且这2个专业学科基础相近、工程对象相同、技术领域相近，呈现相关专业组成的集合特性，其实就是专业群。如表3中南京信息职业技术学院的通信技术与电子信息工程技术、江苏工程职业技术学院的现代纺织技术与家用纺织品设计就是典型的专业群。这也毫不奇怪随着江苏高校品牌专业建设工程一期项目验收结束后本科院校立即进行江苏高校品牌专业建设工程二期项目立项，可高职院校则没有进行二期品牌专业建设，而是直接进行高水平专业群立项建设。

表3 2015年江苏省高职院校品牌专业立项2个专业的学校及专业情况表

常州信息职业技术学院南京信息职业技术学院江苏工程职业技术学院无锡商业职业技术学院江苏经贸职业技术学院南京交通职业技术学院南京铁道职业技术学院常州工程职业技术学院南京科技职业学院常州轻工职业技术学院常州机电职业技术学院江苏信息职业技术学院淮安信息职业技术学院软件技术通信技术现代纺织技术市场营销电子商务- - - - -- - - - - - - -汽车运用技术铁道交通运营管理应用化工技术精细化学品生产技术数控技术模具设计与制造微电子技术通信技术电气自动化技术电子信息工程技术家用纺织品设计烹饪工艺与营养连锁经营管理物流管理会计焊接技术及自动化化工装备技术机电一体化技术工业机器人技术物联网应用技术电子信息工程技术2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

二、江苏高职院校品牌专业建设立项依据分析

《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》提出品牌专业立项本着顶天立地、特色发展、分类建设、示范引领的原则。其主要目标是对标国际、国内同层次同类专业领先水平、培养具有国际水平的大批高素质人才、产出一系列优秀教学成果和优质教学资源［2］。

（一）开放性、竞争性申报

2015年的品牌专业申报是开放性的，对照申报文件、所有符合申报范围、申报标准的高职院校相关专业都可以申报，项目在申报、评审、立项、检查验收、经费安排等环节坚持公开、公平、竞争、择优的原则。具体申报范围是经济社会发展急需的重点专业、办学实力强的主干专业、社会认可度高的热点专业、是以上三条中要满足两条，所以单就其申报范围来看其实要求很高，这也是很多高职院校最终无法入围的原因。如办学实力强的具体量化标准是综合实力校内排名前10%的专业、社会认可度高的具体量化标准是高考第一志愿符合率、毕业生年终就业率位居本校前列的专业，所以对照这些具体量化标准来看，很多专业就没有申报条件。

（二）申报、立项主要标准

《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》提出，省有关部门制订科学合理、切实可行、可测量的项目立项评审、绩效考评指标体系。那2015 年的品牌专业申报具体标准是什么？《省教育厅、省财政厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程一期项目实施办法的通知》（苏教高〔2015〕2 号）中并没有非常详细、具体的立项标准，只是相关的原则性要求，再结合《省教育厅省财政厅关于做好江苏高校品牌专业建设工程一期项目建设任务实施工作的通知》（苏教高〔2015〕14 号）中关于专项资金主要用途来看，我们设立表4 仅供研究使用。

表4 2015年江苏省高职院校品牌专业立项标准表

三、江苏高职院校品牌专业建设成果分析

从《省教育厅关于公布江苏高校品牌专业建设工程一期项目期末验收结果及二期项目名单的通知》（苏教高函〔2020〕9 号）看出高职院校品牌专业除了一个专业暂缓通过，其它专业都通过了建设期考核，而且还有16 个专业考核为优秀。16 个优秀中10个属于国家示范高职院校、5个属于省级示范高职院校，这进一步反映江苏头部高职院校的实力。具体分析2015 年立项的江苏高职院校品牌专业建设呈现以下亮点：

