高校思想政治教育环境艺术化的功能与路径研究

摘 要：高校思想政治教育环境艺术化，是新时代思想政治教育工作的重要内容之一，旨在以优秀的艺术形式影响大学生的思想政治学习，确保其始终处于积极向上的文化气氛中，不断提升理论认知能力和审美情操，进而推动大学生自身的全面发展。文章在阐述高校思想政治教育环境艺术化当代释义的基础上，从凝心聚力、涵养感化、舆论导向、心理疏导四个层面概述高校思想政治教育环境艺术化的主要功能，提出要推进高校思想政治教育环境艺术化应打造物质性艺术作品，优化宏观环境；拓宽精神性实现路径，深化微观环境；传递先进性主流思想，净化传播环境。

关键词：思想政治教育环境 艺术化 功能 传播环境

高校思想政治教育环境作为新时代思想政治教育工作的重要基础，对提升思想政治教育实效具有积极的促进作用。新时代背景下，国内外环境发生巨大变化，为大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和问题。在全国教育大会上，习近平总书记强调，要“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”［1］。要实现这一目标，我们应当对思想政治教育环境进行优化。以艺术性为前提，推动思想政治教育环境的不断优化，关键在于如何将艺术形式更巧妙、合理地融入思想政治教育环境，依托艺术的吸引力和表现力，丰富高校思想政治教育的方式、内容和载体，为传统意义上的思想政治教育环境赋予鲜明的时代特征，提升思想政治教育的成效。

一、高校思想政治教育环境艺术化的当代释义

思想政治教育环境就是思想政治教育所依存的空间，这个空间并不是完全固定的，会受到外界因素的影响。高校思想政治教育环境艺术化，即通过一系列艺术手段推动该空间的艺术转化，从而打造艺术气息浓厚的高校教育场景。例如，高校在校园中开展文化建设活动，在校园文化中添加文学作品、绘画作品等元素，引导大学生从作品中感受中华优秀传统文化的魅力，不断提升自身的精神境界。这就属于思想政治教育环境艺术化的一种方式。思想政治教育环境艺术化就是借助各种手段，将多种艺术形式融入思想政治教育环境中，打造立体化、丰富性、动态化的思想政治教育场景的活动。

具体来说，推动高校思想政治教育环境艺术化，主要是将高校思想政治教育与文化艺术教育相连接，打破传统模式下的思想政治教育枯燥、生硬的育人场景，借助多种多样的艺术形式优化思想政治教育环境，进而提升高校思想政治教育实效。艺术作为一种文化现象，是人们对情感与想象最朴素的表达，也是人类精神文明的重要体现，在提升人的思想道德素质并推动人的全面发展上发挥着重要作用。因此，将其与思想政治教育有机联系起来具有一定的可行性。［2］与此同时，高校思想政治教育环境艺术化，不仅可以赋予高校思想政治教育更多的灵动性和时代特征，而且能够借助艺术作品更深入、全面地传播文化内容，培养当代大学生的文化自信，对于充分提升思想政治教育环境的隐性价值，增强学生的认同感、幸福感具有现实性意义。

二、高校思想政治教育环境艺术化的功能

（一）凝心聚力功能

高校思想政治教育环境艺术化，是以优秀艺术作品作为载体，借助艺术作品传递教育价值，进而达到凝心聚力的作用。一方面，高校艺术化环境的改造离不开中华优秀传统文化的运用。艺术本身就是文化的延伸，高校应通过将中华优秀传统文化与思想政治教育相连接，为大学生搭建传播平台，帮助其从多方面学习和传承中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识。另一方面，随着艺术环境的不断优化，思想政治教育的场景更加丰富，大学生能够从不同层面了解思政知识，不断提升艺术情怀，并在众多艺术作品的欣赏中提升包容性，达到凝聚共识、汇聚力量的目的。例如，通过欣赏古典园林作品，大学生能体会到天人合一的传统造园艺术，培育和谐共生的理念；通过欣赏黄梅戏、京剧、豫剧等经典国粹，大学生能体会到其中蕴含的忠、孝、节、义，传承文脉、凝聚精华……这都能够帮助受教育者在丰富的场景中感悟艺术魅力，在多样化的学习中提升综合素质，达到凝心聚力的作用。

