理性与热情

在2019年湖南省高考作文评卷工作中被评为“先进工作者”；指导的学生作文在第十六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛中获“决赛一等奖”；在多家报刊发表过论文和文学作品。

教育宣言：语文的外延和生活的外延相等，而生活，就在此处。

特约名师

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说理性是人类前行的指南针，有人说热情是人类进步的内燃机。理性与热情，孰轻孰重？

请就此谈谈你的看法，表达你的思考与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本期题目

理性与热情

这是一道二元思辨类材料作文题。材料的核心词是“理性”和“热情”，对于二者的重要性，“有人说理性是人类前行的指南针”“有人说热情是人类进步的内燃机”。学生应立足生活，关注社会，学会关联，学会思辨，深入思考。

就此题而言，在审题时，学生需要注意以下3个方面：

1.紧扣材料，确定关键词

材料内容十分简洁，只有两句话：“是”字句构成的比喻，和启发思考的导语。其中，“理性”和“热情”出现了两次，为材料的关键词。作文要围绕这两个关键词来拟题立意。

2.立足材料，明确比喻义

材料中“指南针”和“内燃机”都是比喻的说法，学生要明确解读出二者的比喻义，指南针的意义在于把握方向，而内燃机的意义在于提供动力，因此，这两句明确了理性与热情之于人类的意义：理性的意义在于把握方向，热情的意义在于激发动力。如果无法对比喻义进行挖掘和准确理解，审题立意就容易出现偏差。关联比喻义进行立论后，选取的论据也要针对理性指明方向、热情提供动力，不可泛泛而论。

3.阐发思考，彰明思辨性

材料虽然问“孰轻孰重”，但并不是让学生将热情和理性分出高下来，重要的是思辨。譬如，在理性引领下的热情会更具价值，这在很多革命家、科学家身上都有具体而生动的体现，在当今诸多名人事迹中也有完美的诠释。理性让我们知道什么时候该做什么、不能做什么；热情则让我们全力以赴，身心俱入。失去理性的热情可以说是考虑不周的鲁莽和冲动，而失去了热情的理性则是懦弱与胆怯、顺从与屈服。思辨性是行文的亮点所在。

思路点拨

热情，是我们保持前行的动力。

丁肇中曾带着仅有的一百美金，孤身一人远渡重洋去美国密歇根大学学习物理。3年中，他将所有的热情与专注付诸学习。有人问他：“你不觉得苦吗？”丁肇中笑着答道：“完全不。我很快乐，因为我有热情，我急于探索物理世界的奥秘。”正是由于无尽的热情，丁肇中最终以出色成就获得诺贝尔物理学奖。

奥运赛场上，运动员们以为国争光的热情拼尽全力；抗击新冠肺炎疫情战中，医护人员与研究人员以保护人民的热情奋战一线；三尺讲台上，教师们以对事业的热情倾力付出。无论事大事小，投入热情，方能保持前行。

点评：就二元思辨的关键词之一“热情”进行议论，紧扣材料立论后，论据点面结合：以丁肇中探索物理世界的热情为点，进行因果分析论证，强调热情的价值；再以运动员、医护人员、教师3个群体构成排比，铺开面的论述。这样，分论点鲜明，论据丰富，论证充分，构成了一个非常完整的分论点段落。

以热情助力，执理性之舵，兼有两者方能行稳致远。

钱伟长考虑到中国的发展，在大学转变专业、专注自己薄弱的物理学科，终获成功。钱伟长既有成就自我、攻坚克难的热情，又有客观分析国家发展前景的理性。

同样，袁隆平从乡村教师到科学家的转变，既有他朝着“禾下乘凉梦”不断迈进的热情，也有对杂交水稻进行科学研究的理性；张桂梅校长既有通过让女孩子受教育改变山中三代人命运的热情，又有躬耕教育“每天完成一个个具体的小目标”的理性……国务院原总理温家宝在北京航空航天大学时曾说“仰望星空，脚踏实地”，正是鼓励学子们要用不止息的热情为行动助力，用客观切实的理性为追求掌舵。

点评：围绕二元关系阐发思考，即A+B，所举论据具有时代感，钱伟长、袁隆平、张桂梅都是热情与理性兼备，解决时代困境、成就一番事业的典型例子。引用温家宝的话语进一步明晰两者关系，即热情助力、理性掌舵。

构思图解

理性指引方向

热情提供动力

A

B

开头

结尾

A+B

理性之指南针，助人开拓迷途，临危不乱

热情之内燃机，使人永蓄动力，豪情满怀

以热情引航，由理性掌舵，兼有两者方能完美解决问题

由材料引出观点，A+B式，如：热情与理性兼具

总结全文，回扣中心

以理性之华姿，谱热情之新篇

◎ 湖南省株洲市南方中学高三年级C2115班 刘梓墨

古往今来，理性与热情相辅相成，缺一不可。有人说理性是人类前行的指南针，而过分理智导致的畏缩不前会使人丧失唾手可得的机遇；有人说热情是人类进步的内燃机，可过分热情导致的粗心大意会使人踏入万劫不复之渊。由此观之，以理性之华姿，谱热情之新篇，方得人生之真谛。①

