史类图书的编辑工作策略

赵莉

摘 要：本文以《部属建筑类高校发展与变迁》为例，介绍了史类图书编辑工作的背景和重要性。编辑工作是确保图书质量的关键环节，对于史类图书来说，更需要从选题策划、内容选择、统稿和呈现方式等方面进行精心打磨。在选题策划阶段，需要关注当下社会热点话题，同时也要考虑图书的独特性和吸引力。在内容选择方面，需要从海量的史料中筛选出最具有代表性和说服力的内容。统稿过程中，需要注重整体风格和体例的一致性，确保图书的逻辑性和连贯性。最后，通过合适的呈现方式，将史类图书呈现给读者，为读者带来更好的阅读体验。

关键词：史类图书 选题策划 编辑策略

2019年7月31日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求全党在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，深入学习党史、新中国史，以史为镜、以史为鉴，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。这一举措为全国范围内开展党史学习提供了重要的指导和推动。2021年，中国共产党成立100周年，这是一个具有重大历史意义的时间节点。在这一时刻，深入学习党史、新中国史具有更加特殊的意义。历史是最生动、最有说服力的教科书，通过学习党史、新中国史，我们可以更好地了解中国共产党的初心和使命，坚定信仰、坚定方向、坚定道路。

在这样的背景下，《部属建筑类高校发展与变迁》于2021年12月正式出版，这是一部关于归属建设部管理的七所高校在特定时期（从学校成立到高校管理体制改革脱钩）的发展与变迁的史类图书。全书按照各学校归属建设部管理并设立本科专业的时间先后排序，记录了这些学校在特定历史时期中的成长、变化和进步。本书不仅具有很高的学术价值，同时也具有很强的政治站位。通过将党建工作写入书中，使得这部史类图书更加具有时代性和现实意义。它不仅是对历史的回顾和总结，更是对当前工作的思考和启示。

《部属建筑类高校发展与变迁》的出版是在特定的历史背景下进行的，它不仅是对历史的回顾和总结，更是对当前工作的思考和启示。作为这部图书的主责编，笔者有幸参与并见证了其整个出版历程。在这个过程中，笔者深刻体会到了史类图书从选题策划到出版整个流程的关键性和复杂性。通过这部图书的出版，我们可以更好地了解这些部属建筑类高校的发展历程和经验教训，为未来的发展和进步提供重要的借鉴和参考。

一、选题策划是龙头和关键

选题策划阶段是一本出版物的源头，对出版物最终的顺利出版具有决定性作用。出版物与其他商品不同，其不仅带有强烈的文化特色，还具有突出的社会属性，能够反映当下社会趋势和热点话题的出版物，才能引起更多读者的共鸣。对于责任编辑来说，好的选题策划至关重要，其基本思路是开发与整合[1]，要求编辑在选题策划阶段能够敏锐地抓住当下热点，同时还要摒弃千篇一律，提炼特色。同时在这个阶段，只有正确立项、把握方向，才能在后续的流程中少走弯路。

史类图书选题的策划并非凭空产生，而是社会文化趋势的一种反映与凝练。《部属建筑类高校发展与变迁》这本书提出的最初契机源于亲身经历这段历史的老同志对此的期盼。新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国快速发展，城乡面貌焕然一新。建筑业在其中起着举足轻重的作用。特别是建筑类高校，为建筑行业输送了大量优秀人才，涌现了一大批优秀教师，成就了一大批科研成果。记录下这段历史和记忆，给后人以启迪和借鉴，显得尤为重要。然而随着时间的流逝，原来的发展历程逐渐湮没在历史的长河中，特别是一大批历史的亲历者逐渐年老，有些人已经离世，还原这段历史显得尤为紧迫。因此，这个提议一经提出，就得到各个学校的支持和响应，部委老领导也对此高度重视。回顾这段历史的发展与变迁，总结建设行业部属高校办学的特色和经验，对后人具有重要的启迪作用，可以帮助后人更好地建立文化和身份认同，从而提高国家的凝聚力和文化自信。这也正契合了当下学习历史的文化氛围，在全面建成小康社会的新起点上，需要建设者继续“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，不断创新、勇毅前行，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中不断续写新的辉煌。这也正是一个好的选题和一本优秀出版物带给社会和读者的力量。

