新应用型人才培养视角下高校创新创业教育生态系统优化研究

高源

摘要：大学生创新创业教育是高等教育的重要组成，也是推进高校升级转型的重要途径，更是应用型人才培养的关键举措。在新应用型人才培养背景下，高校创新创业教育工作要完善政策支持体系，优化高校创新创业顶层设计，开展创新创业教学资源平台建设，注重创新创业教育信息化资源开发，加强创新创业教育双创孵化基地建设，提高高校创新创业教育师资队伍水平，创建创新创业教育孵化平台，引入创业赛事，从而提高大学生创新创业教育效果，促进大学生创新创业能力的提升。

关键词：应用型人才；高校创新创业教育；生态系统；人才培养；平台建设

中图分类号：C961；G640文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）34-0049-04

大学的基本任务是培养专业人才，立德树人是教育的根本任务。为国家战略的全面实施提供强有力的人才支撑，是高校教育的使命担当。党的十八大提出创新驱动发展战略，创新已经成为促进经济发展的第一动力，而创新型人才和新型应用型人才毫无疑问是这一战略实现的最重要的要素。因此，以培养高质量创新型人才和新型应用型人才为主要目标的创新创业教育在创新驱动发展战略中起到了非常关键的作用。高校应该围绕国家重大战略，对创新创业教育体系进行改革，努力完善创新创业教育方案，提升创新型人才的培养水平，为创新驱动发展战略的实施提供必要的人力支撑，促进我国经济和社会的全面发展。

1.高校创新创业教育的内涵

高校创新创业教育是指为了培养学生的创新创业能力，在高等教育中开展的一种教育活动，包括对学生进行创新思维、商业模式设计、项目策划、市场营销等方面的培训，以及提供创业实践机会和支持。高校创新创业教育的目的是帮助学生在大学期间掌握创新创业所需的知识和技能，同时培养他们的创新意识和创造力。高校通过综合运用多种教育资源，如学科课程、专家指导、社会实践、竞赛和创业孵化器等，并建立完善的创业教育体系，制订创业教育规划和方案，加强创业教育师资队伍建设，丰富创业教育内容和形式，完善创业教育评估体系，为学生提供全方位的创业教育支持[1]。通过创业实践，学生可以了解市场情况，锻炼管理能力和组织能力，增强自信心和决策能力。

2.高校创新创业教育的重要性

高校创新创业教育对学生、高校和社会都具有重要意义。首先，培养学生的创新精神和创业意识。高校创新创业教育能够激发学生的创新思维和创业热情，帮助他们在实践中掌握创新创业所需的知识和技能。其次，培养高素质人才。高校创新创业教育能够培养出具有创新精神、实践经验和管理能力的高素质人才，为经济社会发展提供强大支持。再次，推动科技创新和产业发展。高校创新创业教育能够加速科技成果的转化与应用，推动相关产业的发展，促进产业升级和经济增长。最后，提升高校的综合实力。高校创新创业教育能够提高高校的教育品质、科研水平和社会影响力，为高校的持续发展注入活力[2]。

1.高校创新创业教育顶层设计不合理，管理制度不完善

高校创新创业教育顶层设计不合理、管理制度不完善的问题主要体现在以下几个方面。首先，教育资金不足。高校创新创业教育需要大量的资金支持，部分高校的创新创业教育项目经费紧缺，难以开展有效的教育活动。其次，缺乏有效的评估机制。部分高校的创新创业教育缺乏科学的评估机制，无法有效监控和评价学生、教师和项目的表现和效果，导致创新创业教育的质量参差不齐。再次，创新创业教育与学科教育脱节。一些高校创新创业教育与学科教育脱节，没有形成有机的衔接关系，导致学生对学科知识的掌握不深入，应用能力不足。最后，管理制度不完善。一些高校的创新创业教育管理制度不完善，缺乏明确的任务分工、责任制度、考核机制等，导致教育活动的组织和实施效果受到影响[3]。