不可否认，理性的思考是人生发展道路上不可或缺的优良方法。魏征为唐太宗所写的《谏太宗十思书》，无时无刻不在告诉他要反省自身、保持理智，助力唐太宗成为流芳百世的一代名君。在战场上，理性同样发挥着重要作用，秦国在面对“十倍之地，百万之师”的敌国联盟之时，深思熟虑，采用了“开关延敌”这一策略，最终反转战局，赢下了这场力量悬殊的战争。反观六国之师，因缺乏理性的思考又过分谨慎，“逡巡而不敢进”，导致形成“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困”这一尴尬局面。②

适当的理性可以助人成功，而敢于挑战的热情，也不可或缺。③

就好比作出抗美援朝决定的毛泽东，一句“要把该打的仗通通打完”，引得无数抗美援朝战士热血激昂。若不是他们在战场上以一腔中国男儿激情抛头颅、洒热血，如今中国或许仍在饱受唇亡齿寒之险。④

还有作出改革开放决定的关键人物邓小平，若不是他当时以满腔热情一往无前地开放调查，亲临各个开放区进行讲话，又怎会有中国特色社会主义道路的开辟与拓展，更不会有今天中国作为全球第二大经济体的雄伟英姿。⑤

相反，热情过头便成了鲁莽。比如偷袭珍珠港的日本，最终被美国用两枚核弹进行“回应”。过分“热情”的后果是十分危险的。⑥

人类的进步就是在一次次理性与热情的选择中慢慢前进，希望我们可以以理性之华姿，谱热情之新篇，在今后的学习与生活中既有秉烛夜游的热情，又能从容地金樽对月，迎来自己人生的云销雨霁、彩彻区明。⑦

全文指点

①引出二元关系词：理性与热情，关键词准确，但未挖掘比喻义，对于两者关系的思辨性有待提升。

⑦结尾部分总

结观点，回应标题。

“以理性之华姿，谱热情之新篇”的观点是理性在前、热情在后，与材料中两者的思辨关系不匹配。

肯定理性的基础上引入热情的重要性，单独成段。

③分论点二在

②分论点一围绕理性思考的重要性展开，与材料中“指南针”这一喻体缺乏显性关联，泛泛而谈。

④⑤每段一个单一论据，与热情是“内燃机”的关联缺失，谈热情的重要性有点牵强。

⑥试图从反面论证，来支撑“热情要适度”，未论证出过度热情与战争之间的因果关系。举例不当。

文章立意基本契合材料所给的中心话题，但是对材料比喻义的挖掘不充分，对思辨关系的把握不是非常准确。在阐述观点的时候，侧重于谈“理性”与“热情”很重要、要适度，立论太过空泛，论据与论证不够切实有效。文章最终得43分，是一篇典型的二类文。若在立论时彰明二元的思辨关系，紧紧围绕理性指引方向、热情提供动力来选取论据、分析论证，文章会更出色。

病因分析

以理性寻路，凭热情燃灯

◎ 湖南省株洲市南方中学高三年级C2115班 刘梓墨

在茫茫无际的历史长河中，每个人就如同层层迷雾中的航船。理性为我们指引前行的方向，热情则为我们提供前进的动力，以理性寻路，凭热情燃灯，方能在人生的航海中当好自己的船长，到达成功的彼岸。①

理性，是冷静沉着的思维方式，是实事求是的审慎态度。在抉择之际，理性的声音仿佛定锤之音，止住了人海中的嘈杂，为人们指明了正确方向。前秦百万之师在淝水之战中草木皆兵，三国时期蜀国被火烧连营，晚清政府对列强霸权亦步亦趋，这都是在慌乱中丢失了沉着冷静，是缺乏理性判断的结果。反观如今的中国，我们用理性的态度实事求是，走出中国特色社会主义道路，创造了人类文明新形态。鉴古观今，这些鲜活的事例无一不在向我们展示理性之重要。②

热情，是一路高歌的激情澎湃，是一路向北的永不言败。身处深渊者，只要心有热情，也可以仰望星辰。“外卖诗人”王计兵凭着对诗歌的热情，燃起了属于自己的一盏灯，一边送外卖一边行吟创作，感动无数人。电影《阿甘正传》中，阿甘对生活饱含期待，对所做所学的每一件事都充满热情，最终收获了金钱、友谊、爱情与亲情。当然，我们的热情可以是“至今所有人生都大写着失败，而我会继续向前”的激情和不言败，也可以是“自己选择的路，再艰难也要走完”的坚持和忍耐，切记不要一步步踏入倦怠与消沉的万丈深渊。③