二、书名是点睛之笔

一个好的题目对于一本图书来说是点睛之笔，是图书的标志性符号。一方面，在竞争激烈的图书市场中，一个好的题目可以让图书脱颖而出，成功引起读者的关注。另一方面，好的题目能够帮助读者更好地理解图书的主题和内容，是图书内容的精炼概括，可以起到升华图书的作用，对于图书的成功发行和传播也具有至关重要的作用。

图书出版物的特征之一为具有专指性，即出版物的使用价值非通用，每一种图书都有特定的读者对象，很难相互替代。要能够抓住特定读者对象的眼球，将图书信息传递给需要的读者，题目显得至关重要。题目能够让读者与书籍之间产生共鸣，甚至亲切感。[2]

对于本书而言，从第一次的编写工作会议的启动，到第四次的定稿会议，书的题目先后经历了《建设部原直属高等学校发展史记》《七所建筑类院校历史变迁与发展史记》《部属建筑类高校发展史记》《部属建筑类高校发展与变迁》等四次变化。史类图书，首先要传达给读者清晰的定位，即写的是哪一段时间的历史、哪一个范围的历史，内容写到什么深度等等，这些都应该通过书名用精炼的词语反映出来。将本书的题目依次拆分成不同词组，这些信息就一目了然了：“建筑類高校”框定了写史的对象，即非职业类院校，或者其他类型高校；“部属”突出了写史的范围，即时间段为建筑类高校在归属建设部管理期间的史实，而非各个高校全部发展历史；“发展与变迁”强调了描述学校动态的变化过程，相比于“史记”这个词语，其内容和范围更贴切。不难看出，书名短短的12个字就精准地将学校定位、范围、管理机构、深度和广度概括出来了。“题目虽小，五脏俱全”，书名若能精炼地传递给读者准确的信息，必然会引起读者的兴趣，在图书市场中势必起到事半功倍的效果。

三、内容要契合主题

相比于其他类型图书，史类图书的编写不仅前期搜集史料困难，如何从庞大的史料中提炼和精简，也很考验整个编写组的能力。概括来说，这其实是一个“先做加法，再做减法”的过程。前期费尽千辛万苦搜集的资料，最后要通过汇总、打磨，忍痛割爱、有所取舍、保留精华。

提高搜集资料的效率，需要通过编写大纲或编写框架来确定搜集范围、整合不同学校的资源，保证整本图书的方向性和完整性。七所高校庞大的史料要浓缩进几百页的图书中，这需要深度结合选题策划的初衷。尤其是写高校的历史，需要明确高校的职能与使命，才能将本书的意义最大程度地发挥出来。几十年来，高校的职能与使命在不断丰富与交互促进，特别是改革开放以来，高校承担了科学研究与社会服务的职能。[3]全球化趋势下，又承担了国际交流合作的重要使命。新时期下，高校仍面临着发展的机遇与挑战，需要继承过去优良的办学经验，需要学习和研究历史，准确认识和把握历史规律，才能在正确的方向上继续发展和前进。

根据高校不同维度的职能和使命，编写组在正确把握选题初衷的基础上，确定了以下编写框架：历史沿革、人才培养、科学研究、合作交流、教师风采和附录。历史沿革，能够梳理一所高校发展的脉络，不忘初心。人才培养，是学校的根本任务，从宏观上看，学校要把握培养方向、遵循培养规律、坚持培养目标，提升育人水平[4]；从微观上看，学校为服务社会，输送了一批优秀的人才，这些人才在各个岗位上发光发热，是后辈学习的榜样和楷模。科学研究的产出是丰硕的科研成果，科研成果的涌现代表着我国科技创新能力的大幅提升。合作交流是弘扬我国优秀文化、学习他人之长的必经之路。教师作为人才的培育者和引导者，更从侧面反映了高校的办学质量。因此，按照这样几个维度将高校的发展与变迁进行梳理，可以丰富学校的形象、增强文化自信，构建更多校友、教师的身份认同和归属感。

