乐教爱生，甘于奉献

在湖南省茶陵县，130余名教师8年来，为250多名残疾儿童送教上门，不让任何一个孩子被教育遗忘。随着送教上门工作的深入推进，当地不少接受送教的儿童在康复、认知、生活适应等方面发生了积极变化。

如何让学生学得更好？送教教师们努力启智润心、因材施教。例如，8年时间，250多名孩子，茶陵县找不出两套完全一样的送教方案。根据孩子们的身心发展特点和个体差异，送教老师们推进差异化、个别化教学，他们随身的行囊里裝满了各式各样的图书和教具：图画书、作文书、七巧板拼图、计算器……精益求精的教学态度和育人智慧，提高了教学效果，也让孩子们有了更大进步。

用信念、爱心与智慧，滋润孩子们的美丽心灵，是许多特殊教育教师的共同点。江西省南昌市启音学校校长张俐，将不能回家的住校生接到自己家中过节；重庆市特殊教育中心校长李龙梅，在学校开设管乐团、跳绳队、啦啦操队，充分发挥孩子们的潜能……“玉壶存冰心，朱笔写师魂”，正是这些特教教师的辛勤耕耘，浇灌了残疾儿童的心灵，为他们打开了通向精彩世界的大门。

（摘编自“人民日报客户端”2023年11月1日）

素材解读

1．因材施教。送教教师根据孩子们的身心发展和个体差异，采取差异化、个性化的教学方式。这种个性化的教学方式，提高了教学效果，为孩子们提供了更好的个性化发展空间。

2．甘于奉献。8年来，130余名教师，背着满是教具和书籍的行囊，骑着摩托车，往返于曲折的乡村公路，奔波在全县所有需要送教的地方。正是因为他们的无私奉献，才赢得了孩子的信任，也让孩子们有了更广阔的认知和学识。

适用话题

乐教爱生 甘于奉献 因材施教 教育公平

【杜娟/供稿】