失去理性的热情会成为考虑不周的鲁莽和冲动，缺乏热情的理性则致人有心无力，甚至滑入“道理都明白，却依然过不好这一生”的深坑。以理性寻路，凭热情燃灯，两者并重，我们才能在航行中乘风破浪。在楚汉争霸中，张良热情激昂，面对项伯的劝告，他将生死置之度外，为刘邦前后奔走；而在刘邦称帝之后，张良没有被功利蒙蔽双眼，始终理性客观地分析自己的处境，进退有度。也正因如此，张良全身而退，得以善终。正值青春年华的我们，也应用科学文化知识武装自己理性的头脑，以“求知若渴，虚心若愚”的无限热情投入当下的学习，努力习得掌握工作与生活的本领与智慧。④

作家纪伯伦说：“你们的理性与热情，是你们远航之魂的舵和帆。如果你们的帆或舵断了，你们就只得在海上颠簸漂浮，或者滞留在海中央。”我们要以理性明方向，凭热情助前行，在人生的航海中一路破浪，抵达彼岸。⑤

教师点评

②就“理性”立分论点一，谈古论今，肯定其价值。

③就“热情”立分论点二，并引用歌词对热情的内涵进行分辨。

①首段沿用材料中的比喻情境，将人生比作航船，并点明理性与热情的作用，即指引方向和提供动力，明确而简练。

④首句承接上文，点明“失去理性的热情”和“失去热情的理性”有局限性，然后A+B式立分论点三，并关联自身。

教师点评

⑤引用名言并重申论点，简洁有力。

①就关键词设喻，直接回答“孰轻孰重”的问题，简短有力。

②④⑥中3个分论点独立成段，前两个分论点沿用材料的比喻并准确挖掘含义，语句对称。

③阐述分论点一，所选论据灵活运用课文和社会事件资料。

理性照前路，热情平山海

◎ 湖南省株洲市南方中学高三年级C2115班 黄泳毅

理性，如看破红尘世俗的一双犀利之眼，沉着且冷静，独到而从容；热情，似骄阳烈日，似熊熊大火，拥有着旺盛的生命力，包揽着激励与鼓舞的力量。理性照前路，热情平山海，二者同等重要。①

理性之指南针，助人开拓迷途，临危不乱。②

理性的思维方式能够让我们看清问题的本质，并根据事实来作出判断，从而避免被情绪左右、作出错误的决定。思前代，“乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终”，魏征用理性的思考劝谏唐太宗迷途知返，君臣携手开创太平盛世。观今朝，因驾驶舱挡风玻璃破裂，航班突发极端险情，命悬一线的紧要关头，“中国机长”刘传健不乱阵脚，理性作出正确决策，完成“史诗级”备降，将119名乘客和9名机组人员安全带回地面。作为学生，我们应向他们学习，踏着理性这条求知求真的必由之路，慎终如始，实事求是，沉淀自我。③

热情之内燃机，使人永蓄动力，豪情满怀。④

热情的动力助人一往无前、跨越山海。南京图书馆的古籍修复师沈燮元，持着心中那份对古籍和文化的热爱，日复一日、年复一年，让无数古书重焕生机；云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，怀着心中那股对孩子和教育的热情，十年守候、长期耕耘，让许多女孩走出大山。“人无癖不可与交，以其无深情也”这句古训告诉我们，一个人若对什么都提不起兴趣，没有热情，是不值得交往的。热情为人，热情待世，我们才能在困境里坚持到底，“不坠青云之志”。⑤

理性照前路，热情平山海，二者得兼，人类的前行与进步才可一帆风顺。⑥

理性与热情不可偏废，正如航船的指南针和内燃机都不可或缺。王安石游褒禅山，得出成事要“有志与力”的结论，其中“志”可看作理性指引，“力”则是热情能动。我国发展经济学的奠基人张培刚，既有对经济局势的理性分析，又有助力国家经济腾飞的热情，开创了农业国工业化理论，为改革开放以来中国经济的发展作出了积极贡献。如今，我们面对的是一个丰富多彩的世界，也是一个危机四伏的世界，玫瑰满园又荆棘丛生，我们需要有克服困难的热情和勇气，而困惑与冲动的交织又需要我们理性地对待一切。⑦

理性照前路，热情平山海。两者兼有，则如航海有了指南针和内燃机，在明确的方向上一路前行，且让我们的航船“长风破浪”！⑧

修改后的文章做到了审题精准、论证充分、思辨性强。首段引述材料，紧扣比喻义；中间3个主体段落层次分明，论证切实且具有思辨性；尾段呼应首段，有效收束全文。总体而言，修改后的文章在审题、论证、思辨、表达等方面都得到了有效提升，可得54分，成功升格为一类文。

升格简评

【模拟评分】内容18分+表达18分+发展19分=55分。

【评分依据】本文紧扣“理性指引方向，热情提供动力”展开讨论，既立足材料，又有自己的思考深度。内容上中心明确，思辨性强；结构上思路清晰、可视化强；表达上语言整饬，且对古诗古句的引用和化用不露痕迹，彰显文字功底和积累功力。

综合评分

⑦阐述A+B式分论点三，并关联当前形势，申明理性与热情兼得的必要性与重要性。

⑧重申论点，引述材料，收束全篇。

⑤阐述分论点二，所选论据有时代感，且语言整饬，古诗古句信手拈来，显积累功力。