2.创新创业教育课程体系不健全，社会实践不足

当前，部分高校的创新创业教育课程体系建设尚不完善，没有明确的课程设置和具体的教学计划，导致创新创业教育的教学内容和方法不够科学和系统，无法满足学生的实际需求，难以有效培养学生的独立思考和实践能力。此外，高校创新创业教育中的社会实践也存在不足。一些高校将创新创业教育限制在课堂内，缺乏与社会对接的实践活动，无法让学生真正体验创业的过程。

3.创新创业教育实践平台建设落后，信息化程度不高

实践平台是创新创业教育中非常重要的组成部分，可以为学生提供实践机会，并辅助教师进行教学和管理。然而，部分高校在创新创业教育实践平台建设方面还存在一定的困难。首先，一些高校的创新创业教育实践平台建设落后，缺乏现代化的教学设备和相关资源，难以满足学生和教师的需求。其次，信息化程度不高。一些高校缺乏有效的信息化手段和技术支持，无法实现在线教育和远程学习等现代化教学。

4.创新创业教育师资队伍建设不到位

师资队伍建设是促进创新创业教育发展的重要条件之一，但当前部分高校创新创业教育师资队伍建设不到位，缺乏具有实践经验的专业人才，教师对创业领域的专业知识和技能掌握不足，难以满足学生的需求。有些高校的师资队伍存在着学科交叉和跨领域合作的不足，导致创新创业教育的整体效果和质量不高。此外，高校教师的创新创业教育理念和教育方法也需要得到创新和完善。

1.完善政策支持體系

地方政府部门应积极出台相关政策，鼓励高校开展创新创业教育，并提供资金、税收等方面的支持，促进创新创业教育的发展，培养高质量的创新创业人才。政府应通过设立专项资金、创业基金等形式，为高校提供资金支持，用于支持创新创业教育项目的开展，如创新创业实践基地建设、创业课程开设、创业孵化器的建设等。同时，应鼓励高校将科技研究成果转化为实际应用，提供相关的政策支持，包括知识产权保护、技术转让、科技成果推广等。对高校参与创新创业教育和科技成果转化相关活动应给予税收优惠，如减免企业所得税、增值税等。通过奖学金、实习计划、交流项目等方式，吸引学生参与创新创业教育，并提供创新创业教育政策的指导和咨询服务，在政策解读、项目申报与管理、创新创业环境建设等方面提供支持[4]。

2.优化高校创新创业顶层设计，构建完善的教育制度

首先，优化高校创新创业顶层设计。要完善高校创新创业政策，加大财政资金投入，给予创新创业项目更多的支持；建立創新创业人才选拔和评价机制，鼓励和奖励优秀的创新创业人才；构建联动机制，将高校和企业、产业紧密结合，推动创新创业成果市场化。其次，构建完善的教育制度。要建立系统化的创业教育体系，培养学生的创业意识、创新能力和团队协作能力；加强实践教学，通过校内创业孵化器、创业大赛等形式，提高学生的实践能力；强化导师制度建设，为学生提供良好的创业指导和帮助。再次，促进全民创新，实现高质量发展。要鼓励社会各界参与创新创业，提供更多的创业机会和资源；推广创新创业成功案例和经验，促进全社会创新创业文化的普及；加强国际交流与合作，学习先进的创新创业经验和理念，提高国际竞争力。

3.开展创新创业教学资源平台建设，完善课程体系

高校创新创业教学资源平台建设和课程体系的完善对培养创新创业人才有重要意义。高校可以增加创新创业相关的专业课程，如创新经济学、企业家精神、商业计划书撰写等，为学生提供更加系统化的创新创业知识。同时，高校应加强实践课程的设置与教学，如创业实验、创业营销实践等，培养学生的实战能力。积极利用在线开放课程平台（如MOOC）搭建创新创业教育资源平台，为学生提供全球范围内的精品课程资源，不仅可以拓宽学生的视野，还可以提高学生的自主学习能力。高校还可以建立创业孵化器，为学生提供资金、导师、设备和场地等资源，帮助学生把创意转化成商业项目。高校要加强与企业的合作，为学生提供实践机会、创业导师和行业资源等方面的支持，也可以邀请成功的企业家和投资人为学生提供指导[5]。

