枫叶

实战演练一

金风送爽，一叶知秋。要说秋天最引人注目的景色，非秋天的枫叶莫属。这天，我和妈妈在公园里散步，欣赏到了这番美景。

十月金秋，处处皆是黄叶，仔细一看，每一片都有自己的形状，有的像一把小巧玲珑的扇子；有的像大金鱼的尾巴；有的蜷缩在一起，像害羞的小姑娘……每一片叶子都有自己独特的美。

“看，枫树！”伴随着妈妈的声音，我抬头看，只见满树的枫叶颜色各不相同：有的碧绿碧绿，有的火红火红，有的红绿相间。妈妈告诉我：因为秋天的寒气把叶子的叶绿素给破坏了，变成叶黄素，叶子就变黄了。随着气温越来越低，花青素逐渐增多，叶子就慢慢变红。欣赏着红绿搭配的枫叶，我不禁想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

我捡起一片枫叶放进口袋，继续在公园漫步。此时此刻，我觉得自己仿佛就是一片枫叶，穿着火红的衣服，站在秋天的暖阳下。一阵风吹来，我与其他枫叶在空中翩翩起舞。风停了，我飘落在地上，身上沾满了泥土的芬芳。

过了好一会儿，我才想起来，我不是枫叶，我是在看枫叶。

点评

习作内容取材于生活，记录了小作者对枫叶的观察。作者不仅描写生动，而且透过妈妈的讲述，了解到枫叶变红的原因。文中多处运用比喻的修辞手法，表现出发现的乐趣。“捡起一片枫叶放进口袋”“我才想起来，我不是枫叶，我是在看枫叶”，习作结尾处点明主题，表达出小作者对枫叶的喜爱之情。

描写练笔

郑宇博同学运用三个“有的”，并融入比喻的修辞手法，描绘出一幅色彩鲜明的秋叶图。习作重点描绘了秋天的枫叶，先从颜色入手，接着写明枫叶颜色发生变化的原因。最后把自己想象成一片枫叶，描写的角度发生转变，从一个旁观者变为众多枫叶中的一员，展现出另一种情趣。

描写事物时要注意：

1.要抓住事物的特点，离不开留心观察。事物的形状、颜色、声音、状态等，都可以成为我们写作的内容。

2.比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，可以让事物呈现得更加生动、形象。

3.抓住事物的形态、颜色、声音、味道等方面的特点，进行生动具体的描写。

请同学们借助关键语句，调动多种感官（视觉、听觉、味觉），并运用修辞手法，細致描绘西瓜吧。

这个西瓜__________，像个__________ 。它表面的颜色是__________，带着__________的花纹。切开西瓜，只听到__________的声音，立刻露出       ，淌着__________的汁水，只见瓜瓤里__________。我早已馋得__________，__________。