广播助力全民阅读的实践探索

汪 涛

党的二十大报告提出要“深化全民阅读活动”。“全民阅读”多次被写进《政府工作报告》，已上升为国家战略。在推动“全民阅读”的进程中，广播电视起着重要的作用。《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》等一批广播电视节目在社会上掀起了一股读书热。研究广播在“全民阅读”活动推广的实践和创新有着重要的意义。

一、全民阅读的发展及面临的难题

“全民阅读”的正式来源是联合国教科文组织。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。1997年，又正式发起“全民阅读”(Reading for All)项目，并在世界范围内持续推广。[1]2006年，中宣部等11个部门联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》，我国全民阅读活动正式启动。2021年，“十四五”规划纲要明确提出“深入推进全民阅读，建设书香中国”[2]。

近年来，国家和地方出台了大量促进全民阅读的政策和举措。国家创建“书香中国”品牌工程，各地也都开展了各具特色的读书活动。国民阅读率和阅读量开始持续上升，全民阅读活动正在深入人心。

但是，在推广过程中一些问题和难题依然存在。

首先，全国阅读活动是自上而下推动的一场运动，来自基层的推广和引领力度还不够，推广活动单一，普通民众参与活动的主动性、积极性还有待提高。

其次，我国已经进入数字阅读时代，和传统阅读相比，数字阅读检索便捷、形式多样，没有空间和时间的限制。但同时，数字阅读也存在一些突出问题，比如：人们手机在线阅读的时间不断上升，纸质书的阅读量持续下降，使得阅读变得更加零碎、肤浅和娱乐化，全民的阅读质量在下降。

再次，全民阅读参与市民受益面窄，人群分化明显，距离真正的“全民”阅读还很远。阅读活动的参与者主要集中在社会有一定文化的中高收入人群，而农民工、留守儿童、空巢老人、残疾人（特别是视力障碍者）、贫困人口的参与度普遍较低，对他们的社会关注和服务能力也明显不足，亟待提高。[3]

广播作为以声音为介质的传统主流媒体，在“全民阅读”的宣传、推广、推动中有着独特的优势和不可替代的作用。扬州广播电视台江都频率《车外有星光》节目在这方面做了有益的探索。2023年7月，《车外有星光》节目被授予第五届江苏全民阅读“十佳阅读推广平台”。

二、助力全民阅读——扬州广播的实践探索

（一）以全媒体形态的广播节目吸引受众

1.节目素材新闻性和艺术性有机结合

经典是时光筛选出来的好书，阅读优秀经典的文化书籍，是一类无可替代、含金量极高的阅读。《车外有星光》是FM100.7江都频率开设的一档以文学欣赏和声音阅读为主要内容的广播夜读类节目。每一期节目的策划和制作都主要以经典名著及美文美篇作为节目的素材。同时贴近生活、立足本地，力求朗读素材“有话题和流量”，从不同角度推广“全民阅读”。还开设《新书推荐》专栏，推荐各类优秀读物，邀请书籍作者作个性化分享。

2.与阅读为伴，人人都是朗读者

《车外有星光》为了凸显广播以“声”动人的声音优势，吸收更多听众自己的声音元素，把“我读你听”模式转换为“大家来读”模式，面向广大听众征集节目中的朗读者。通过在广播中播出听众朗读作品的形式，吸引众多朗读爱好者报名参加。众多听众的声音也让节目更新鲜，内容更丰富。许多“朗读者”会将自己的作品通过手机端转发，于是听众也接力成了传播者。让大家感受文字、声音之美，在阅读中得到快乐，增长见识。这些也带动了更多人阅读，激发了全民参与阅读的积极性和主动性。

为了提高参与者的朗读水平和参与兴趣，节目组还采取了“集中培训、分类辅导、示范领读、群员跟读”等形式。每天都有经过甄选的早读文字发布，有领读者范读，听众在适当的时间跟读，并由主持人给予辅导和点评，使得听众朗读水平也有了明显提高，让更多的人对朗读建立了信心，也更加热爱朗读。

3.以全媒体思维探索视音频一体化

《车外有星光》注重利用微信、抖音等新媒体平台与听众互动。通过蜻蜓FM、喜马拉雅、扬帆APP等新媒体平台播发，拓宽传播渠道，增加新媒体用户。通过广播和新媒体进行广泛宣传、引导和传播，营造阅读的良好氛围。节目在扬州广电的手机APP扬帆上有专门链接，听众在扬帆上既能收听广播节目直播和回听，参与互动交流，也能实现可视化直播。节目中预设的话题和嘉宾以声音、图像、视频、文字的形式在网络平台与听众对接，突破了广播节目线性播出的限制，实现多次传播，几何级扩大了全民阅读公益服务的覆盖面。

每年4月23日“世界读书日”来临之际，都会推出《主播领读，用经典点亮阅读星空》节目。主播录制领读视频，制作成新媒体海报，在扬帆、微信、抖音等新媒体同步推出，视频、图、文并茂，方便广大听众随时回看，慢慢品味。