（二）涵养感化功能

高校思想政治教育环境艺术化是弘扬民族精神、塑造时代新人、推进立德树人的战略性举措，能够借助环境这个无形载体潜移默化地影响大学生的思想。一方面，高校思想政治教育环境艺术化借助艺术形式感化人心，如借助雕塑、壁画为受教育者展现英雄事迹，借助现代设计为受教育者传递精神文明，借助影视作品为受教育者重塑人生价值，借助音律舞蹈为受教育者展现中国元素、提升道德情操等［3］；另一方面，思想政治教育环境艺术化中的“艺术”，始终源自人民群众，所以我们要重视社会主义核心价值观的培育，在艺术表现中传递守诚信、崇正义、讲仁爱的理念价值，涵养感化其内心，使之成为有文化、有修养的高素质人才。

（三）舆论导向功能

推进高校思想政治教育环境艺术化，可以借助艺术方式引导舆论导向，为大学生营造正向的舆论环境，激发其正能量。目前，促进思想宣传、正确把握舆论导向是新时代发展的必然要求。坚持推动高校思想政治教育环境艺术化，能够帮助大学生始终坚持党的全面领导，树立正确的文化观、历史观；能够促进其把握以人民为中心的创作导向，推动艺术形式的丰富；能够弘扬中华优秀传统文化，激发文化创造力，促进文化事业的全面发展。中华民族先进文化以高扬爱国主义、传承先进精神、讴歌历史伟人、礼赞先进事迹为主导，将这些优秀的文化艺术融入思想政治教育环境中，增强大学生的民族情结与家国情怀。总之，高校思想政治教育环境艺术化，是帮助大学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”的重要途径，也是培养其辨别是非能力、独立思考能力的重要方法，为舆论导向的正确发展起到了促进作用。

（四）心理疏导功能

艺术作品本身具有舒缓情绪、释放压力的功效，有助于实现思想政治教育工作的“软化”，帮助思想政治教育发挥出心理疏导功能。首先，在艺术作品的滋润下，学生的心灵可以得到放松，在清新愉悦的环境中逐渐深化理想信念，助力其以更充沛的精力和积极的思想投入工作和生活［4］；其次，思想政治教育能够通过艺术治疗帮助受教育者解决精神问题和心理问题。艺术作品本身具有一定的治疗功能，如音乐疗愈可以帮助受教育者在感受音乐旋律和节奏的过程中调节情绪和身体状态；剧场疗愈可以引导受教育者通过角色扮演、表演参与等更好地理解自己与他人的情感；舞蹈疗愈则能够借助舞蹈动作帮助受教育者释放压力。不同的艺术教育方式可以为受教育者带来不同的情感体验，从而达到相应的心理疏导作用。

三、高校思想政治教育环境艺术化的实践路径

（一）打造物质性艺术作品，优化宏观环境

科学推进高校思想政治教育环境艺术化，要注重物质环境的建设，借助各种物质性艺术作品，打造具有艺术气息和艺术特征的场景环境。

1. 艺术雕塑：推进精神传承

有效利用具有历史纪念意义的雕塑，能够推进精神传承，充分发挥雕塑的教育价值、感染价值和熏陶价值，打造具有代表性的校园文化符号。例如，在校园内部建设“红色雕塑”，能够引导受教育者深入挖掘红色雕塑中蕴含的精神内容，赓续红色血脉。雕塑不仅是弘扬美的艺术，也是传承精神和思想的语言。以北京大学为例，在校园中央广场上的马克思主义雕像，造型简单而富有力量，不仅是学校的重要象征和标志，也是开展思政教育的重要载体，还是以物质性艺术作品优化宏观思政教育环境的典型体现。

