于山顶处与霞光相遇

张晓怡

跨越那座高峰，我展望到的是那抹酡红。心中有沟壑，笔墨作山河。梦想的意义并不在于最后的结果，而是在于追梦路上所付出的点点滴滴。

“怎么连最简单的笔画都写不好？”微风轻拂，似乎又将书法老师的训斥声带到了耳畔。窗外，树叶的沙沙声似乎也在嘲笑着我，那微风吹进了我苦闷的心。其他同学早早顺利完成了考级，可我总是停滞不前，我真的没有任何天赋吗？心中產生了放弃的想法。眼前的一支支毛笔就像一座座高峰，一座座不可攀越的高峰，压得我喘不过气来。

梦想漾进时光的泉，激起层层涟漪，带我忆起过往。第一次看见苏轼的《寒食帖》、颜真卿的《祭侄文稿》时，我惊叹不已。我真的该放弃吗？不！我不甘心！我一定会跨过那座高峰！我重新拾起那支毛笔，笨拙而又细致地落在那被泪水打湿过无数遍的泛黄宣纸上，一次又一次地临摹着基础笔画，提、按、转、折，每一次临摹都无比仔细，每一次运笔都无比小心，只为笔下的字越来越美。从来总是迟到的我，成了班里最早到的那一个。我把身后翘得高高的尾巴悄悄收起，从来只是一个人在桌前临摹的我，第一次走上前向老师虚心请教，第一次和同学讨论书法的问题，第一次在网上查阅关于书法的技法，第一次……

从基础笔画到《寒食帖》，我一次次地在宣纸上临摹着，细密的汗珠从额头上一滴一滴地渗出，酸痛的感觉从微微颤抖的肩膀上传来。终于，侧锋、逆锋、颤笔、悬针，笔笔清晰，字字匀称，字体间疏密有致。我知道，我跨过了那座高峰。

那年盛夏，窗台边的花开得格外艳丽。我低下头，看着临摹完成的《寒食帖》，我知道，宣纸上也会开出红火的花，是书法之花、青春之花，亦为梦想之花……

我越过了那座高峰，与瑰丽霞光相遇，那抹酡红披在微微泛黄的宣纸上，诉说着少年奔赴梦想的不凡。

【教师点评】本文行文思路合理，分为练习不佳的迷茫、下定决心的努力以及取得进步的骄傲的结构处理。开头与结尾“梦想”“酡红”等关键词的照应，也体现了作者的结构意识与扣题意识。而文章立意也十分优越，追寻书法艺术，跨过高峰，与瑰丽霞光相遇，追梦路上，将点点滴滴充实，主题意蕴悠长，充满正能量。文章遣词造句既有典雅韵味，又不失娓娓道来之流畅，字里行间充满着与“书法”主题相契合的雅致，足见作者文字功底的深厚。文中也适量引用了名帖和笔画的研习，描述了书法专业知识，这也增添了文章的可信度和丰富度，这都是令人赞叹的加分点。（指导老师：陈茗青）