（一）打造一批示范性、引领性品牌专业

经过四年的一期品牌专业建设周期，江苏高职院校品牌专业实现了预期的打造一批全国领先、具有国际影响的品牌专业目标。入围的品牌专业绝大多数都能参入国家相关专业行指委委员或主任委员重任、参与制定多项国家级相关专业或课程标准制定、承担相应专业或课程国培、省培任务、对口支援其他省份相关高职院校专业建设、专业综合实力和人才培养质量显著提高，相关专业成为国内标杆或名列前茅、并广泛参与国际交流或认证，提升专业的国际影响力和竞争力。如无锡商业职业技术学院的市场营销专业，经过建设拥有国内唯一国家级市场营销专业教学团队、连续三年承办全国市场营销技能大赛（高职组），行业影响力及综合实力稳居国内前列（前三），保持省内第一，南京旅游职业学院酒店管理专业2018 年全国同类专业第一，并顺利通过世界旅游组织教育质量认证、徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业2018 年位居全国幼专首位。此类实例数量众多，不再一一列举。

（二）为社会经济发展造就一批优秀人才

从2015 年品牌专业立项建设的相关专业培养的学生来看，许多同学经过培育取得优异的成绩，很多同学或团队多次获取全国职业院校技能大赛高职组相关赛项团体一等奖、“挑战杯--彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛一等奖、江苏省高等职业院校技能大赛相关赛项团体一等奖、江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖、江苏省大学生职业规划大赛获一等奖、许多高职院校被评为全国高职院校创新创业50强、有的专业引进美国注册管理师证书CMA 考试，英国的ACCA 考试、有的专业加入国际酒店教育协会（ICHRIE）体系，通过他们的认证。品牌专业一期工程项目建设的深度的产教融合、校企合作模式，为人才培养提供工学结合的培养环境和条件，提升人才培养质量。还以无锡商业职业技术学院的市场营销专业为例，该专业联合全国商业联合会、红豆学院等，剖析总结数字营销人才新特质、新能力点，建成符合营销发展新趋势的国内一流互联网+商贸实训平台、通过开展市场营销专业现代学徒制试点工作（国家首批），形成可复制借鉴的商贸类专业现代学徒制人才培养成功模式。

（三）为产教融合、校企合作创造更好的平台

通过品牌专业建设，打造一批数量可观、质量高水平的国家级或省级实训基地（或中心）、建立广泛的校、政、行业、企业之间的合作平台、打造各具特色人才培养模式。

如无锡商业职业技术学院的市场营销专业，携手红豆集团、借助柬埔寨西港工商学院（SIBT），拓展柬埔寨西港培训中心功能，完成海外培训2500人次/年［3］；招收“一带一路”留学生67 名，课程互学互访、学分互通互认、依托中美“百千万计划”和中德高等职业教育合作联盟（江苏-柏林）等国际合作项目，培养国际化双语教学团队。

江苏财经职业技术学院的会计专业与国内80多家高职院校开展校际间交流、与台湾龙华科技大学、东南科技大学等签订战略合作协议，实现学生互派，学分互认，搭建双方专业建设、教学改革、课题研究、师资培训互动发展平台，实现资源共享、优势互补［4］。

江苏经贸职业技术学院的商子商务专业与柬埔寨工业技术学院签署合作协议，建设完成全国电商行指委电商谷（ECV）柬埔寨中心（江苏经贸-柬埔寨分校）项目、与美国威斯康星大学奥什科什分校、澳大利亚西悉尼TAFF学院签署合作框架协议，在专业建设、师生交流培养、学分互认、课程标准制定等方面开展合作［5］。

（四）产出一系列优秀教学成果

品牌专业建设最大的成绩是产出一系列优秀教学成果，包括各相关专业国家教学资源库建设、国家级或省级在线开放课程、精品课程、国家级或省级规划教材或重点教材、国家或省级教学比赛、微课比赛大奖、国家级或省级优秀教学成果奖、国家级或省级优秀教学团队、科研团队、国家级或省级专业领军人才、教学名师、技能大师、技术能手等光辉业绩。如无锡商业职业技术学院的市场营销专业的《基于职教集团的商贸类专业现代学徒制育人探索与实践》获得国家教学成果一等奖,江苏经贸职业技术学院电子商务专业获2018 年国家级教学成果二等奖、南京旅游职业学院的酒店管理专业获国家教学成果奖二等奖，是全国唯一获奖的酒店管理专业教学成果，而2014年1月刚刚组建的南通师专语文教育专业更是在品牌专业建设期内连获江苏省教学成果奖一等奖和国家级教学成果奖一等奖骄人战绩。