4.注重创新创业教育信息化资源开发，完善教育内容

首先，建立在线创新创业学习平台。高校应通过建立在线创新创业学习平台，将相关教育资源集中管理，包括课件、案例分析、指导材料等，方便学生获取和使用。高校还可以通过平台搭建线上创业实验室，为学生提供虚拟创业环境。其次，发布创新创业相关应用程序。高校应开发针对创新创业教育的应用程序，包括商业模拟游戏、投资决策支持系统、商业计划书撰写工具等，方便学生独立完成创新创业项目，并提高其实际操作能力。再次，丰富多媒体教学内容。教师应采用多媒体教学手段，如视频、音频等来支持教学内容的传达。这可以促进学生对知识的理解和吸收，并使教育内容更加生动有趣。最后，加强数据分析和评估。高校可利用大数据分析技术和教学评估体系，对创新创业教育进行量化分析和综合评估，以更好地了解学生的学习需求和教学效果，及时调整教育内容和方法，提高教学质量。高校创新创业教育信息化资源开发和教育内容完善是一个不断更新迭代的过程，需要高校不断创新和优化。只有如此，才能更好地为学生提供创新创业教育服务，并促进人才培养和社会经济发展[6]。

5.加强创新创业教育双创孵化基地建设，打造完善的培训体系

加强高校创新创业教育双创孵化基地建设，打造完善培训体系，是提升高校创新创业教育质量和水平的重要举措。为了实现这一目标，高校要建立双创孵化基地，提供办公场所、技术支持、人才服务、资金支持等全方位服务。基地可以与创新创业企业、投资机构、行业专家紧密合作，共同培养学生的创业意识和能力。高校可在此基础上制订创新创业培训计划，通过课堂教学、实践教学、外出考察等多种形式，使学生全面了解创新创业相关知识和技能。此外，还可以开展专题讲座、创业讲坛等活动，邀请成功创业人士和行业专家分享经验。高校应注重对学生的帮扶，向学生提供创业资金支持，包括创业项目启动资金、创业项目加速发展资金等，帮助学生快速进入创业状态。

6.提高高校创新创业教育师资队伍水平

加强高校创新创业教育师资队伍建设，是提高高校创新创业教育质量和水平的重要举措。首先，提高教师专业能力。高校可以开展专业教学培训，组织教师参加创新创业相关的学术会议和研讨会，邀请成功的创业者和行业专家为教师授课，丰富教师的实际经验和专业知识。其次，支持教师创新创业项目。高校要为教师提供支持，鼓励他们积极参与创新创业项目，促进教师在实践中积累更多的经验和知识。再次，增强教师创新创业意识。高校可以设立创新创业导师职位，邀请成功的创业者为学生和教师提供导师服务，鼓励教师参与校内的创新创业比赛和活动，激发教师的创新创业热情。最后，打造教师创新创业交流平台。高校可建立教师创新创业交流平台，集聚创新创业资源，包括人才、技术、资金、市场等，为教师提供更多的支持和服务。平台可以通过组织教师创新创业项目策划和实施，促进教师之间的深入交流和合作，提高教师的创新创业能力。

7.创建创新创业教育孵化平台

高校创新创业孵化平台能够给学生提供将所学知识与实践结合的机会，培养学生的创新创业精神、团队合作和实际操作能力。高校可以通过举办创业大赛、创业讲座等活动来营造浓厚的创业氛围，在校园中形成创新创业文化。还应加快构建专门的机构或实体，提供创业资源支持，如创业指导、商业计划书培训、市场调研等，并搭建创新创业项目的对接平台，为学生提供资源整合、团队合作和交流的机会，为有创业意向的学生提供合适的项目和团队配对服务。高校可邀请成功创业者、行业专家或相关企业从业人员作为导师，指导学生的创业项目，分享经验和提供专业指导，以提高学生的实践能力和成功创业的几率。高校可以与企业合作设立创新实验室、技术转化中心等，加强产学研结合，为学生提供初创资金，包括提供奖学金、创始资金、投资渠道和创业基金等方式，支持有潜力的创业项目的发展。高校应在课程体系中增设创新创业相关课程，通过丰富课程设计、增加实践教学和校外实习等方式，提升学生的创新创业能力[7]。

