如何让孩子参与家庭劳动？

文/王倩芸

凌乱的房间、吃完饭碗一推转身就走、一道菜都不会做……每次想要教孩子做家务时，孩子满脸都写着拒绝。如何让孩子参与并且喜欢上做家务呢?

家务活安排，要力所能及

想让孩子参与家务劳动，不能是单纯的命令，而应该正确地引导孩子，让孩子感受到参与感，并被赋予选择权。

让三岁的孩子踩着凳子做饭那实在超越了孩子的能力，力所能及的家务活可以让孩子感受到成就感，比如说年纪小的孩子可以扔垃圾，再小一点的孩子可以独立收拾自己的玩具，十岁的孩子可以收拾碗碟。

这些都是孩子可以做的。

十五岁以上的孩子可以尝试着做饭做菜了，比如说周末的时候，早饭就可以交给孩子去做了。

也可以让孩子帮助父亲做一些手工活，比如说把家里的一些小的家具拼装起来等。

在家务中让孩子感受到温暖

孩子一开始不一定会洗碗，也不一定知道怎么才能把地拖干净。

这时家长应该身体力行地告诉孩子做家务的诀窍。

等孩子成功之后表扬孩子，让孩子体验到收获感，同时告诉他：“你作为家庭的一分子，应该为家庭承担责任，爸爸妈妈看见你把家庭放在心上，由衷地感到欣慰。”

很多父母都有一个误区，认为应该把对孩子的爱和肯定都放在心里，表扬了孩子，他就会骄傲。

但只有孩子感受到了爱，他才能够感受到自己的进步，才会有动力继续努力。

在孩子很好地完成了一件事的时候，一定不能吝啬自己的赞美。

做家务是培养亲子关系的好机会

和孩子一起叠衣服、一起分工大扫除、一起拼装家具。

亲子关系不用强求，只需要在做家务时抓住和孩子相处的机会，就可以让孩子在参与中增加对家庭的爱。

在家务劳动中，家长应该做好引导、示范。不是发出指令就放手不管了，而是应该带着孩子把事情做好，再慢慢放手。

比如锅里应该放多少油、火怎么调节、炒到什么样的时候可以盛盘，这些都是需要家长手把手示范给孩子的。

孩子也在期待你的点评

孩子在劳动过程中家长可以不参与，但是要在旁边仔细地观察，等孩子完成之后，家长可以告诉孩子哪里做得不够，可以从哪些地方改进，相信孩子可以做得更好。

比如说:“今天做的西红柿炒蛋，鸡蛋没有炒熟。西红柿炒得有点老，下一次我们如何去改进呢?”我想孩子是很愿意听取家长的这些建议的。

当然，家长给出的点评要以鼓励为主，不可对结果要求过分苛刻，毕竟孩子才刚开始接触家务活，家长需要指出孩子不好的地方以待下次修正。

只是赞美或者只是批评都是不对的，就像家长希望孩子学会谦让，孩子便说先给爷爷奶奶吃，爷爷奶奶立刻说：“我不吃，宝宝你吃。”

时间长了，孩子就会觉得只要做出谦让的姿态就可以，并不用真正分享给别人，反正最后东西还是自己吃。

需要恰当地指出孩子哪里需要进步，否则孩子就会觉得做了就可以，至于做成什么样不重要，反正都会得到夸奖。

放手之后，会看见惊喜

大胆放手，给孩子独自面对困难、处理问题的机会，可以提高他们解决问题的能力。

孩子的创造力和想象力其实远远超越我们的想象，孩子也许有比家长更好的解决问题的方式，如果不给孩子一个自主成长的机会。

当没有标准答案的时候，孩子该如何解决问题呢？

我们常说不要遏制孩子的想象力和创造力，家长的过度包办才是真正扼杀孩子创造力的元凶呀！所以做家务也好，孩子以后的人际交往也好，作为家长，都要有意识地去放手，孩子不可能在我们的包办和保护中度过一生。