（二）以形式多样的线下活动来营造氛围

1.形式多样

节目利用大众传媒广泛的资源，经常组织推荐好书、分享读书体会，举办各种诗会、论坛、讲座等线下活动，培养公众阅读习惯。举办过鲁迅文学奖得主王干新书《人间食单》分享会、赵波《云上》新书分享会、李景文《出租诗人》新书分享会等众多推介分享活动，作家侃侃而谈，听众连连举手发问，气氛热烈而融洽。

2.把握各个节点

在线下，节目组每年都会根据节日、节令等举办内容丰富、形式多样的阅读落地活动，如“主播陪你一起读”“庆六一亲子朗读”“棕情端午”“全民阅读我接力”等等。2022年组织开展了“阅读新时代 奋进新征程”喜迎党的二十大百场阅读推广活动，每场都有百余人参与朗读。通过广播节目的宣传、带动和推广，营造良好阅读的氛围，受众人数达万人以上。

3.服务各类人群

《车外有星光》不仅积极开展线下主题活动，还联合宣传部、文明办、教育局、图书馆、企事业单位等一起组织阅读推广活动，将阅读推广的触角延伸到农村、社区、家庭、学校、机关、企业、军营。

今年，百场阅读推广“我们的节日·中秋”走进樊川永安村，“红岩精神代代传续写云峰新篇章”走进云峰社区，“书香飘万家 读书乐共享”读书分享活动走进江都宜陵小学，“暖春读书日·书香社法人”政协委员读书活动走进政府机关，“书声琅琅庆元宵”星光诵读会走进江都图书馆，“全民阅读，书香洪泉”读书分享会走进医院，“青春谱华章·戎耀话初心”读书分享会走进武警扬州支队江都中队。

成立的“1007星光诗文朗诵会”还会同公益组织举行各类公益活动，专门服务留守儿童、空巢老人和残疾人，让阅读能真正深入到基层一线、普及到民众，增强民众的幸福感和获得感。

此外，还有“寻找龙川朗读者”“图书漂流记”“童声故事大王”“崇德尚法少年朗诵大赛”等阅读推广活动，引导青少年读书尚学、启智增慧。

节目组还利用广播直播车上街，让普通百姓加入朗读者的队伍，让阅读活动成为全社会的一道风景。

（三）以有特色、凝聚力强的社群聚集受众

2016年，依托节目成立了“1007星光诗文朗诵会”，组建听众社群，吸引朗读爱好者500多人加入，定期开展交流、表演等活动。每年组织举办内容丰富、生动活泼的公益朗读、读书赏析等线下阅读落地活动20余次，现场观众总数接近2万人。活动营造出“全民阅读我接力”的良好氛围，也使得“1007星光诗文朗诵会”成为一个星光闪闪的阅读品牌。这些群友也是广播节目的忠实听众和参与者。不少人的精选朗读作品在节目中播出，同时伴以新媒体转发，也大大调动了参与者的积极性。

（四）主持人化身全民阅读推广人

“阅读推广人”在全民阅读建设中扮演着非常重要的角色，是“全民阅读”建设的重要人力保障。中国图书馆学会对阅读推广人定义是：阅读推广人是指具备一定资质，能够开展阅读指导、提升读者阅读兴趣和阅读能力的专职或业余人员，培育对象包括各级各类图书馆和科研、教学、生产等相关企事业单位人员及有志参与阅读推广事业的其他社会人员。阅读推广人包括阅读理念与价值的倡导者、阅读活动的策划与组织者、故事讲述人等。

全民阅读推广人的作用首先是引领方向，让方向不跑偏；其次是凝聚力量；最后是提升价值，推广人通过学习培训提升自己的专业水平，在服务社会的过程中实现自我价值，也帮助更多人提升。[4]

《车外有星光》主持人小娟是资深广播主持人，主持风格亲切平和、端庄醇厚。她热爱阅读，乐于从事阅读推广工作，有较强的口头表达能力和协调沟通组织能力。她充分利用自己的工作平台，在节目里推广传统经典文化，辅导听众；培养他们的阅读习惯和朗读兴趣；建立社群，组织各类全民阅读活动。小娟获得听众的广泛认可，是大家公认的“阅读推广人”。

三、结语

《车外有星光》创办至今8年，开办节目2500档，超过2000人参与节目录制，举办过各类阅读推广活动200场，现场观众超过10万人。身处融媒体时代，节目还需进一步适应受众和时代需求，计划把全民阅读的节目和活动通过小红书、抖音、快手和视频号等传播方式，制作相关作品进行再传播，以扩大影响和引流。

全民阅读需要全社会参与，全民阅读广播大有作为。广播可以充分利用自己的优势，传播经典文化，成立阅读社群，组织朗读活动，传递主流核心价值，助力全民阅读，建设书香中国。