退伍复学大学生性格特点及作用发挥探究

毕强 岑慧

退伍复学大学生在校园中扮演着重要的角色，他们的经验、品德、领导能力、心理辅导和社会责任感对其他同学产生积极的影响。

一、退伍复学大学生具有一些独特的性格特点

政治觉悟。退伍复学大学生在军队服役时，军队定期组织政治学习，撰写心得体会，交流学习感受，培养了他们良好的政治素质和较高的思想觉悟。他们有强大的思想武器，良好道德修养，能够在学习、工作、生活中踏实努力，思路广阔、成熟稳重。退伍复学大学生经历过军队的训练和生活，他们在军队中接受了严格的纪律和责任教育，因此通常具有较高的成熟度和稳重性。他们对待学业和生活都会更加认真负责，有较强的自律能力、坚韧不拔。军队生活让退伍复学大学生经历了各种艰苦和困难，他们在面对挑战时通常能够坚持不懈，不轻易放弃。他们具备较强的毅力和耐力，能够克服困难，迎接学业上的挑战；[1]团队合作。军队是一个强调团队合作的环境，退伍复学大学生通常具有良好的团队合作精神。他们习惯于与他人合作，能够有效地与同学们协作完成任务和项目。他们懂得倾听他人意见，善于与人沟通，能够在团队中发挥积极的作用；自律自主。退伍复学大学生在军队中接受了严格的纪律训练，他们通常具有较强的自律性和自主性。他们能够自我管理，合理安排时间，高效完成学习任务。他们对自己的目标和规划有清晰的认识，并能够自主地追求和实现自己的目标。

二、退伍复学大学生的作用发挥

（一）经验分享

退伍复学大学生具有丰富的军队经验，他们可以与其他同学分享自己在军队中的学习和成长经历。他们在军队中经历了严格的训练和考验，培养了坚韧的意志力和优秀的品德；团队合作。在军队中，退伍复学大学生经历了各种团队合作的训练，学会了与他人密切合作、相互支持和协调工作。他们懂得如何在团队中发挥自己的长处，同时也能够尊重和倾听他人的意见，共同完成任务；领导能力。在军队中，退伍复学大学生有机会担任不同级别的领导职务，他们学会了如何激励和指导团队成员，有效地组织和管理工作。他们具备良好的决策能力和应变能力，在面对挑战和压力时能够保持冷静和果断；自律性。军队训练要求严格的纪律和自律性，退伍复学大学生在军队中养成了良好的生活习惯和自我管理能力。他们懂得如何合理安排时间、制定目标并坚持去实现，对于学习和生活都能够保持高度的自律性。

（二）品德榜样

退伍复学大学生通常具有高尚的品德和坚韧的意志力，他们在军队中经历了各种困难和挑战，通过坚持不懈和努力奋斗取得了成功。他们在军队中培养了自律、责任感、团队合作和顽强拼搏的品质，这些品质对其他同学的成长和发展具有重要的启示作用。退伍复学大学生通过他们的言行举止展示出高尚的品德，他们对待学习和生活都充满了热情和执着。[2]他们在面对困难时展现出的坚韧和毅力，激励着其他同学勇敢面对挑战，不畏困难。他们对待他人的态度友善、包容，乐于助人，成为校园中的榜样和引领者。

退伍复学大学生还能够通过自己的亲身经历和故事，向其他同学传递正能量和积极的价值观。他们可以分享在军队中的成长历程，讲述他们如何面对困难、克服挑战以及取得成功的经验。这些故事不仅可以激励其他同学勇往直前，也能够帮助他们树立正确的人生观和价值观。因此，退伍复学大学生作为品德榜样，对其他同学的成长和发展具有积极的影响。他们通过自己的行为和经历，向其他同学展示了坚韧、自律和责任的重要性，激励着他们追求卓越和克服困难。