8.引入创业赛事

引入创新创业赛事需要从社会和高校两个层面着手。社会层面要求政府与民间组织合作，建立创业创新支持平台，提供对参赛团队的孵化、培训和资金支持，积极吸引企业、投资机构和商业团体等合作伙伴、赞助商的参与，提供经济和资源支持。定期举办创业路演活动，邀请投资人、专家和媒体参与，为创业者提供展示项目的机会，并获取反馈和关注。高校层面需要将创新创业教育融入课程体系，开设相关专业和课程，培养学生的创新思维和创业能力。要在高校内成立创新创业中心，提供创业资源、导师指导和创新创业赛事等支持，激发学生的创业热情。高校还应定期举办创业活动和竞赛，包括商业计划大赛、科技创新竞赛等，鼓励学生创业和展现创新成果[8]。

高校在进行创新创业教育期间培养高质量的应用型人才的基本目标不仅在于减轻大学生就业压力，培养出更多的创业者，还在于更好地推動国家创新发展，更好地承担起新时期艰巨的使命和任务。因此，高校要从国家经济社会发展战略角度来对创新创业教育的价值进行再思考，从整体出发对创新创业教育的传统方式进行改革，并对创新型人才的培养方式进行探讨。高校要打破目前大学创新创业教育所存在的问题，设计具有中国特色的高校创新创业教育方案，从而在推动经济转型升级和提升国家综合国力方面更加有效地发挥应有的功能。

参考文献：

[1]丁亚金.走向创业型大学之路上的问题与挑战[J].合肥工业大学学报：社会科学版，2010，24（03）：55-58.

[2]王军胜.民办高校向创业型大学转型的可行性研究[J].中国成人教育，2012（21）：30-33.

[3]赵文华，易高峰.创业型大学发展模式研究———基于研究型大学模式创新的视角[J].高教探索，2011（02）：19-22.

[4]吴爱华，侯永峰，郝杰，占艺，汪凯.以“互联网+”双创大赛为载体深化高校创新创业教育改革[J].中国大学教学，2017（01）：23-27.

[5]蔡跃洲.“互联网+”行动的创新创业机遇与挑战———技术革命及技术—经济范式视角的分析[J].求是学刊，2016，43（03）：43-52.

[6]王敏.基于大学生就业能力提升的创新创业教育探索[J].天津中德职业技术学院学报，2016（06）：65-67.

[7]程虹，余柏林，赵志国等.地方高校构建“四三四五”创新创业教育模式的探索与实践[J].创新创业理论研究与实践，2022，5（05）：59-62.

[8]丁坤.“以赛促创”：高校创新创业人才培养的策略[J].教育理论与实践，2022，42（21）：9-12.

Research on the Optimization of the Innovation and Entrepreneurship Education Ecosystem in Universities from the Perspective of New Applied Talent Training

Gao Yuan

（Zhengzhou Preschool Education College， Henan Province； Zhengzhou 450003， China）

Abstract： Innovation and entrepreneurship education for college students is an important component of higher education， an important way to promote the upgrading and transformation of universities， and a key measure for cultivating applied talents. In the context of cultivating new applied talents， the innovation and entrepreneurship education work in universities should improve the policy support system， optimize the top-level design of innovation and entrepreneurship in universities， carry out the construction of innovation and entrepreneurship teaching resource platforms， pay attention to the development of information resources for innovation and entrepreneurship education， strengthen the construction of innovation and entrepreneurship education and entrepreneurship incubation bases， improve the level of innovation and entrepreneurship education teachers in universities， create innovation and entrepreneurship education incubation platforms， and introduce entrepreneurship competitions， in order to improve the effectiveness of innovation and entrepreneurship education for college students and promote the enhancement of their innovation and entrepreneurship abilities.

Key words： applied talents； innovation and entrepreneurship education in universities； ecosystem； personnel training； platformsbuild