百年党史学习教育融入医学免疫学课程的研究*

李倩倩 胡为民

川北医学院免疫学教研室 四川南充 637100

0 引言

进一步激发医学生的党史学习教育热情，进一步坚定医学生的理想信念，坚守初心使命是医学教育的重要组成部分。学习党史可以为医学生学习枯燥的医学基础专业课程注入动力，也可以培养其高尚的医德信念，更能引导其站在更高的角度规划人生。笔者及其他研究者在对大学生的党史学习教育调查中发现，大部分同学存在党史基础较差，且接受党史学习教育渠道有限等问题，同时网上查阅资料后发现医学生党史学习教育研究还非常缺乏[1]。

医学免疫学的理论和技术应用广泛，在临床和科研中的地位和作用越来越突出[2]。新冠疫情的发生也把免疫学再次推到医院研究的前沿，疾病的发生发展转归、治疗与预防无不与免疫学息息相关。但免疫学的学习难度较大，期末考核结果两极分化严重，分析原因发现考核结果与学生的学习兴趣和学习信心存在极大关联。鉴于此，在抽象乏味的知识点中生动而恰当地引入思政元素既能丰富课堂的多元性，又能给学生的学习注入内在动力，使其克服眼前的学习困境，还能让其厚植家国情怀[3]。党史是思政元素极为重要的宝库，有客观性、曲折性、创造性、先进性、内涵丰富性等特点，因此将党史融入医学免疫学教学是非常值得探索的方向，将为培养有品德，有技术、有责任、有担当、有奉献精神的新时代医生提供重要支撑。

1 学习百年党史，挖掘深度关联

中国共产党诞生至今，已过百年，从筚路蓝缕到赢得最终胜利，再到创造眼前的辉煌，艰辛而光辉的历程有太多可以汲取的能量。如何从海量资源中挖掘筛选出与医学免疫学相关性高的部分加以充分利用是我们第一步需要解决的问题。

首先，注重把握医学免疫学的历史文化基础。一门学科萌芽及发展演变的过程，折射出其存在的价值和对人类社会的重要意义[4]。人类对免疫的认识是在同传染病作斗争中开始的，中国是免疫学的起源地，从这个角度出发，应讲好中国免疫学学科发展历史，增强学生学习本门课程的自信心和自豪感。中国共产党在革命先辈们不断学习探索的过程中发展进步，最终才有了现在的规模和活力。同样，我们的先辈们曾创造了免疫学早期的辉煌，发展过程中有曲折，但现在的我们有信心也有能力将其发展好。将党史的开拓性、曲折性与免疫学的起源与发展相结合，在潜移默化中让学生升华对党的认识，了解和平美好生活的来之不易，鼓舞其努力拼搏，发奋学习，再创辉煌。

当然，从不同的切入点看问题可以凝练出不同的关联。人痘的发明应用和优化是免疫学起源的核心事件，我们可以从先辈们细致观察生活、善于总结应用、敢于尝试新事物的角度进行解读。而中国共产党也通过这一优良传统，吸取能量和经验，通过观察思考找到了能救中国于危亡的方法，勇敢实践，并逐步总结出了一条适合中国具体国情的社会主义道路。相关例子可以很好地帮助学生在当下的学习中、在未来的工作岗位中深植观察总结、开拓创新、勇于实践的可贵精神。

2 学习百年党史，铸就高尚医德

无论科技如何发达、时代如何变迁，医生的服务对象永远是有温度和有情感的人，在面对临床医疗实际时，不仅要展现出高水平的专业技能，还要具有高尚的思想品德，这样才能更好地服务于健康中国建设，服务于中华民族伟大复兴。百年党史是我们医德培养思政元素的宝库。讲好中国共产党的百年党史，是对党优秀传统的继承和发扬；学好党史，将为医学生树立伟大职业目标，培养良好医德医风注入强大动力；以学促用，将党史学习教育融入学习生活甚至以后的工作生活中，都将体现出巨大的价值。

