换种方法来表达

梁海霞

“作文沙龙”时间到了！三年级二班的同学们正围绕着“换种方法来表达”这一话题展开讨论。

沙龙现场1  成语用？不用？

梁老师在屏幕上出示了几个句子：

晚上，我独自走在回家的路上，听到身后那个可怕的声音，顿时心惊胆战。

听到这个好消息，妹妹情不自禁地手舞足蹈。

奶奶生病做手术，爸爸在手术室外坐立不安。

梁老师引导同学们思考：“这三个句子中都运用了成语来表达，大家能说一说对这几个成语的理解吗？”

一向积极回答问题的张宇抢先说：“‘心惊胆战写出了‘我走夜路时内心的害怕。”

“‘手舞足蹈描绘出妹妹听到好消息时高兴的样子。”雨萱紧接着说。

“那么第三个成语呢？”梁老师追问。

一直沉默的苏旭举起了手：“奶奶做手术，爸爸很担心，所以他坐立不安，很着急，很担心。”

梁老师为同学们点了一个大大的赞，然后说道：“作文中运用成语展示出了同学们平时的积累。但是成语短小，具有概括性，不能很好地展示出人物的具体表现。因此写作文时，我们还是要对具体情境中的人物或事物进行具体描写，让人物或事物更生动。”

听了梁老师的话，同学们露出了吃惊的表情：“老师，您是让我们在写作文时不用成语来表达吗？”

“成语固然要用，但进行具体的描写会胜于成语的表达效果。”梁老师补充道。

王子硕若有所思地说：“写作文时，我们应该根据表达的需要进行合理选择。”

“就是这样。”梁老师微笑着说。

“梁老师，您能具体讲讲吗？”王子谦有点迫不及待。

“这节课，我们就来讲讲‘换种方法来表达。”梁老师抛出了这一堂课的主题。

沙龙现场2  换种方法来表达

“我们再来看上面三个句子，虽然‘心惊胆战能够表现出‘我的害怕，但是还不够细腻。应该怎么修改呢？”梁老师提出问题。

“晚上，我独自走在回家的路上，突然身后传来一个可怕的声音，我的心顿时怦怦跳个不停。我不停地向后看，生怕那个声音跟上来张开大嘴要把我吃掉。‘快跑！快跑！我在心里默念道，同时加快了速度，像离弦的箭般向前飞奔，终于跑回了家。气喘吁吁的我瘫坐在沙发上，这才发现自己已是满头冷汗。”张浩轩率先完成修改。

刘子扬快人快语：“修改后的片段运用了动作、心理等描写，真实地写出了‘我害怕的模样。”

梁老师接着问同学们：“通过对比，我们发现进行了细致描写的句子更生动。那其他两个句子，大家能具体描写一下吗？”

石梦月抢着发言：“听到这个好消息，妹妹开心极了，一会儿哈哈大笑，一会儿哼着小曲，一会儿蹦来蹦去，好像一个快乐的精灵。”

吴依莀认真想了想：“奶奶正在做手术，爸爸在手术室外焦急地等待着，时而抬头张望，时而来回踱步，仿佛每一秒钟都是那么漫长。”

“透过三个‘一会儿，我仿佛看到妹妹欢笑的模样。而爸爸‘时而抬头张望，时而来回踱步的描写更是把爸爸焦急的样子写得生动传神。这是运用成语表达不出来的效果。”乐颖的点评很到位。

沙龙现场3   细致描写更精彩

梁老师一边点击电脑，一边笑着说：“下面我们来欣赏赵睿麟同学的作文《丢球》，文中的细节描写值得大家学习！”

丟球

打篮球或许是很多男孩子的最爱吧，我就是一个喜欢打篮球的小男孩。

妈妈见我这么喜欢打篮球，精挑细选，给我买了一个好看又结实的篮球。看着这个属于自己的篮球，我两眼发光，笑得合不拢嘴。每到周末，我就带着心爱的篮球去篮球场。

那天，阳光明媚，正是打球的好天气。我们几个人分了队，战斗打响。球场上谁都不甘心落后，那精神头儿丝毫不逊于NBA的球员。很快，太阳落山了，我兴致勃勃地回家。

吃过晚饭，我突然发现我的篮球不见了。去哪儿了？我急匆匆地跑到球场，空荡荡的，直觉告诉我——球丢了！顿时，我惊出了一身冷汗。那可是妈妈精心为我选的礼物啊，万一被她知道球丢了，不得……

时间一天天过去，我渐渐淡忘了这件事。一天上午，我和妈妈经过操场，妈妈突然问我：“这段时间怎么没见你打篮球啊？”我的心里“咯噔”一下，浑身冒出一阵冷汗，身体有点发抖，不知该如何回答。妈妈见我这副样子，一再追问。我只好说出真相：“我不小心把球弄丢了。”正当我以为要挨骂时，妈妈却说：“丢就丢了吧，再给你买一个。”听到这话，我一下子高兴起来，顿时觉得天格外明朗，周围的一切都是那么美好。

妈妈告诉我，丢球是小事，以后做事一定要多一些细心。

没等梁老师提问，王子硕就率先举手：“小作者去操场找球的心理描写非常精彩，把自己由害怕到听之任之的心理变化写得惟妙惟肖。这不是一个成语能表达出来的。”

赵诺妍说出自己的理解：“妈妈问‘我怎么回事时，‘我的表现很有画面感。‘咯噔一下、一阵冷汗、身体有点发抖、不知该如何回答，从不同方面写出了‘我的紧张。如果用上‘大惊失色、惶恐不安、魂飞魄散等成语来表达，就不能绘声绘色地写出‘我当时的状态。”下课铃声响起，梁老师总结道：“成语的表达效果言简意赅，但是具体的描写会让事物更加生动形象，会使我们的作文有血有肉，更加生动出彩！”