四、统稿是重中之重

在初稿收集后，不应立即对书稿进行加工和润色，而是需要从总体上进行统稿和整理。这个过程包括检查书稿的结构是否合理，逻辑是否正确，体例和风格是否统一。只有当这些方面都得到满足时，后续的加工和润色工作才能得以顺利进行。

由于《部属建筑类高校发展与变迁》的写作团队来自不同的学校，每个作者都有自己独特的写作风格和习惯，因此在统稿阶段更需要花费大量的精力。在这个过程中，需要确保每个章节的内容连贯、完整，并且风格一致。同时，还需要对每个学校的书稿进行鸟瞰式的全局把握，确保每个章节之间的内容相互补充、相互衔接。

为了实现这个目标，可以采取以下措施。

首先，应该对每个学校的书稿目录进行检查。由于每个学校都是独立成章的，因此需要确保每个章节的二级标题一致，符合大纲要求，并且所提交的书稿涵盖了大纲要求的内容。这样可以保证整个书稿的内容完整、结构合理。

其次，应该提前下发体例格式和样章。体例和风格的一致性很大程度上通过表格、流程图、人物简介等制式性的内容得以反映。比如，流程图采用从上至下编排，表格采用横排格式，年份按竖向列出，横向为专业名称，以招生数据为准，若资料无从考证或丢失，也可將毕业生数量列出，并用括号以作区别。而对于人物介绍，应按照入学年份（或进入学校工作时间）为先后顺序，每人不超过4行描述等。并针对制式性的内容给出了具体示例。这样可以保证整个书稿的风格统一、易于阅读。

最后，应该注意交叉内容的一致性。由于每个学校的书稿都是独立写作的，因此在提及同一历史事件时，需要注意事件名称、时间和地点等前后统一、名字一致等。这样可以避免出现混淆和误解的情况。

综上所述，统稿是一个从整体到局部、从大到小、从宏观到细微的过程。只有通过这样的统稿过程，才能确保《部属建筑类高校发展与变迁》的书稿质量得到全面的提升和完善。

五、突出特色不可千篇一律

前面提到，统稿是使一本书的风格和体例一致，使读者读起来如行云流水般。然而从内容上看，这是一部介绍七校发展历史的书籍，各个学校单独成章，应该各具特色，切忌千篇一律。在保证体例、风格一致的情况下，突出自己本校的特色，才能把学校“写活”，引发在校师生、校友、教师等的共鸣。七所高校多元化的发展可以丰富办学理念、提升学术水平、提高学生素质、适应社会多方面的需求，推动高等教育的发展不断创新与进步。例如，重庆建筑大学、哈尔滨建筑大学建校早，可以多论述研究生人才培养和博士生流动站方面的发展。再比如，沈阳建筑大学是经历了教育体制改革后，七所高校中唯一一所未进行合并重组、仍保持省部共建的大学，等等。这些鲜明的特色，正是不同学校在发展历程中独特的烙印，是有必要写进历史的。

六、总结

2000年，国家高校管理体制改革后，七所高校不再隶属建设部管理。各个高校以新的形式继续办学，继续为建设行业培养专业人才。虽然管理体制上脱钩，但仍与住房和城乡建设部有着千丝万缕的联系。这不仅是一部记录过去发展历程的历史，更是不断激励后人的经验之谈。七所高校的发展历程，是党的事业发展的一个篇章和片段，但可“以小窥大”，彰显了中国共产党领导的智慧和奋斗成就。此书的出版，是一件非常有意义的事情，是传承住建行业精神、弘扬办学优良传统的记载。

此书的出版，耗时近两年，凝聚了编写组的智慧和辛勤汗水。从选题策划到书稿多次讨论定稿，从收集资料“做加法”到编写过程中不断精简、提炼“做减法”，是编写组共同努力的见证。此书的出版，希望能给相同类型史类的图书出版提供一定借鉴和参考，即从选题源头抓起，要注重选题策划的龙头和关键作用、发挥题目点睛之笔作用、正确把握图书的内容和方向、明确统稿是重中之重、不同章节和不同学校间要突出特色等。

（作者单位系中国建筑出版传媒有限公司）