（三）领导能力

退伍复学大学生在军队中接受过领导训练，他们通常具备较强的领导能力。在军队中，他们经历了各种领导岗位的挑战，学会了有效地指挥和管理团队。他们了解如何激发团队成员的潜力，分配任务和资源，以及解决冲突和应对紧急情况。这些领导经验可以在校园中得到充分的应用。退伍复学大学生可以在学生组织、社团或项目中担任领导角色，带领团队完成各种任务和活动。他们懂得如何制定明确的目标和计划，并能够有效地组织和协调团队成员的工作。他们还能够倾听他人的意见和建议，鼓励团队成员发挥自己的优势，共同实现团队的目标。退伍复学大学生的领导能力对其他同学的成长和发展非常宝贵。他们可以分享自己在军队中的领导经验，教导其他同学如何培养自己的领导能力。[3]

（四）国防教育

退伍复学大学生具备较强的纪律作风、端正的学习态度、强烈的责任意识等军人的明显特征，是高校大学生的学习典范，是加强大学生思想政治教育效果与影响力的生动教育素材。发挥退伍复学大学生的“溢出价值”，使他们以积极的态度和饱满的热忱融入国家安全教育中，积极投身到学院军训、军事理论课等实践中，勇于担任担任新生军训助训教官，能够充分发挥朋辈激励作用，在训练过程中充分发扬在部队养成的不怕吃苦、坚韧不拔、团结友善的作风，发挥良好的带头作用，成为学生的榜样。

同时，他们还可以参与部分军事理论、国家安全教育的教学活动，他们具有在部队学到的专业知识，经过培训后就可以参与到国家安全教育和军事理论课的教学中来，能够充分发挥朋辈教育的优势，提升教学效果。

（五）心理辅导

退伍复学大学生在军队中经历了各种压力和挑战，他们对心理健康和应对压力的方法有一定的了解和经验。这些经历使他们成为了可以在校园中充当心理委员的理想人选。

首先，退伍复学大学生在军队中经历了严峻的环境和高强度的训练，他们学会了面对压力和困难时保持冷静和应对的方法。他们经历过战场上的紧张局势和个人的挑战，因此对于如何管理情绪、调整心态以及应对压力有着丰富的经验。这些经验可以帮助他们成为其他同学的心理支持，提供积极的心理辅导。

其次，退伍复学大学生在军队中也接受了一定程度的心理辅导和心理健康教育。他们了解心理问题的常见症状和应对方法，具备一定的心理知识和技巧。他们可以运用这些知识和技巧，帮助其他同学识别和应对心理问题，提供专业的支持和指导。退伍复学大学生通常具有较强的倾听和沟通能力。在军队中，他们经常需要与不同背景和经历的人合作，学会了倾听和理解他人的需求和问题。这种倾听和沟通的能力可以帮助他们与其他同学建立信任和良好的沟通关系，为他们提供心理支持和指导。退伍复学大学生具备心理辅导的潜力。他们的经历和经验使他们能够成为校园中的心理支持者，帮助其他同学解决心理问题，提供支持和指导，促进整个校园的心理健康。

三、退伍复学大学生性格发挥积极作用的优化对策

（一）创造包容环境

学校和班级应该创造一个包容和尊重多样性的环境，让退伍复学大学生感到被接纳和尊重。这可以通过加强校园文化建设、组织多元化的活动等方式实现。提供专属支持，学校可以设立专门的辅导和支持机构，为退伍复学大学生提供针对性的帮助和指导。这些机构可以提供心理咨询、学习辅导、职业规划等服务，帮助他们更好地适应学习和生活。

（二）强化交流与合作

学校可以组织退伍复学大学生与其他学生之间的交流和合作活动，促进彼此之间的了解和互助。这可以通过开展团队项目、合作研究等方式实现，提高他们的社交能力和团队合作能力。提供职业发展支持，退伍复学大学生通常有一定的职业规划和发展目标，学校可以提供相关的职业发展支持，例如组织职业讲座、实习机会等，帮助他们更好地实现自己的职业目标。

四、结语

退伍复学大学生在校园中的作用不可忽视，他们的经验分享、品德榜样、领导能力、心理辅导和社会责任感都对其他同学产生着积极的影响。为了更好地发挥他们的作用，学校可以采取优化对策，如创造包容环境、提供专属支持、强化交流与合作、提供职业发展支持以及倡导互相学习。通过这些努力，退伍复学大学生将能够更好地适应校园生活，为学校的发展和其他同学的成长做出重要贡献。同时，我们也应该积极欢迎和支持退伍复学大学生，共同创造一个充满活力和多元化的校园环境。