2. 特色建筑：丰富审美教育

建筑作为人类的居住和活动场所，具有重要的思想政治教育意义，是思想政治教育环境艺术化的一个重要部分。蜿蜒巍峨的万里长城、圣洁高敞的天坛、诗情画意的苏州园林等都闪现着人类智慧的光芒。这些具有中国特色的艺术建筑，为传承中华民族精神、丰富思想政治教育内容提供了更多选择。高校在促进思想政治教育环境艺术化的过程中，应当充分发挥建筑的作用，通过打造古建筑实现人文美、自然美、技术美的统一，集中展现中华优秀传统文化，使思想政治教育更好地弘扬民族精神、优化审美教育。

3. 工艺美术：弘扬高尚品格

在中华优秀传统文化中，真善美在本质上是一致的。美育与思政教育融合，是为国育才、为党育人的重要抓手。［5］美育主要从“美”的感性层面浸染受教育者的心灵，德育则从“德”的理性层面塑造受教育者的行为，两者在相互融合中可以打造出艺术化思政教育场景。高校在开展思想政治教育环境艺术化建设过程中，要注重对工艺美术的运用，借助这种先进的手段弘扬品德与美感。例如，山东工艺美术学院构建的“思政＋设计”双荣共育机制，借助一次次工艺美术设计活动开展思政教育，不仅丰富了校园思政教育环境，打造了一幅幅优秀的工艺美术作品，而且极大地推动了思政教育环境的艺术化，提升了教育效果。

（二）拓宽精神性实现路径，深化微观环境

与物质环境相比，精神环境对人的影响更为深刻。高校在推动思想政治教育环境艺术化建设中，要善于从精神层面着手，通过对精神性艺术作品的仔细雕琢，更好地培育受教育者的情感。

1. 打造“趣味”文学空间

高校应充分利用各种文学作品，在校园、班级内部打造吸引新时代年轻人的具有一定“趣味性”的文学空间，以文学经典为思政教育赋能，鼓励受教育者定期在文学空间中开展文学知识点比拼、文学经典片段诵读、文学话题辩论等活动，挖掘文学著作中蕴含的先进思想，不断提升自身的爱国情怀、奋斗精神和道德情操。如湖北大学创新青年艺术思政的“打开方式”，通过构建院团合作的文学创作空间，挖掘“四史”和校史中的鲜活素材，用艺术的薪火点亮青春的校园。

2. 构建“红歌”场景教室

在高校思想政治教育中，“红歌”具有非凡的教育意义。在思政教育中构建“红歌”场景教室，定期引导受教育者在场景教室中以参与纪录片、图片拍摄、模拟扮演等方式开展“红色”歌曲学习，能够帮助其深刻感受党的奋斗历史，体会时代激荡，树立坚定的爱国情怀，起到良好的思政教育意义。如华中科技大学的艺术思政课“红色传承音乐会”、温州大学的“滨水音乐会”、烟台大学的“音乐厅里的思政课”，都具有典型的教育意义，是推动思想政治教育与艺术教育相衔接的优秀做法。

3. 搭建“个性”展演舞台

大学生个性展演作为一种传递情感的重要渠道，在思想政治教育环境艺术化建设中发挥有效作用。高校要搭建满足大学生个性展现的艺术展演舞台，通过开展形式多样的艺术展演活动，不断提升思想政治教育的实效。［6］

一方面，要充分利用校园操场、功能场地等搭建展演舞台，做好展演活动的周期性安排；另一方面，要鼓励受教育者积极参与艺术展演汇编、创编等，以不同的载体形式开展艺术活动，在活动中传递刻苦钻研、勇往直前、敢于创新的精神。如温州大学已连续多年成功举办大学生思政风采大赛，通过别开生面的演讲、朗诵、情景剧等活动，将思政课搬上舞台，让思政课“虚实结合、有颜有料”。

