新型娱乐是福是祸理性看待科学引导

□张学军

随着科技的创新和经济的发展，文化产业迎来了创新与繁荣，尤其娱乐休闲市场需求旺盛——在科技进步的辅助下，大众娱乐方式呈现出日新月异的多样化发展，出现了以密室逃脱、剧本杀为代表的沉浸式娱乐方式。青少年作为娱乐活动的主力军对这些沉浸式娱乐方式表现出了超高的喜爱与浓厚的兴趣，密室逃脱、剧本杀这类沉浸式游戏成了很多青少年线下活动的主要选项。然而，面对新型娱乐，家长们所持的态度却迥然不同。一些家长认为：“一代人有一代人的娱乐方式，新型娱乐可以帮助孩子缓解压力，做家长的要尊重和理解，给孩子足够的空间。”还有一些家长则认为：“剧本杀、密室逃脱等沉浸式游戏可能会有恐怖元素等不适宜青少年身心健康的内容，会给孩子的成长造成一定的伤害。”对这些新兴的娱乐方式，不少家长保持怀疑态度或负面看法，新型娱乐也成为了新的亲子代沟。

沉浸式娱乐成为学生线下活动主要选项

“如果你和朋友出去会选择什么娱乐活动？”听到这个问题，很多学生会不假思索地罗列出这几项活动——密室逃脱、剧本杀、漫展、看电影……这些活动中，很多都是家长不了解、不熟悉的，但在孩子眼中，这些活动几乎是线下活动的“必选项”。

“如果和同学朋友假期出来玩的话，一般就是吃饭、看电影，人多的话肯定是要去剧本杀或者密室逃脱的。”刚上初二的小雨这样回答，“一是别的娱乐项目很难让那么多人同时参与，二是大家也不知道除了玩这些游戏还能干什么。”我问小雨是否真的喜欢这类游戏，她说：“有的喜欢，有的不喜欢，其实大家没有那么在意游戏的质量，我们更在意的是大家在一起玩的氛围。”对于大多数青少年而言，这类新型的沉浸式游戏已然成为了一种新的社交方式，比起沉迷游戏本身，他们更喜欢和同龄人一起玩耍、沟通、娱乐、合作的过程。

然而，并非所有学生都能像小雨一样将沉浸式游戏视为一种消遣娱乐，在初三学生小张的眼中，这类游戏几乎成了他的“事业”。小张说，一放假他就要去“打本”，有时周五放学还要以留校学习为借口偷偷去“打本”，认识新朋友要“打本”，和老友叙旧要“打本”，心情不好要“打本”，心情好更要“打本”。谈及为什么如此喜欢剧本杀，小张说：“学校里的同学不喜欢我，我又没什么特长和爱好，平时也不会和人交际。可是在‘打本’时，我感觉自己可以暂时脱离现实世界，那些自卑失意都烟消云散了，我就是个‘大英雄’，想说什么说什么，我说话的时候大家都会看着我，给我行注目礼。剧本杀让我非常有成就感，它也是我成就感的唯一来源。”

新型娱乐日渐风靡，成为学生群体中一种新的社交方式。然而，不同的学生对这些游戏活动也有着不同的看法与感受。在一些学生眼中，这只是一个能够增进朋友关系的娱乐项目，因此他们将其视为消遣娱乐，不存在上瘾风险。但是在另一些学生眼中，新型娱乐尤其是沉浸式娱乐方式可以填补他们的情感空缺，让他们逃避现实世界，获得成就感，因此这类学生的成瘾风险较大，如果家长和老师不及时干预引导，他们很可能“走火入魔”，导致出现心理问题。

让沉浸式娱乐成为教育的辅助工具

剧本杀、密室逃脱等沉浸式游戏之所以吸引学生，是因为这些游戏具有很强的刺激性，能够让学生游戏体验“拉满”，获得别样的感受。为提高游戏质量，不少线下场地还专门提供了换装、造型等服务，让游戏情境更加逼真，帮助青少年真正沉浸其中，实现其对自我展示与自我幻想的心理需求。可以说，从某种角度讲，就如同我们小时候沉迷于武侠或言情世界产生的幻想一样，这类沉浸式娱乐能帮学生“造梦”和“圆梦”，给学生提供“让幻想成真”的情景与环节，满足学生的心理需求，帮助学生缓解压力、放松身心。

这类线下娱乐活动也具有社交属性，能够让青少年在一个相对放松的环境中，在享受游戏乐趣与氛围的同时，和他人交流互动，通过一点点地了解、靠近、表达、交流等社交行为，逐渐建立起边界感。参与者在这个过程中学会接受与拒绝他人，从而提高自己的人际交往能力，并且将这种交往能力转移到现实生活中，甚至能帮助部分孩子克服社交恐惧，改善不会与人沟通的问题。

但这并不意味着这种线下娱乐方式没有弊端。实际上，线下沉浸式娱乐鱼龙混杂，一些不法商家在游戏设计中“夹带私货”，向青少年输出不正确的价值观，对身心健康产生不利影响。因此，家长和老师要帮助孩子对游戏内容、场地等因素进行甄别，并观察孩子是否存在成瘾趋势，再进行科学合理的引导。

加强孩子与现实生活的联结

虽然沉浸式游戏活动在一定程度上加强了学生的社交能力，在推理与解密的过程中锻炼了逻辑思维，但这类游戏也会放大孩子的负面感受。部分剧本杀、密室逃脱为了提高游戏的刺激程度，会加入一些犯罪、恐怖元素，孩子的沉浸体验虽然提升了，但也在一定程度上放大了人性的阴暗面，刺激青少年对人性阴暗面的好奇与憧憬，进而诱发心理问题。因此，沉浸式游戏可以作为孩子的一种社交方式，但绝对不能成瘾。若孩子出现成瘾趋势，家长和老师也不要“一刀切”，应该加强他们与现实生活之间的联结，分清虚拟与现实的区别。

家长要了解孩子希望从这类沉浸式游戏中收获怎样的情感体验。有些孩子存在社交恐惧，这类活动能让他们暂时忘记恐惧，树立自信，针对这种情况，家长可以带孩子多参加一些集体活动，可以鼓励孩子参加同学的生日聚会、给孩子报夏令营，为孩子创造与他人沟通交流的契机，让孩子不再将沉浸式游戏作为自我表达与人际交往的主要手段。有些孩子在现实生活中缺乏自信，沉浸式游戏能够为他们带来成就感，那么家长可以找出容易诱发孩子自卑情绪的弱点，和孩子一起携手攻破，或者和孩子一起培养兴趣与特长，帮助孩子建立自信，为孩子提供长期情感价值。还有一些孩子爱好刺激，喜欢体验新奇事物，家长可以带孩子多参加户外活动，如徒步、露营等，让孩子感受现实生活的精彩。

一代人有一代人的娱乐方式，家长应当理性看待，运用科学的方法进行引导，让孩子在悦享娱乐的同时，真正实现身心健康发展。