知“不知”，始知也

方敏芬

北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

——选自［明］江盈科《雪涛小说》

★注释：【菱】俗称菱角，水生植物，果实可以吃。性喜温暖和充足阳光，生产于我国中部和南部。果实有硬壳。【坐】因为。

《论语·为政》有云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”两千多年前的孔子告诉子路乃至世人，“不知”不是智者的界限，认识“不知”，求真务实，方是智慧之道。

然而后人总会犯不懂装懂、以“不知”为知的错误。一个北方人到南方去做官，碰到了从未见过的菱角，连壳一起吃。别人提醒他，他反而是吃了硬壳嘴更“硬”：“欲以清热也。”意思是这样吃是为了清热解毒。别人再问他：“莫非北方也有菱角？”不问倒还好，这一问闹出更大的笑话，前山后山都被他“种”出了菱角。想来我们耳熟能详的那句歌词：“我们俩划着船儿采红菱……”手中的船桨怕是要改成登山杖了。

想必同学们读到这篇文章时都会哑然失笑，笑北人不懂装懂闹了笑话。但是时至今日，我们身边这样的人又何止少数。同学们想想自己，是不是很多时候为了面子，也不会在别人面前说一句“不知道”呢？单元练习错题讲解完，给学生们留下提问时间，却少有人提问。问：错的题目都会做了吗？没有一个学生说不会做。于是随即进行抽查，一份已经做过、讲过的练习，再做时，仍有三分之一的学生做错。这个例子告诉我们，“不知”不可怕，“不知为知”才可笑。拥有谦虚务实的心态，怀着严谨认真的态度，保持学而不辍的状态，那么“不知终可知”，北人也可成识菱的专家。

亲爱的同学们，学习本就无止境，某种意义上人人皆“无知”，所以别怕“无知”。很多时候知道自己不知道什么，比已经知道的东西更重要。这意味着你了解当下自己知识的上限，明白需要突破的方向，这难道不比沉溺在已经获得的知识里更令人振奋吗？李时珍熟读医书，博采众长，为了重铸医学典籍，仍然会向市井间的“渔樵耕读”请教，终成《本草纲目》。俄国科学家罗蒙诺索夫为了求学，二十来岁时和十三四岁的孩子在一个班里学拉丁文，对别人的嘲笑置若罔闻，从一名捕鱼的青年成为“俄国科学史上的彼得大帝”，他靠的就是以“无知”求“有知”的精神。知无涯，自当奋楫学海。胡适先生说过：“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”知“不知”，再学而知之，保持知行合一，同学们终将成为智者。

此文为明代作家江盈科所著，短小精悍，用语幽默，短短数十字，一个鲜活的“北人”形象就跃然纸上，很是生动，是一篇造诣极高的小品文。作者想讲一个道理，却先讲了个故事，可读性与传播性大大增强，道理也讲得更明白。这样的叙事手法在我们的日常写作中是很值得借鉴的，借事阐理、借古讽今、借景抒情，用得合适都能让文章立意更高、说理更明、用情更真。当然，这就要求同学们在日常多积累、平日里多观察、遇事多思考，这样，在写文章时、在想表达时，就可以信手拈来，诉诸笔端。