（三）传递先进性主流思想，净化传播环境

高校思想政治教育环境艺术化要契合新时代受教育者的鲜明特征，注重对传播的建设，要以先进的主流思想净化传播环境，营造有助于受教育者成长的新型传媒空间。

1. 重视传播社会主旋律

优化网络源头，以多种方式传播正能量，大力弘扬社会主旋律，如以各种短视频、专题栏目等弘扬仁、义、礼、智、信等中华美德，使受教育者在观看过程中自觉树立和践行社会主义核心价值观；以喜闻乐见的琴、棋、书、画作品，开展“文化大比拼”活动，帮助受教育者从博大精深的中华优秀传统文化中汲取能量和智慧；以经典纪录片宣扬民俗、武术、工艺、服饰等中华传统文化，推动民族文化传播与创新。如大理大学的“弘扬汉字文化”、东华大学的“民族文化节”等，均有效传播了社会主旋律。

2. 加强营造社会大环境

社会大环境作为高校思想政治教育的隐性风向标和舆论导向，会直接影响思想政治教育的方向。因此，我们要重视对社会大环境的营造，为高校思想政治教育环境艺术化建设打好顶层基础。以先进案例、典型模范营造“助人为乐”“劳动最光荣”“互帮互助”的环境氛围，有效引导受教育者积极投身社会主义现代化建设，为实现中国梦贡献自我力量；以艺术专业、艺术社团为载体，开展时代话题评述、创新创业想法、传统及非遗艺术推广等活动，引导学生在过程中体验美、创造美，并推动传统文化传承和创新发展；以传统节日为依托，通过组织“韶美中秋、情满缘月”“粽爱端午”等活动，传承中华文化，不断提升受教育者的向心力和凝聚力。［7］此外，我们在广大受教育者中间推广猜灯谜、包粽子、赛龙舟等传统习俗，使之在感受中华传统节日魅力的同时增强对中华文化的认同感。

3. 打造思政工作新平台

高校思想政治教育环境艺术化必须要紧跟时代发展需要，促进数字媒体与教育活动的有机结合。一方面，高校要深入开发利用数字媒体平台，借助网站、公众号、软件等传播优秀文学作品，进而促进新理念、新思想的传播；另一方面，高校要准确把握受教育者的心理特征，在平台中开设“模范公众号文章”“文化旅游”“民俗美食”“地方特色”等模块，将具有先进性主流思想的艺术文化作品立体化传递给大学生群体，从而不断丰富传播环境。

四、结语

高校思想政治教育环境艺术化的本质目的在于推动思想政治教育环境的丰富、多样、灵活，提升整体教育过程的文化气息，打造有温度、有情感、有渗透力的教育场景，帮助受教育者深度提升思想政治学习的成效。在艺术化建设中，我们要找准重点、打好基调，从不同的层面进行针对性建设，真正使思想政治教育环境得到改善，充分解决思想政治教育面临的新问题和新矛盾。但是，任何思想政治教育环境艺术化建设方法都不是一劳永逸的，我们需要在时代不断发展中及时对艺术化建设方法进行完善、优化和改进。

参考文献：

［1］ 王敬.文化艺术教育融入大学生思想政治教育重要性的研究［J］.青岛农业大学学报（社会科学版），2023（1）：111-114，124.

［2］ 郑洁，黄必琼.习近平语言艺术对思想政治教育话语优化的启示［J］.学校党建与思想教育，2023（5）：19-23.

［3］ 周平尚，黄科程.古琴艺术融入高校思想政治教育研究［J］.湖南科技学院学报，2023（2）：109-112.

［4］ 卢忠萍，王欣.全媒体时代思想政治教育环境研究［J］.思想理论教育导刊，2021（12） ：119-123.

［5］ 郑含.高校思想政治教育环境建构的反思及优化［J］.江苏高教，2021（9）：110-114.

［6］ 谷松岭，熊琳.高校思想政治教育生态环境问题及应对［J］.学校党建与思想教育，2019（24）：21-23.

［7］ 范毅夫，董国松.试论高校思想政治教育环境的优化［J］.学校党建与思想教育，2016（10） ：21-23.