艺术活动：唐老鸭减肥记

陕西省商洛市丹凤县第一幼儿园 张丽

设计意图：当前，“减肥”和“瘦身”成了人们的热门话题，而对于孩子而言，减肥意味着什么呢？真的是越瘦越美吗？本次艺术活动以幼儿喜爱的卡通形象——唐老鸭展开，讲述了憨厚、滑稽的唐老鸭在减肥路上发生的一系列事情，并借助音乐让幼儿引起生活经验和思维形式上的共鸣，从而使幼儿在积极热情地感受、想象音乐所要表达内容的同时，明白日常饮食要合理和不挑食、坚持锻炼的重要意义。

活动目标：1.尝试用肢体动表现音乐。

2.感受乐曲欢乐和紧张的不同节奏，并根据节奏做出相应的动作；知

兴趣是最好的老师。活动开始之前进行师幼互动，激发幼儿的活动兴趣。道肥胖会给生活带来不便，应合理饮食，适当运动健身。

3.大胆参与游戏，体验韵律游戏带来的快乐。

活动准备：音乐《钟表店》，图谱，鸭掌幼儿学具16套，教师1套。

活动方案

[活动时长]20～30分钟

[活动过程]

课前师幼互动：宝贝儿们起立，转向后面！看着老师的眼睛，用最好听的声音和老师打声招呼吧！

一、谈话导入，引发兴趣

TIPS

师：小朋友们，今天老师请来了一位好朋友，你们猜猜它是谁？

幼：唐老鸭！

师：自从唐老鸭住进鸭堡城以后，每天就只知道吃，还不运动，结果肚子越来越大，小动物们都叫它“小胖鸭”，不喜欢和它玩。于是，唐老鸭下定决心去找米老鼠帮忙减肥（出示图谱），我们一起看看吧！（播放音乐1选段）

师：准备出发，嘎、嘎、嘎……（唐老鸭叫上朋友一起出发啦！）走、走……（准备滑冰）滑、滑……（准备游泳）游、游……（遇到大风雪，唐老鸭们紧紧抱在一起，互相取暖。）

播放完整音乐，教师做动作，幼儿整体感知并尝试模仿。

TIPS

谈话部分唤醒幼儿的已有经验，幼儿尝试跟随音乐节奏来表现音乐内容。

二、整体感知，初步了解

TIPS

韵律游戏首先要让幼儿整体感知音乐，对音乐有初步的印象。因此，教师创编情景，播放完整音乐，充分做好动作，这样幼儿才能整体感知并尝试模仿。

师：谁来说一说，刚才唐老鸭都做了哪些动作？（幼儿自由表达）

师：你们说得都很棒！那么唐老鸭去寻找米老鼠的时候最先干什么？接着干什么？谁来学一学？（幼儿边说教师边完成图谱）

小结：是的，它最先叫朋友一起出发，这个时候会发出“嘎、嘎”的叫声；接着走路，再接着滑冰、游泳，遇到大风雪的时候它们会紧紧地抱在一起。

师：我们一起试一试好不好？（播放音乐1选段）。

三、深入理解分析，表现音乐

师：不错不错，真是一群可爱的“唐老鸭”！那我们继续走，看看这次唐老鸭还干了什么？（播放音乐2选段）

师：唐老鸭准备出发啦！嘎——（准备走）走、走——（准备滑冰）滑、滑——（准备游泳）游、游——看，鱼在哪里？（我丢，啊呜）——大风雪来啦，快！

1.幼儿说，教师完成图谱

师：宝贝们，唐老鸭除了做这些以外还干了什么？（吃鱼）

师：唐老鸭是怎么吃鱼的？看我，看仔细哦！我要先看看这个鱼会从左边还是右边冒出来，注意看，鱼来啦！

师：有没有哪只“唐老鸭”想尝尝我的鱼是什么味道的？

师：来，“小鸭”到中间来，看看这只“唐老鸭”能不能接到我的“鱼”。我的“鱼”要来啦，你看仔细哦！我丢，接住了吗？

2.引导幼儿对照图谱，整体感知音乐

小结：小朋友们，唐老鸭去找米老鼠减肥的路上先干了什么？再干了什么？我们一起去看看吧！

TIPS

对于中班幼儿来说，韵律游戏最主要的目的在于引导幼儿用自己喜欢的方式来表现与创造音乐。

教师充分引导幼儿用各种感官、肢体动作等方式来表达自己对音乐的理解。

师：你们想不想和我一起去找鱼吃呀？（播放音乐2选段）

3.再次整体感知，加深理解

师：刚才唐老鸭们有的一个人在一起，有的两三个人在一起，这次我们要挑战一下所有人在一起。大风来了以后请所有的“唐老鸭们”全部抱在一起，好不好？（播放音乐2选段）

4.要点小结

师：宝贝们，唐老鸭们找到米老鼠了吗？

幼：没有。

师：虽然唐老鸭没有找到米老鼠，但是它发现自己竟然奇迹般地变瘦了，为什么呀？

小结：因为它走路、滑冰、游泳，坚持运动，不挑食，所以慢慢变瘦了，也变得更结实了，你们记住了吗？

四、幼儿完整表现音乐

TIPS

幼儿戴上鸭掌后兴趣高涨，从而更充分地运用肢体动作感知音乐，将活动推向高潮，从而突破难点。

师：你们想不想变得更结实、更健康呢？我要拿出我的秘密武器，戴上以后小鸭们会滑得更快，游得更远，你们想不想试试？（师幼均手上套上鸭掌）

师：小鸭们到我这里来，看看我们的秘密武器怎么用。走，吃鱼喽！准备出发！（播放音乐2选段）

师：这次我们除了要滑冰，还要一边走一边给老师们说什么？（再见）

[活动延伸]

1.在美工区投放A4纸、双面胶，让幼儿动手制作“鸭掌”。

2.在角色扮演区投放实物“鸭掌”，让幼儿自主进行角色表演。

反思：

活动首先从幼儿的兴趣点出发，选择幼儿喜爱又熟悉的动画片《唐老鸭与米老鼠》贯穿整个活动，因而幼儿的活动兴趣一下被调动起来，并且积极主动地参与到整个活动之中；其次，活动设计注重生活化、趣味性，整节活动运用“唐老鸭在减肥路上，冲破重重难关，虽然没有找到米老鼠，但竟奇迹般地瘦了”这一有趣的故事情景贯穿游戏全过程，同时教师借助两段音乐，让幼儿在角色扮演中用肢体动作表现对音乐的理解；最后，游戏化的设计贯穿始终，幼儿跟着音乐节奏的变化做游戏，在自由自在、轻松愉悦的游戏氛围中体验到了韵律游戏带来的快乐。简而言之，本节活动就是以幼儿为主、以游戏为主，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在有趣的故事情节中自发地理解音乐作品，体验韵律游戏带来的快乐。