榜样的故事永远是最有感染力的，宣传好免疫学领域中优秀党员同志的先进事迹有重要意义。杨贵贞同志是享誉海内外的著名免疫学家，是中国当代免疫学的开拓者之一。她在国外留学期间经常与党员同志细致讨论回国后如何报效祖国和人民。回国工作后，她自始至终努力奋斗在祖国科学和教育事业的第一线，为推动我国医学科学事业发展奉献了一生。“无私奉献”是杨贵贞一生的写照，她常说：“作为科学家，最珍贵的莫过于时间，时间意味着发现与创造；作为教师莫过于奉献时间，时间意味着人才和未来。”作为中国共产党党员，她时刻以党员的先锋模范作用要求自己，鼓舞他人；作为免疫学家，她勤劳一生，推动我国免疫学事业不断发展；作为人民教师，她为国家为人民培养了无数优秀人才。叶天星，优秀的微生物学与免疫学家，他入党时间虽晚，却是一个实实在在为国为民的科学家。五十余年间，从上海到西安，从延安到贵阳，从沈阳再到上海；从研究牛瘟到鼠疫再到霍乱；从实验室到大学讲台：哪里需要就去哪里，不管在哪里，他都全力以赴为人民健康保驾护航。很多可贵的品质在老一辈科学家身上闪烁着恒久的光芒。

免疫学是与人类健康相关的重要学科，发展迅速，而它的发展正是建立在无数先辈和继承者们的不懈努力之上，他们不计较个人得失，只讲开拓奉献。杨贵贞和叶天星出生于贫困家庭，在战火中长大，饱受困苦，共产主义的光芒为他们照亮了前进的道路，输注了不竭的力量源泉，让他们开启了披荆斩棘、愈挫愈勇的光辉一生。这些生动的故事，能让学生深刻地体会科学家们大爱无私、奉献无悔的人性光辉。在2020年国务院明确提出要着力加强医学学科建设的大背景下，对医学生的德育培养也被提到空前的高度。宣传先进党员的优秀事迹能更好地达到对学生润物细无声的引导作用[5]。应注意将故事的内容与专业知识点的讲解进行合理的整合设计，自然衔接，这样才更有感染力。

3 学习百年党史，锤炼奋斗精神

医学免疫学是医学基础课程中的重要学科，也是专业基础课中较难理解的课程，知识点抽象、逻辑性强，部分学生理解学习有困难。这与学科本身特点相关，教师在授课过程中应用多种教学手段和方法可以在一定程度上帮助学生学习理解，但归根结底，需要学生自身克服学习过程中的畏难情绪，面对困难时要有迎难而上的勇气，以及问题不解决奋斗不停止的气魄。而中国共产党正是靠着这样的精神一路走过来，从筹备到正式成立，从抗日战争到解放战争，从抗美援朝到对越自卫反击战，从改革开放到民族振兴，从脱贫攻坚到同心抗疫，中国共产党在不懈的奋斗中一步步创造历史[6]。

无数共产党人兢兢业业、至死方休的攻坚精神都是我们教师在教学过程中可以挖掘的财富。无惧困难、不懈奋斗是我们医学生在学习抽象复杂的医学免疫学时需要内修的重要部分，再加上崇高的信念和理想作指引，学生自然能克服任何学习困境，取得最好的学习效果。

4 结束语

免疫学学科发展与中国共产党的发展都处在关键时期，如何将两者结合起来，让党史学习教育融入医学生的学习是非常有意义的研究方向。对党史的深入学习，可在培养学生良好医德的同时，激发其学习热情和克服一切困难的勇气和智慧。通过党的重要事件、党内重要任务、党的辉煌成就来教育学生、说明问题，学生能深刻领悟，同时能强化宗旨意识，牢固树立“为人民服务”的理念。

本研究将百年党史与医学免疫学教学相融合，顺应时代要求、反映时代特色，能为相关学科的课程思政建设提供有益借鉴。