我给书法老师订《中国钢笔书法》杂志的一些感想

◎颜贞义

近年来，中小学生书法培训已然成为教育培训行业重点项目，国家的重视，再到个人对书法认知的逐步加强，教师的认知能力以及专业知识的学习能力都得到了不断提高。对于书法老师来讲，《中国钢笔书法》杂志能够多元化地帮助其补充理解书法课堂的专业能力、内涵、构架，提升教学能力，从而提升课堂教学的效率。

《中国钢笔书法》杂志是将硬笔和毛笔的教学参考合为一体的综合性杂志，具有艺术性和实用性。其中名作赏析、焦点论坛、古帖新临、名家名作、教与学等内容，信息量比较大，新颖题材不断更新。在拓宽老师眼界和视野的同时，使其把优秀的内容和教与学的方法融入自己的书法课堂，让课堂内容变得更加丰富多彩。作为书法老师，要多去借鉴和学习《中国钢笔书法》杂志的内容，可以突破原有的一些教学思路，然后总结出适合自己的个性化的书法课堂。

一、开阔视野 不断探索

“学然后知不足，教然后知困”。对于书法老师来说，只有不断学习，不断汲取书法相关知识，才能有一桶水，从而给学生一杯水。从读书、读杂志中获取知识是书法教师汲取营养的有效途径。市面上关于书法的书籍数不胜数，但对书法老师来说，通过《中国钢笔书法》杂志能了解到更多优秀的书法老师、同行的优秀书法作品、优秀学生作品，以及关于书法及教学的很多知识。每看一期都会产生思考，逐步提高书法理论水平，从而更好地促进教学。

书法是可读可识的直观艺术。翻阅《中国钢笔书法》杂志，可以从技法精讲、规范汉字栏目中领悟书写技法；从《分部配合法》中学习的偏旁解析学习掌握如何运笔，合理布局，精益求精，做到用笔自然“到位”；古帖竞临栏目，通过欣赏历代名帖之神采，提高自身书法审美能力；教育论坛栏目，传授书法教学技巧，通过解读示范课教学案例，直观感受书法课堂教学的各个环节，学习施教的方法，以 “导入新课——示范模写——精讲多练——品评拓展”为基本框架进一步提高书法教育目标层次，把书法教学推向规范化、科学化。调动学生学习书法的积极性，打造精彩的书法课堂，让孩子们学习书法不但不觉得枯燥，而且能获得轻松愉悦感。

二、提升水平 丰富内涵

提高老师们的理论素养、书写水平和书写指导能力，加强老师对汉字规范与传统书写的研究，方寸汉字，蕴藏文化之深、艺术之美。推动书法进校园、进课堂，让每一个孩子写好汉字，更好地传承书法艺术，保持下一代对汉字书写的兴趣与热爱。中华优秀传统文化博大精深，历史悠久的书法艺术也需要不断发扬光大。

《中国钢笔书法》杂志每期都会有名家作品欣赏，百尺竿头栏目所刊登的作品也一直是非常大的一个亮点。所刊书家之专业，作品之精致，取法之高古，风格之广泛，一直是本刊的特色。刊登作品从字的取法，到书写的内容，以及作品的形式，乃至一笔一画都汇集了书家的思考，既有对古代经典书法作品的继承，又有跟随时代的创新，根植传统，继往开来。欣赏名家书作，犹如和作者面对面交流，从书法作品中汲取营养，对学习书法的人来说既可以学习借鉴又可以碰撞出新的思考，我想这也是学习书法的一大乐趣。

三、对标卓越 择善而从

随着中华文化普及越来越广，学习书法的小学生如同雨后春笋，络绎不绝，这对书法老师来说也是更大的挑战，不得不去思考：该把学生教到什么样的层次，全国优秀学生作品又是怎样的，什么样的作品在参赛中才有竞争力，如何培养出更多类似的优秀学生……

从《中国钢笔书法》杂志中或许能找到答案。杂志所刊登的获高奖小朋友的作品，用笔熟练、结构严谨，不得不让我们感叹后生可畏。这对书法老师来说也是更大的挑战，如何在教学中达到这样的效果也是进步的方向。

学生是老师的影子，老师是学生的镜子，老师的水平往往也决定了学生的上限。《中国钢笔书法》月月竞书以及古帖竞临栏目中就有许许多多的优秀作品。从中也可以看出不同书家对同一字帖的不同理解，好比一千个人心中有一千个哈姆雷特。从不同作品中可以看出书家在创作书法作品和临写古帖的不同思考，能大大提升读者的眼界，从而学习像优秀作者一样思考，给学习书法带来更多的发展方向。

四、精于技艺 德艺双馨

学习最为重要的是持之以恒的态度，学习书法只有态度是远远不够的，学习的方法也至关重要，好的方法能拨开学习过程中的迷雾，让学习效率事半功倍。《中国钢笔书法》杂志每期刊登学习书法的相关内容，从单一笔画到复合笔画，从偏旁部首到结构，从临习的方法到细致的解析，这些学习方法对学习书法者来说是非常系统全面的。

无论对初学书法的朋友还是有一定书法水平的书者，从杂志细致入微的解析中能收获对字不同程度的理解。无论经典古帖还是规范字，都能从解析中获得更丰富、更细致、更独到、更全面的理解。授人以鱼不如授人以渔，相信读者能从《中国钢笔书法》中学习到写字的方法，再举一反三，学以致用，从而更好提升自己的技能。